Занятие по логопедии в 1 классе
Подготовила: учитель-логопед
Тема:
Звуки Б - Бь.
Цели и задачи:
- познакомить детей со звуками Б – Б',
- артикуляция изучаемых звуков;
- учить дифференцировать звуки Б - Б" изолированно, в слогах и в словах;
- развивать навыки словообразования; закреплять навыки слогового анализа, фонематического анализа и синтеза навыки работы с текстом.
- развивать память, внимание, фонематический слух.
Оборудование: символы для обозначения звуков Б – Б'; карточки со слогами; картинка Буратино, предметные картинки (банка, улитка, рак, арбуз, телефон, игла, ножницы, огурец, барабан, бусы, , баран, бык, белка, береза, гриб, яблоки, букет, балерина, губа, ); слоговые таблицы; элементы вазочек с написанными на них словами-паронимами; два конверта; демонстрационная картинка с изображением волшебника Бегемота, Мальвины, индивидуальные карточки; сюжетные картинки.
Ход занятия.
Организационный момент. Эмоциональное состояние детей перед занятием. (Цветы разного цвета и бабочки. Игра «Посоди бабочку на соответствующий цветок»).
1. «Отгадайте имя весёлого человечка». На доске висят картинки, по первым звукам картинок угадайте имя сказочного персонажа. Картинки: банка, улитка, рак, арбуз, телефон, игла, ножницы, огурец. Слово БУРАТИНО. Молодцы, хорошо. Сегодня на занятие к нам пришёл весёлый Буратино, который принёс нам много заданий, с которыми мы должны справиться.
2. Закрепление навыков слогового анализа и синтеза.
Логопед: Соберите слова (запись на карточках). Назовите сначала слова со звуком Б, а затем – со звуком Б'. Карточки разного цвета. Прошу детей разложить карточки по цвету, а потом взять себе карточки одного цвета и сложить слова.
БУ, МА, ГА ГЕ, МОТ, БЕ БО, ДА, РО
ДА, СВО, БО
Слова: БУМАГА, БЕГЕМОТ, БОРОДА, СВОБОДА.
Логопед: Что общего между всеми этими словами? (В них есть звуки Б - Б'.)
3. Основная часть
а) Работа с картинками, в которых звук Б стоит в начале, середине и конце.
Б) Сравнительная характеристика звуков Б - Б'.
Звук Б – согласный, звонкий, твердый.
Звук Б' – согласный, звонкий, мягкий.
Знакомство с буквой.
4. Чтение слоговых таблиц.
Логопед : Прочитайте слоговые таблицы и назовите парные согласные по твердости-мягкости. Запись на доске.
БА – БО – БЫ БЯ – БЕ – БИ БА – БИ – БО – БЯ
БУ – БЫ – БЭ БЁ – БЮ – БЯ БЕ – БУ – БЮ – БЫ.
5. Физкультминутка
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел,
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
6. Работа со словами-паронимами.
Логопед : Буратино нес вам вазочки. Споткнулся и упал, вазочки разбились на кусочки. Помогите Буратино склеить вазочки верно так, чтобы половинки ваз подходили друг другу не только по форме, но и по содержанию. Паронимы – это слова разные по значению, но сходные по звучанию.
БЫЛ – БИЛ БИЛЕТ – БАЛЕТ
БИНТ – БАНТ БАТОН – БИДОН
7. Дифференциация звуков. Б – Б' в словах.
Логопед : Буратино благодарит вас за помощь. Он очень рад. Еще у Буратино есть для вас задание. Он предлагает вам рассмотреть картинки и поиграть с ним в интересную игру.
Помогите Буратино назвать картинки и выделить в картинках звук Б. Поделить слова на слоги. Игра «Посели картинку в свой цветок».
8. Развитие звукового анализа и синтеза.
Логопед: О нашем занятии узнал волшебник Бегемот. Он потихоньку подкрался к карточкам со словами и заменил во всех первую букву.
«Верните» буквы на место и прочитайте слова (запись на карточках).
МЫЛ – БЫЛ… РАК – БАК…
РАНКА – БАНКА… ТАНЯ – БАНЯ…
ДУДКА – …БУДКА КРОШКА – БРОШКА…
9. Дифференциация звуков Б – Б' на уровне предложения.
Логопед : Помните, в сказке «Приключения Буратино или Золотой ключик» Мальвина пыталась научить Буратино писать? Вот и сегодня девочка дала проказнику задание: составить предложения по картинкам. Указать положение звуков в словах.
Примеры сюжетных картинок: Бык пасётся на лугу. Бабочка села на красивый белый цветок.
10. Дифференциация звуков Б – Б' на уровне текста.
Логопед: Буратино так понравилось учиться, что он решил самостоятельно написать стихотворение. Но его знаний пока маловато для такого сложного задания. Веселый человечек сделал множество ошибок, которые теперь необходимо вам найти и исправить (запись на доске).
Бил у бябюшки бяран,
Был он бёйко в бярябян.
И плясали бябёчки
Под окном у бябюшки.
Рефлексия
11. Итог занятия
Логопед: Назовите слова, в которых слышится твердый согласный звук занятия. Теперь назовите слова, где слышится только мягкий согласный занятия, а затем такие слова, где эти звуки встречаются вместе. Вы сегодня все молодцы, занятие окончено.
Приложение
МЫЛ – … РАК – …
РАНКА – … ТАНЯ – …
ДУДКА – … КРОШКА - …
БА – БО – БЫ
БЯ – БЕ – БИ
БА – БИ – БО – БЯ
БУ – БЫ – БЭ - БЁ –
БЮ – БЯ - БЕ –
БУ – БЮ – БЫ.
БУ, МА, ГА
ГЕ, МОТ, БЕ
БО, ДА, РО
ДА, СВО, БО
