Открытый урок
Тема: Путешествие на планету наречия. Правописание наречий
Цели урока: обобщение знаний учащихся о наречии;
Задачи:
1)повторить умения определять значение наречий, правописание наречий
2)развивать речевые навыки учащихся, мышления;
3)воспитывать личностные качества, обеспечивающие успешность индивидуалистической и творческой деятельности.
Оборудование: презентация « Путешествие на планету наречия», тесты
Ход. урока.
1. Орг. момент.
-Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости!
Ребята, я вас попрошу на время забыть о тех трудных уроках, которые у вас были сегодня, и погрузиться в прекрасный мир словесности.
Обратимся к строчкам Р. Рождественского:
(На экране высвечиваются строки Р. Рождественского под ф/з):
Все начинается с любви…
Твердят:
«Вначале было слово…»
А я провозглашаю снова:
Все начинается с любви!
Все начинается с любви:
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребенка-
Все начинается с любви-
С любви!
Я это точно знаю.
Р. Рождественский.
-Ребята, о чём этот прекрасный текст?
-А что начинается с любви?
-Какой частью речи являются выделенные слова?
-Сегодня на уроке отправимся в путешествие на планету наречия.
Цели урока:
-Обобщение знаний учащихся о наречии;
-Развитие речевых навыков учащихся, мышления;
- Способствовать воспитанию личностных качеств, обеспечивающих успешность индивидуалистической и творческой деятельности.
-Чтобы полететь на планету наречия, мы должны заправить корабль
2Закрепление изученного материала
- Следующий этап « Заправка корабля»
Контрольные вопросы:
-Что обозначают наречия?
-На какие вопросы отвечают наречия?
-Каким членом предложения являются наречия?
-Расскажите о правописании о, а на конце наречий.
- Расскажите, какие наречия пишутся через дефис.
- Расскажите о правописании о, е на конце наречий после шипящих.
-Как пишется не с наречиями на о, е.?
- В каких случаях в наречиях пишется н, нн?
- Следующий этап « Старт»
О или А?
Слев…, издавн…, справ…, досыт…, сначал…, занов…, сгоряч…, насух…, доверчив…, влев…
О или А?
l Слева, издавна,
l справа, досыта,
l сначала, заново,
l сгоряча, насухо,
l доверчиво, влево
-
Следующий этап « Вывод на орбиту»
Слитно или раздельно
Сделать (не)умело;
пришить (не)крепко;
выполнить (не)брежно;
взлететь (не)высоко;
говорить ничуть (не)весело;
совсем (не)громко;
далеко (не)ласково;
произнести (не)громко, а тихо
Сделать неумело;
пришить некрепко;
выполнить небрежно;
взлететь невысоко;
говорить ничуть не весело;
совсем не громко;
далеко не ласково;
произнести не громко, а тихо
-Следующий этап «Невесомость»
-Вставьте н и нн.
Н или НН?
Работали напряжё…о, внимание напряже…о, говорил взволнова…о, море взволнова…о, шел медле…о, походка медле…а, остановился неожида…о, встреча неожида…а.
- Следующий этап « Возвращение на землю».
Подготовка к следующему полету
Заполните кроссворд.
1.Уклониться в сторону.
2.Запомнить надолго.
3.Сделать что-то очень быстро.
4.Прийти в нужный час.
5.Бежать, догоняя кого-то.
6.Разбить на мелкие кусочки
1 | в | б | о | к |
| ||||
2 | н | а | в | е | к |
|
|
| |
3 | н | а | с | п | е | х |
| ||
4 | в | о | в | р | е | м | я | ||
5 | в | д | о | г | о | н | к | у | |
6 | в | д | р | е | б | е | з | г | и |
Работа с тестами. Вариант 1.
1. Раскрой скобки. Отметь «третий лишний»:
а) сидел (не)подвижно; увидел (не)чаяно; пел (не)громко;
б) ничуть (не)поздно; вовсе (не)красиво; очень (не)прилично;
в) (не)по-дружески; (не)по-свойски; (не)правильно;
г) (не)лепо; (не)доуменно; (не)близко, а далеко;
д) крайне (не)принужденно; весьма (не)привлекательно; нисколько (не)угрожающе;
2. «Не» пишется слитно во всех словах ряда:
а) (не)правда; (не)вежи; (не)приятно; ничуть (не)интересно;
б) (не)доумевать; (не)справедливость; вовсе (не)далеко; (не)веселый;
в) (не)искренно; (не)красив; (не)годуя; (не)взыскательный;
г) (не)вежда; (не)приехав; (не)лепость; (не)вовремя;
3. Выдели ряд с отрицательными наречиями:
а) нимало; никто; нигде; ни с кем;
б) нигде; никто; никогда; ниоткуда;
в) нисколько; ничуть; неоткуда; незачем;
4. Найди «третий лишний»:
а) н…чуть не испугался; н…как не находил; н…сколько раз;
б) н…куда пойти; н…зачем расспрашивать; н…сколько не завидуя;
в) н…сколько не расстроился; н…когда не злился; н…откуда ждать;
5. «Нн» пишется во всех словах ряда:
а) беше…о вертеться; говорил испуга…о; работал отчая…о;
б) вздрогнул неожида…о; чертил квалифицирова…о; не работает време…о;
в) говорил взволнова…о; ушел неожида…о; отвечал пута…о;
6. Определи предложение с наречием:
а) Собрание взволнова…о сообщением.
б) Общество было взволнова…о.
в) Говорила она взволнова…о.
7. Вставь пропущенные буквы. Отметь «четвертый лишний»:
а) горяч…; свеж…; блестящ…; хорош…;
б) ещ…; певуч…; тягуч..; зловещ…;
в) багаж…м; уж…м; нош…й; нож…м;
г) бельч…нок; скворч…нок; череш…нка; еж…нок;
8. Впиши в клеточки буквы, обозначающие наречия, которые пишутся с суффиксами – а и – о:
а) издалек…;
б) занов…;
в) наглух…;
г) вправ…;
д) добел…;
е) запрост…;
ж) смолод…;
з) досух…;
Вариант 2.
1. Раскрой скобки. Отметь «третий лишний»:
а) ничуть (не)интересно; совершенно (не)интересно; далеко (не)весело;
б) (не)по-приятельски; (не)по-нашему; (не)верно;
в) (не)стройно; (не)приветливо; (не)хорошо, а плохо;
г) читал (не)выразительно; глядел (не)доуменно; жил (не)далеко;
д) очень (не)красиво; никогда (не)поздно; крайне (не)продуманно;
2. «Не» пишется слитно во всех словах ряда:
а) (не)мало; (не)лепо; (не)вразумительно; (не)пряча;
б) (не)брежно; (не)искренность; (не)красивый; (не)продуманный;
в) далеко (не)весело; (не)захотел; (не)вдалеке; (не)приятность;
г) (не)вовремя; (не)поседа; (не)сказав; (не)доверчиво;
3. Выдели ряд с отрицательными наречиями:
а) ничем; ниоткуда; нигде; немало;
б) нисколечко; незачем; никак; негде;
в) нечем; никому; никем; никого;
4. Найди «третий лишний»:
а) не было н…где; н…зачем спрашивать; н…когда был кучером;
б) не задевали н…мало; н…сколько не горевал; н…где остановиться;
в) н…куда не поеду; н…когда не спрошу; мне было н…когда;
5. «Н» пишется во всех словах ряда:
а) на улице безветре…о; отвечая продума…о; пришел нежда…о-негада…о;
б) говорил мудре…о; поступила ветре…о; говорила пута…о;
в) вертелся беше…о; пел проникнове…о; работал увлече…о;
6. Определи предложение с наречием:
а) Его решение обдума…о, профессионально.
Б) Он всегда действует обдума…о.
В) Все было тщательно обдума…о.
7. Вставь пропущенные буквы. Отметь «четвертый лишний»:
а) говорить общ…; горяч…; свеж…; изнуряющ…;
б) друж…к; ремеш…к; петуш…к; виш…нка;
в) ещ…; протестующ…; вызывающ…; зловещ…;
г) врач…м; стриж…м; печ…т; береж…т;
8. Впиши в клеточки буквы, обозначающие наречия, которые пишутся с суффиксами – а и – о:
а) сначал…;
б) смолод…;
в) засветл…;
г) влев…;
д) начист…;
е) докрасн…;
ж) слев…;
з) зате
Итог. - Что обозначают наречия?
-На какие вопросы отвечают наречия?
-Каким членом предложения являются наречия?
-Расскажите о правописании о, а на конце наречий.
- Расскажите, какие наречия пишутся через дефис.
- Расскажите о правописании о, е на конце наречий после шипящих.
-Как пишется не с наречиями на о, е.?
- В каких случаях в наречиях пишется н, нн?
