Оглавление

Оглавление

Глава 1. Духовно-нравственное развитие и образование в поликультурной среде общеобразовательной организации: состояние и перспективы развития

1.1.  Новая социокультурная и образовательная реальность как основание духовно-нравственного развития школьника

1.2.  Роль межкультурного образования и диалогового общения школьников в системе формирования духовно-нравственных ценностей

1.3.  Формирование общечеловеческих и духовно-нравственных ценностей в условиях проектирования урочной, внеурочной, внеклассной деятельности по курсу ОРКСЭ

1.4.  Культура, религия, образование в поликультурном социуме

Глава 2. Стандарт и содержание учебных модулей курса «Основы религиозных культур и светской этики»

2.1. Особенности содержания комплексного учебного курса ОРКСЭ

2.2. Стандарт начального общего образования по ОРКСЭ

2.3. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

2.4.  Особенности содержания модулей

2.4.1.  Основы мировых религиозных культур

2.4.2.  Основы православной культуры

2.4.3.  Основы исламской культуры

2.4.4.  Основы иудейской культуры

2.4.5.  Основы буддистской культуры

2.4.6.  Основы светской этики

Глава 3. Теоретико-методологические и методические основы курса «Основы религиозных культур и светской этики»

3.1.  Методические рекомендации по преподаванию курса и итоги апробации экспериментального курса ОРКСЭ.

3.1.1.  Апробация ОРКСЭ

3.1.2.  Организация обучения по курсу ОРКСЭ

3.1.3.  Оценивание учебных достижений учащихся по курсу ОРКСЭ

3.1.4.  Внеучебная работа

3.1.5.  Перспективы развития курса ОРКСЭ

3.1.6.  Информационное обеспечение ОРКСЭ

3.1.7. Итоги апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных школ в 2010–2011 учебном году.

3.2. Методические основы преподавания курса ОРКСЭ и учебной деятельности на уроке

3.2.1. Организация учебной деятельности в курсе ОРКСЭ

3.2.1.1. Какие требования предъявляются к организации современного занятия?

3.2.1.2. Каковы особенности организации занятия по курсу ОРКСЭ?

3.2.1.3. Как мотивировать учащихся в ходе занятия?

3.2.1.4. Как происходит работа с информацией на занятии?

3.2.1.5. Оценивание.

3.2.1.6. На каких принципах основывается преподавание курса ОРКСЭ?

3.2.2. План урока по курсу «Основы мировых религиозных культур» в

4  классе (автор , учитель ГБОУ Гимназии № 000 г. Москвы)

3.3.  Методические рекомендации по организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся

3.3.1. Исследовательская деятельность учащихся

3.3.2.  Проектные технологии

3.4.  Методические основы внеурочной работы

3.4.1.  Экскурсия.

3.4.2. Сценарии внеклассных мероприятий из сборника учебно-методических разработок первых и итоговых уроков комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

3.5.  Организация работы с семьями (родителями) по изучению в 4 классе модульного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

3.5.1.  Роль семьи в межличностных отношениях детей и взрослых, воспитании подростков

3.5.2.  Функции, роль, задачи влияния общественности в управлении образовательным учреждением и взаимодействии с родителями по реализации курса ОРКСЭ

3.5.3.  Каким же образом организовать нормативное взаимодействие образовательного учреждения и родителей?

3.5.4.  Практические советы родителям о том, как они могут помочь своему ребенку в изучении предмета ОРКСЭ

3.5.5.  Проведение родительского собрания по теме «Реализация в практике школы комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

3.5.6.  Общепедагогические вопросы для обсуждения с родителями

3.5.7.  Дополнительные материалы по роли и месту семьи в различных культурах

3.5.8.  Cотрудничество учащихся и родителей в разработке творческих проектов

3.5.9.  Рекомендации по работе с семьями обучающихся (Аналитический отчет кафедры методики преподавания истории, социогуманитарных дисциплин и права АПКиППРО)

3.6.  Методические рекомендации по работе со средствами массовой информации (СМИ) в курсе «Основ религиозных культур и светской этики»

3.6.1.  Опасения и мифы

3.6.2.  Влияние на подростка социально-информационной среды.

3.6.3.  Из Конституции Российской Федерации. Статья 29

3.6.4. Внеурочные мероприятия в школе

Глава 4. Организация оценивания в курсе ОРКСЭ

Словарь

Приложение 1. Программа дополнительного профессионального образования «Духовно-нравственное развитие личности школьника в поликультурном обществе: диалог культур и религий как новый вызов для профессиональной подготовки педагогов»

Приложение 2. Коммуникации и работа с информацией в процессе изучения курса ОРКСЭ.

(автор , д. п.н., АПКиППРО)