УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
педагогики и психологии ИФМИЭО
_________ .
__ _________ 2014 г.
(позже даты вступления в силу ФГОС 3+, до даты утверждения УП для 1курса с новым кодом)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ТехнологиИ организации самостоятельной работы
Направление подготовки:
44.03.05Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
Профили:
«Физика и дополнительное образование»
Уровень высшего образования:
бакалавриат
Форма обучения:
очная
Новосибирск 2014
СОСТАВИТЕЛЬ: канд. психол. наук, доцент кафедры педагогики и психологии
ИФМИЭО _______________
РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
на заседании кафедры общей и теоретической физики
(протокол № 15 от 30 июня 2014 г.)
на заседании ученого совета института
(протокол № __ от __ _______ 2014 г.)
Директор _______________
СОГЛАСОВАНО
Начальник УМУ _______________
Печать УМУ
Директор библиотеки _______________
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место дисциплины в структуре образовательной программы:
Программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным стандартом высшего образования по направлению подготовки бакалавриата44.03.01 Педагогическое образование, утвержденным приказом Минобрнауки России от ________ 2014 г. № ___, вступил в силу _________2015 г., профессиональным стандартом «Педагог», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 000н (указывается профстандарт или его проект, соответствующий ОПОП).
Дисциплина относится к вариативной части блока (номер, название)… учебного плана образовательной программы, изучается в 1 семестре. Индекс дисциплины в учебном плане: В.3.18. Объем дисциплины: 2 ЗЕ / 72 часа, в том числе 30 часов - контактная работа с преподавателем, 42 часа - самостоятельная работа. См. УП 1 курса
Цели освоения дисциплины: (цель формулируется для студента) подготовка к самостоятельной учебной, научной и профессиональной работе, изучение локальных нормативных актов, регламентирующих образовательный процесс в вузе.
Формирование трудовой функции, указанной в профессиональном стандарте «Педагог»: А/01.6 – Общепедагогическая функция. Обучение.
Планируемые результаты обучения:
Дисциплина направлена на формирование компетенции ОК-7 (см. ФГОС 3+) и планируемых результатов обучения, представленных в таблице 1.
Таблица 1– Перечень планируемых результатов обучения
Планируемые результаты освоения образовательной программы | Планируемые результатов обучения по дисциплине(дескрипторы) | Код результата обучения |
ОК-7: способность к самоорганизации и самообразованию | Знать: понятия «самостоятельная работа студентов», «самоорганизация», «самоконтроль», «самообразование». Формы, технологии организации самостоятельной работы. Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения*. Виды, формы контроля успеваемости в вузе. | ОК-7.В.3.18-з |
Уметь: системно анализировать, обобщать информацию, формулировать цели и самостоятельно находить пути их достижения. Использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования*. | ОК-7.В.3.18-у | |
Владеть: навыками составления результатоориентированных планов-графиков выполнения различных видов учебной, научно-исследовательской и внеучебной работы; способами самоконтроля, самоанализа, демонстрировать стремление к самосовершенствованию, познавательную активность. | ОК-7.В.3.18-в | |
Демонстрировать: самостоятельность, стремление к самосовершенствованию, познавательную активность, творческий подход к выполнению заданий. | ОК-7.В.3.18-д |
*Элементы трудовых действий профстандарта «Педагог»
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Теоретико-методологические основы организации самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студента как условие и результат эффективности и качества обучения в современном вузе. Основные характеристики самостоятельной работы студентов. Условия эффективной организации самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа как самоорганизация. Понятие «самостоятельная работа студентов», «самоконтроль». Цели самостоятельной работы студентов. Мотивация. Причины активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений. Компетенция, компетентность. Компетентностный подход как основа организации самостоятельной работы студентов. Роль самостоятельной работы в профессиональном становлении будущего специалиста. Самообразование.
Тема 2. Организация самостоятельной работы студентов
Формы, технологии организации самостоятельной работы студентов. Классификация видов самостоятельной работы. Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения в школе. Правила планирования учебной деятельности. Определение сущности самостоятельной работы студента в вузе. Особенности лекционно-семинарской системы обучения в вузе. Аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа студента. Отличие образовательной системы в школе и вузе, их сравнительная характеристика. Характеристика форм учебных занятий в вузе. Построение учебного процесса в ИФМИЭО НГПУ. Самоподготовка. Организация времени при самоподготовке.
Тема 3. Контроль учебной деятельности
Соответствие контроля качества образования и диагностики результатов обучения поставленным целям и задачам учебно-профессиональной деятельности студентов. Виды контроля. Формы устного и письменного контроля результатов обучения. Методы контроля результатов обучения. Формы контроля результатов самостоятельной работы студентов. Контрольная работа, срезовые работы, коллоквиумы, экзамены, зачеты; их содержание и организация. Тестовый контроль. Основные формы тестовых заданий. Технологическая карта самостоятельной работы студента. Рейтинговая система оценивания результатов учебно-профессиональной деятельности. Технология подготовки студента к зачету и экзамену. Психологическая готовность к различным видам контроля. Самооценка и самоконтроль в структуре учебно-профессиональной деятельности студента.
Тема 4. Методы самостоятельной работы студентов с учебными и научными текстами
Написание конспекта первоисточника (статьи, монографии). Рассказ по конспекту. Использование конспектов при подготовке к практической и контрольной работам. Виды конспектов. Опорный конспект. Роль конспектов в самостоятельной работе студентов. Подготовка и оформление реферативных работ. Алгоритм написания реферативной работы. Роль монографий, рекомендаций в самостоятельной деятельности студентов. Алгоритм работы с научно-публицистической литературой. Список литературы.
Тема 5. Технология организации самостоятельной работы студентов с электронными ресурсам
Современные компьютерные технологии. Сущность и источники электронных баз образовательных данных. Особенности фиксирования информации, взятые из Интернета. Алгоритм работы с Интернет-ресурсами. Возможности Интернета в самостоятельной работе. Электронные учебники. Организация работы студентов с электронными учебно-методическими материалами. Работа в глобальной информационной сети Интернет. Веб-квест. Ментальные карты. Создание презентации на заданную тему с использованием пакета MS PowerPoint.
Тема 6. Выполнение заданий по сбору материалов в процессе практики и составления портфолио
Представление отчетов по педагогической практике в бумажном и электронном виде. Структура портфолио. Составление студентом индивидуального портфолио по дисциплине.
Тема 7. Участие в работе семинара: подготовка сообщений, докладов
Семинар и практическое занятие: виды учебной деятельности и методика подготовки к ним. Доклад (устный) на занятии, научной конференции, сообщение. Схема доклада, сообщения. Рецензирование доклада. Составление плана, тезисов. Требования к плану. Структура плана. Виды плана.
Тема 8. Письменные учебные и творческие работы студентов
Написание эссе. Своеобразие эссе и сочинения как эффективных методов самовыражения студентов в учебном процессе. Составление глоссария. Общие правила составления глоссария. Написание аннотации книги, статьи, рецензии. Цитирование. Роль письменных учебных и творческих работ студентов в процессе их самообразования. Выполнение заданий в рабочих тетрадях.
Тема 9. Графическое представление учебного материала
Составление схемы, иллюстрации (рисунка). Составление графологической структуры. Составление обобщающей таблицы. Составление опорного конспекта. Составление кроссворда.
Тема 10. Работа с лекционным материалом
Виды лекций. Основные правила написания лекций. Текстовая и плановая запись лекций. Проработка конспекта лекций, работа на полях конспекта с терминами. Дополнение конспекта лекций рекомендованной литературой.
Тема 11. Проектные технологии в самостоятельной работе студентов
Проектное обучение как универсальная технология совершенствования профессиональных компетенций студентов в процессе самостоятельной работы. Системы действий преподавателя и студентов на разных стадиях работы над проектом. Лабораторное занятие, его разновидности и назначение. Виды деятельности на лабораторном занятии и методика подготовки к нему. Лабораторно-практические занятия: выполнение задания в соответствии с инструкциями и методическими указаниями преподавателя, получение результата.
Тема 12. Научно-исследовательская работа, выполнение курсовых и квалификационных работ
Понятие курсовой работы. Её роль в процессе профессионального обучения. Алгоритм написания курсовой работы. Культура оформления курсовой работы и ее защита. Оформление библиографий и приложений. ВКР, структура, требования к ее выполнению.
Таблица 2– Тематическое планирование
№ п/п | Тематические разделы и темы дисциплины | Виды и формы учебной работы, в часах | |||
Контактные часы | СР | ||||
Лекции | ПЗ/СЗ | ЛЗ | |||
1 | Теоретико-методологические основы организации самостоятельной работы студентов | 1 | - | - | 6 |
2 | Организация самостоятельной работы студентов | 1* | 2 | 4 | |
3 | Контроль учебной деятельности | 1 | 2 | - | 4 |
4 | Методы СРС с учебными и научными текстами | 2 | - | 4 | |
5 | Технология организации самостоятельной работы студентов с электронными ресурсами | 1* | 2 | - | 2 |
6 | Выполнение заданий по сбору материалов в процессе практики и составления портфолио | 1 | - | - | 4 |
7 | Участие в работе семинара: подготовка сообщений, докладов | 1* | 2 | - | 4 |
8 | Письменные учебные и творческие работы студентов | 1* | 4 | - | 4 |
9 | Графическое представление учебного материала | - | 2 | - | 4 |
10 | Работа с лекционным материалом. | - | 4 | - | 2 |
11 | Проектные технологии в самостоятельной работе студентов | 1* | - | 6 | |
12 | Научно-исследовательская работа, выполнение курсовых и квалификационных работ. | - | 2 | - | 2 |
ИТОГО | 8 | 22 | - | 42 | |
В том числе в интерактивной форме* | 5 | - |
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Содержание контактной работы с преподавателем
Тема 1. Теоретико-методологические основы организации самостоятельной работы студентов
Тема лабораторного занятия: Организация самостоятельной работы студентов
Вопросы для обсуждения:
1. …
2. ….
3. …
Планируемые результаты обучения: ОК-7.В.3.18-з
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 3, 8, 11.
Тема практического занятия: Контроль учебной деятельности студентов
Задания:
1.
2.
Планируемые результаты обучения: ОК-7.В.3.18-у
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 2, 10.
И т. д. по темам
3.2 Содержание самостоятельной работы студента (таблица 3)
Таблица 3 – Технологическая карта самостоятельной работы студента
№ | Темы дисциплины | Задания для самостоятельной работы | Коды результатов обучения, на которые направлены задания | Трудоем-кость задания, часы | Перечень учебно-методичес-кого обеспечения |
1 | Теоретико-методологические основы организации самостоятельной работы студентов | 1. Составить таблицу «Теоретико-методологические основы организации самостоятельной работы» | ОК-7.В.3.18-з | 6 | 1,2,4,5,6 |
2 | Организация самостоятельной работы студентов | 2. Составить ЛОК по материалам лекции | Подобрать из таблицы 1 | 4 | 1,2,7,9 |
3 | Контроль учебной деятельности | 3. Разработать тестовые задания по предложенной тематике. 4. Проанализировать локальные нормативные акты по менеджменту качества образования во ФГБОУ ВПО НГПУ на сайте www. smk. nspu. ru, разработанные для студентов, и кратко обобщите свое представление о назначении данных документов, используя таблицу в качестве графического организатора материала. 5. Разработать памятку первокурснику по технологии подготовки к разным формам контроля успеваемости | Подобрать из таблицы 1 | 4 | 1,4,5,6 |
4 | Методы самостоятельной работы студентов с учебными и научными текстами. | 6. Составить библиографический список по тематике, связанной с будущей профессиональной деятельностью, состоящий из различных видов печатных и электронных источников библиотеки НГПУ (монографий, статей, сборников тезисов конференций и т. д.), осуществив поиск информации в электронной библиотеке ФГБОУ ВПО НГПУ | Подобрать из таблицы 1 | 4 | 1,4,5,6 |
5 | Технология организации самостоятельной работы студентов с электронными ресурсами | 7. Составить ментальную карту | Подобрать из таблицы 1 | 2 | 1, 7,9 |
6 | Выполнение заданий по сбору материалов в процессе практики и составления портфолио | 8. Проанализировать отчеты по педагогической практике в электронном формате. 9. Составить портфолио работ по курсу | Подобрать из таблицы 1 | 4 | 1, 7,9,10 |
7 | Участие в работе семинара: подготовка сообщений, докладов | 10. Создать памятку студенту-первокурснику «Как подготовиться и работать на семинаре?». 11. Подготовиться к рецензированию сообщения, доклада. 12. Составить развернутый словарь понятий по видам самостоятельной работы студента с текстами: аннотирование, конспектирование, реферирование, рецензирование. | Подобрать из таблицы 1 | 4 | 1, 7,9 |
8 | Письменные учебные и творческие работы студентов | 13. Заполнить"Лист самооценки учебных умений" Портфолио | Подобрать из таблицы 1 | 4 | 7,9 |
9 | Графическое представление учебного материала | 14. Составить графологическую схему первой лекции дисциплины | Подобрать из таблицы 1 | 4 | 7,9 |
10 | Работа с лекционным материалом | 15. Провести маркировку текста лекции приемом "инсерт". 16. Разработать, памятку студенту-первокурснику «Как слушать и понимать лекцию» | Подобрать из таблицы 1 | 2 | 7,9 |
11 | Проектные технологии в самостоятельной работе студентов. | 17. Выбрать тему проекта, обсудить в группах. Разработать планработы над проектом. | Подобрать из таблицы 1 | 2 | 3,7,10 |
12 | Научно-исследовательская работа, выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ | 18. Составить результатоориентированный план-график выполнения курсовой работы | Подобрать из таблицы 1 | 2 | 4,7,9,10 |
Итого | 42 |
3.3 Контроль результатов освоения дисциплины
Текущий контроль успеваемости осуществляется путем оценки результатов выполнения заданий практических, самостоятельной работ, посещения лекций.
Промежуточная аттестация осуществляется в форме зачета, который выставляется по результатам проверки портфолио и письменной проверочной работы.
Оценочные средства результатов освоения дисциплины, критерии оценки выполнения заданий представлены в разделе «Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации» и фонде оценочных средств образовательной программы.
*В этот раздел включить вопросы/типовые задания для подготовки студента к промежуточной аттестации.
3.4 Примерный перечень вопросов для подготовки к письменной проверочной работе:
1. Понятие «самостоятельная работа студентов», «самостоятельность», «самоконтроль», «самообразование»
2. Цели самостоятельной работы студентов. Мотивация.
3. Причины активизации самостоятельной работы студентов вузов.
4. Профессиональная образовательная программа. Учебный процесс в вузе.
5. Основные характеристики самостоятельной работы студентов.
6. Условия эффективной организации самостоятельной работы студентов.
7. Методы контроля результатов самостоятельной работы студентов.
8. Формы контроля результатов самостоятельной работы студентов.
9. Тест. Основные формы тестовых заданий.
10. Самоподготовка как форма организации самостоятельной деятельности.
11. Этапы проектирования самостоятельной работы студентов.
12. Цель, задачи самостоятельной работы.
13. Характеристика видов самостоятельной работы студента.
14. Формы организации самостоятельной работы студентов.
15. Систематизации информации в рамках постановки или решения конкретных проблем.
16. Что включает компонент познавательной самостоятельности.
17. Признаки самостоятельной работы.
18. Примерные нормы времени для реализации с/р.
19. Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения
20. Нетрадиционные технологии и приемы организации самостоятельной работы студентов.
.
4. РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
4.1 Информационные технологии
Образовательный процесс осуществляется с применением локальных и распределенных информационных технологий (таблица 4, 5).
Таблица 4 – Локальные информационные технологии
Группа программных средств | Наименование программного продукта |
3D Моделирование | Carrarapro |
Аудиоредакторы | MakeMusicFinale |
Видеоредакторы | CamtasiaStudio |
Геоинформационные системы (ГИС) | MapInfo |
Графические редакторы | |
GIMP | |
Paint | |
Krita | |
Inkscape | |
AdobeIllustrator | |
AdobePhotoshop | |
AutoCAD | |
Corel DRAW | |
MAGIX PhotoGraphicDesigner | |
GPSMapEdit | |
Научные расчеты | Mathcad |
Maple | |
Обучение языкам | НордМастер |
Операционные системы | |
LinuxUbuntu | |
LinuxOpenSUSE | |
LinuxFedora | |
LinuxMandriva | |
LinuxGentoo | |
Офисные программы | MicrosoftOffice |
LibreOffice | |
ChemOffice | |
Распознавание текста и речи | ABBYY FineReader |
САПР | КОМПАС-3D |
nanoCAD | |
T-FLEX CAD/CAM/CAE/PDM | |
ElectronicWorkbench 5.12 | |
Правовые информационные системы | Консультант Плюс |
Гарант | |
Средства разработки | Psychometric |
Simplex | |
1С | |
Borland C++ | |
TurboBasic | |
AdobeFlash | |
BorlandDelphi | |
Pascal ABC | |
C Sharp | |
VisualStudio | |
Лого миры | |
Статистика и анализ | StatSoftStatistica |
Биржа | |
Statistica | |
HyperChem | |
Origin |
Таблица 5 – Распределенные информационные технологии
Группа | Наименование |
Система видеоконференцсвязи | Lifesize |
Платформа для проведения вебинаров | Adobeconnect |
Системы тестирования | Система компьютерного адаптивного тестирования АСТ-тест |
Библиотеки и образовательные ресурсы | Электронная библиотека НГПУ http://lib. nspu. ru |
Персональные сайты преподавателей НГПУ http://prepod. nspu. ru | |
Учебное видео на сайте Видеолетопись НГПУ http://tv-news. nspu. ru | |
Учебное видео на сайте НГПУ-онлайн http://live. nspu. ru | |
Система электронных портфолио студентов НГПУ |
4.2 Материально-техническая база (таблица 6)
Таблица 6 – Материально-техническая база
Помещения для осуществления образовательного процесса | Перечень основного оборудования (с указанием кол-ва посадочных мест) | Адрес (местоположение) |
Аудитории для проведения лекционных занятий | ||
Лекционные аудитории | Интерактивная доска, ноутбук; проектор, принтер, цифровой копировальный аппарат; видеокамера цифровая. Количество посадочных мест – 30. | Ауд. 218, 338 …учебный корпус № 1, 8. |
Медиазал/ конференц-зал | Оставлять и заполнять строки по мере необходимости | |
Аудитории для видео-конференцсвязи | Оставлять и заполнять строки по мере необходимости | |
Аудитории для проведения практических/семинарских/лабораторных занятий, контроля успеваемости (отставить в названии строки те виды занятий, которые соот-ют тем. плану) | ||
Компьютерный класс | Компьютеры с выходом в Интернет и доступом в электронную информационно-образовательную среду вуза. Количество посадочных мест – 30. | |
Помещения для самостоятельной работы и курсового проектирования | ||
Компьютерные классы | Компьютеры с выходом в Интернет и доступом в электронную информационно-образовательную среду вуза. Количество посадочных мест – 30. | |
Методический кабинет | Оставлять и заполнять строки по мере необходимости | |
Учебные/исследовательские лаборатории/ НИЛ/НОЦ | Оставлять и заполнять строки по мере необходимости | |
Читальный зал библиотеки НГПУ | Компьютеры с выходом в Интернет и доступом в электронную информационно-образовательную среду вуза. Количество посадочных мест – 31. | |
Помещения для групповых и индивидуальных консультаций | ||
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
5.1 Критерии и показатели сформированности компетенций
Степень (уровень) сформированности компетенций на этапе изучения дисциплины «Технологии организации самостоятельной работы» оценивается по следующим критериям: мотивационно-ценностный, когнитивный, операционно-деятельностный. Показателями критериев являются результаты обучения по дисциплине (дескрипторы) таблицы 1. Инструментарий, этапы измерения показателей и критериев компетенции представлены в таблицах 7 - ....
Таблица 7 – Критериии показатели сформированности компетенции ОК-7
Критерии сформированности компетенции | Показатели критериев - контролируемые результаты обучения | Способы оценки | |
Этапы контроля (указать номер темы или раздела) | Средства оценки (указать номер из ФОС) | ||
Мотивационно-ценностный критерий | ОК-7.В.3.18-д | 6,12, зачет | 1 |
Когнитивный критерий | ОК-7.В.3.18-з | 1 | 2 |
7 | 3 | ||
зачет | 4 | ||
Операционно-деятельностный критерий | ОК-7.В.3.18-у | 4 | 5 |
ОК-7.В.3.18-в | 12 | 6 | |
Интегральная оценка | Зачет | 1,4 |
Таблица 8 – Критерии и показатели сформированности компетенции…
Критерии сформированности компетенции | Показатели критериев - контролируемые результаты обучения | Способы оценки | |
Этапы контроля | Средства оценки | ||
Мотивационно-ценностный критерий | |||
Когнитивный критерий | |||
Операционно-деятельностный критерий | |||
Интегральная оценка |
Рекомендуется применять количественные средства диагностики, например,
В качестве способа количественной обработки результатов диагностики сформированности компетенции ОК-7:способность к самоорганизации и самообразованию, на этапе освоения дисциплины «Технологии организации самостоятельной работы» применяется коэффициент эффективности:
,
где Nпв – число полноценно выполненных заданий, Nв – общее число заданий.
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
6.1 Портфолио
Контролируемые результаты обучения:
Этапы контроля: тема 6 (самостоятельная работа), тема 12 (практическое занятие/лекция/семинар/ самостоятельная работа - подобрать), зачет.
Время на выполнение:
Форма проведения контроля:
Метод оценивания: экспертный/автоматизированный
Структура:
Критерии оценки результатов выполнения:
…
5.2 Письменная проверочная работа
Контролируемые результаты обучения:
Этапы контроля: зачет
Время на выполнение:
Форма проведения контроля:
Метод оценивания: экспертный/автоматизированный
Типовые задания/примерный вариант:
Критерии оценки результатов выполнения:
7 РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 Основная учебная литература
1. Студент вуза: технологии и организация обучения: Учебное пособие / Под ред. д-ра экон. наук, проф. . - М.: ИНФРА-М, 2009. - 475 с.
7.2 Дополнительная учебная литература
2. Омельченко и организация самостоятельной работы студентов: учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров по направлениям "Педагогическое образование", "Психолого-педагогическое образование" /
3. Измайлова внеаудиторной самостоятельной работы студентов: Методическое пособие / . - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 64 с.
7.3 Ресурсы сети "Интернет"
7.3.1 Ресурсы НГПУ:
4.Аверченков научного творчества [Электронный ресурс] : учебное пособие / , . - Москва : Флинта, 2011. - 156 с. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - Режим доступа: http://www. biblioclub. ru/book/93347/.
5. Истюфеева организации самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого и дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2012. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/umk/76a88f34d1eb6f7e/.
6. Организация и методология самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / сост. ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Институт детства. - Новосибирск: НГПУ, 2012. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/file/library/244868/398c81c735fa8a8a. pdf.
7. Электронная библиотека ФГБОУ ВПО «НГПУ» [Электронный ресурс] Элек. дан. - Режим доступа: https://lib. nspu. ru/
7.3.2 Ресурсы открытого доступа:
8. Тайм-менеджмент: простые способы управления временем [Электронный ресурс] Элек. Журнал. - Режим доступа: http://psyfactor. org/lib/time-management-2.htm
7.4 Методическое обеспечение
9. Персональные сайты преподавателей университета[Электронный ресурс] Элек. дан. - Режим доступа: http://prepod. nspu. ru/
10. Организация и методология самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / сост. ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Институт детства. - Новосибирск: НГПУ, 2012. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/file/library/244868/398c81c735fa8a8a. pdf.
