МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ, МЕХАНИКИ
И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК
Утверждаю: Ректор _________________ «____»__________200__ г. |
Номер внутривузовской регистрации __________________ |
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
010800 Механика и математическое моделирование
Магистерская программа
Компьютерная аэрогидродинамика
Магистр механики
Форма обучения
очная
Ростов-на-Дону
2011
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа по направлению 010800 магистерской подготовки, реализуемая в Южном федеральном университете на факультете математики, механики и компьютерных наук
представляет собой комплект документов, разработанный и утвержденный вузом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:
1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистерской подготовки по направлению 010800 Механика и математическое моделирование
Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:
• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года);
• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);
• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 010800 высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2010 г. № 000;
• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
• Устав ЮФУ
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура)
1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры по направлению 010800 Механика и математическое моделирование, профиль подготовки «Компьютерная аэрогидродинамика»
Цель 1. ООП магистратуры имеет своей целью формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 010800 Механика и математическое моделирование.
Цель 2. Формирование профессиональной адаптации и корпоративной культуры студентов.
Цель 3. Дать студентам серьезное базовое образование в области фундаментальных наук и математических моделей в механике, подготовка кадров высокой квалификации в области исследования и разработки компьютерных методов в аэродинамике, газовой динамике и гидромеханике. Большое внимание традиционно уделяется практическим занятиям, упражнениям, решению задач. Прочная базовая подготовка служит фундаментом как для дальнейшего обучения в аспирантуре и для научно-исследовательской работы студентов.
Цель 4. Подготовка специалистов, способных применять математические методы в широком спектре различных областей. Подготовка специалистов, способных к научно-исследовательской деятельности в области механики и математического моделирования. В узком смысле – будущих научных работников, в широком смысле – математиков, программистов, вычислителей, инженеров, преподавателей, вооруженных методологией научного познания и обладающих развитым аналитическим мышлением в моделировании процессов, происходящих на больших скоростях, а также в области снижения шума, генерируемого потоками жидкости и газа Выпускники программы способны продолжить образование в аспирантуре по направлению подготовки «Механика и математическое моделирование».
Цель 5. Подготовка выпускников, способных порождать новые идеи; адаптироваться к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности.
Цель 6. Магистр механики должен иметь представление об истории механики, ее современном состоянии, о месте и роли своего узкого направления в науке в целом.
Цель 7. Программа направлена на подготовку специалистов, свободно владеющих современными вычислительными технологиями. Выпускник должен не только уметь применять компьютерные методы в своей дальнейшей работе, но и самостоятельно осваивать то новое, что появляется в этой быстро меняющейся области.
Цель 8. Магистр, специализирующийся в области аэрогидродинамики, должен владеть математическим аппаратом, адекватным современному уровню развития газовой динамики и гидродинамики; обладать навыками построения и интерпретации моделей жидких сред; быть способным использовать аналитические и численные методы анализа конкретных моделей. Таким образом, данная магистерская программа сочетает теоретическую и прикладную подготовку в области аэрогидродинамики.
1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры: 2 года
1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры: 120 зачётных единиц
1.4. Требования к поступающему
Поступающий должен иметь диплом о высшем профессиональном образовании (бакалавра или дипломированного специалиста).
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
по направлению магистерской подготовки. Перечень программ специализированной подготовки магистров.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника по направлению 010800 – «Механика и математическое моделирование».
Область профессиональной деятельности магистров включает: научно-исследовательскую деятельность в областях, использующих математические методы и компьютерные технологии; решение различных задач с использованием математического моделирования процессов и объектов и программного обеспечения; разработку эффективных методов решения задач механики и математического моделирования; программно-информационное обеспечение научной, исследовательской, проектно-конструкторской и эксплуатационно-управленческой деятельности – по специальной программе.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами изучения являются динамика вязкой жидкости и газа, динамика атмосферы, взаимодействие упругих элементов летательных аппаратов с воздушными потоками, снижение уровня шума, генерируемого летательными аппаратами, аэродинамика и аэроакустика ветроэнергетических установок, явление кавитации, снижение волнового сопротивления морских судов, повышение эффективности движителей волнового типа.
Объектами профессиональной деятельности магистров также являются понятия, гипотезы, методы и математические модели, составляющие содержание механики, математического моделирования и компьютерных методов - по специальной программе.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
· Научно-исследовательская и научно-изыскательская деятельность;
· Производственно-технологическая деятельность;
· Организационно-управленческая деятельность;
· Преподавательская деятельность.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
· Научно-исследовательская и научно-изыскательская деятельность
применение методов физического, математического и алгоритмического моделирования при анализе процессов и объектов реального мира, решении задач аэроакустики помещений, моделирования движения крови в сосудах, исследования динамики ротора на газостатических опорах, удара пластинок о жидкость, задач о взаимодействии пластинок и оболочек с жидкостью; моделирования потоков воздуха, создаваемых системой охлаждения электронных приборов,
проведение научно-исследовательских и научно-изыскательских работ в области механики и математического моделирования в соответствии с профилем подготовки «компьютерная аэрогидродинамика»;
развитие теоретических основ механики и математики с учетом современных достижений отечественной и зарубежной науки и техники;
анализ результатов научно-исследовательской работы, подготовка научных публикаций, рецензирование и редактирование научных статей.
· Производственно-технологическая деятельность
разработка новых математических моделей в механике и создание специализированного программного обеспечения;
корректное использование специальных программных комплексов при постановке и решении задач механики в соответствии с профилем подготовки «компьютерная аэрогидродинамика»;
внедрение результатов научно-исследовательских и научно-изыскательских работ в области механики в практику.
· Организационно-управленческая деятельность
анализ результатов производственно-технологической деятельности, качественная и количественная оценка последствий принимаемых решений;
организация работы научно-исследовательских коллективов в области механики и математического моделирования;
организация и проведение научно-исследовательских семинаров, конференций, симпозиумов в области механики;
проведение экспертиз научно-исследовательских работ в области механики и математического моделирования.
· Преподавательская деятельность
преподавание математики, механики и информатики в высших учебных заведениях;
социально ориентированная деятельность, направленная на популяризацию точного знания, распространения научных знаний среди широких слоев населения, в том числе молодежи, поддержку и развитие новых образовательных технологий.
3. Компетенции выпускника по ООП подготовки магистра, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО
Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:
· Способность работать в междисциплинарной команде (ОК-1)
· Способность общаться со специалистами из других областей (ОК-2)
· Способность к активной социальной мобильности и работе в международной среде (ОК-3)
· Глубокие знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-4)
· Способность порождать новые идеи (ОК-5)
· Способность работать самостоятельно, забота о качестве, стремление к успеху (ОК-6)
· Способность к организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, к управлению научным коллективом (ОК-7)
· Способность к проявлению инициативы и лидерских качеств (ОК-8) Нет ли здесь дублирования?
· Умение находить, анализировать и контекстно обрабатывать информацию, в том числе относящуюся к новым областям знаний, непосредственно не связанным со сферой профессиональной деятельности (ОК-10)
· Владение методами математического моделирования при анализе глобальных проблем на основе глубоких знаний фундаментальных математических дисциплин и компьютерных наук (ПК-1)
· Владение методами математического и алгоритмического моделирования при анализе проблем техники и естествознания (ПК-2)
· Способность к интенсивной научно-исследовательской и научно-изыскательской деятельности (ПК-3)
· Способность создавать и исследовать новые математические модели реальных тел и конструкций (ПК-4)
· Способность к нахождению из определяющих экспериментов материальных функций (функционалов, постоянных) в моделях реальных тел и сред (ПК-6)
· Способность к самостоятельному анализу физических аспектов в классических постановках математических задач и задач механики (ПК-7)
· Умение публично представить собственные новые научные результаты (ПК-8)
· Умение ориентироваться в современных алгоритмах компьютерной математики, совершенствовать, углублять и развивать математическую теорию и физико-механические модели, лежащие в их основе (ПК-9)
· Способность к собственному видению прикладного аспекта в строгих математических формулировках (ПК-10)
· Способность к творческому применению, развитию и реализации математически сложных алгоритмов в современных специализированных программных комплексах (ПК-11)
· Способность к определению общих форм, закономерностей, инструментальных средств для групп дисциплин (ПК-12)
· Способность к самостоятельному построению целостной картины дисциплины (ПК-13)
· Владение методами физического и математического моделирования при анализе глобальных проблем на основе глубоких знаний фундаментальных физико-математических дисциплин, теории эксперимента и компьютерных наук (ПК-14)
· Способность различным образом представлять и адаптировать математические знания с учетом уровня аудитории (ПК-15)
· Умение формулировать в проблемно-задачной форме нематематические типы знания (в том числе гуманитарные) (ПК-17)
· Способность к преподаванию физико-математических дисциплин и информатики в средней школе, средних специальных и высших учебных заведениях на основе полученного фундаментального образования и научного мировоззрения (ПК-18)
· Умение извлекать актуальную научно-техническую информацию из электронных библиотек, реферативных журналов (ПК-19)
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП по направлению магистерской
подготовки 010800 Механика и математическое моделирование
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению магистерской подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его программы специализированной подготовки; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график.
Прилагается в виде файла, подготовленного в программе Plany.
4.2.Учебный план подготовки магистра
Прилагается в виде файла, подготовленного в программе Plany.
4.3.Учебно-методические комплексы
Прилагаются.
4.4. Программы учебной и производственной практик.
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки раздел основной образовательной программы магистратуры «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:
4.4.1. Научно-педагогическая практика
Научно-педагогическая практика проводится в течение 4 недель в первом семестре второго года обучения. Целями научно-педагогической практики являются приобретения навыков преподавания механики, математики и компьютерных наук в высших учебных заведениях.
Место проведения практики – кафедры факультета ММ и КН.
Программа научно-педагогической практики прилагается.
4.4.2. Научно-производственная практика
Научно-производственная практика проводится в течение 4 недель во втором семестре первого года обучения. Целями научно-производственной практики являются подготовка к самостоятельной научно-исследовательской и научно-изыскательской деятельности, приобретение практических навыков профессиональной деятельности.
Место проведения практики – кафедры факультета ММ и КН.
Программа научно-производственной практики прилагается.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению магистерской подготовки 010800 «механика и компьютерное моделирование» в ЮФУ
Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 010800 «Механика и компьютерное моделирование» в ЮФУ формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
Реализация ООП магистратуры по направлению 010800 обеспечивается научно-педагогическими кадрами, в составе которых 8 профессоров, что составляет около 50%. Доля преподавателей, имеющих учёную степень в общем числе преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, составляет около 95%. Все преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование. Профессор является основателем научной школы «Волновые процессы в механике и акустике», профессор И является основателем научной школы «Газодинамика тонкого слоя». Кафедра поддерживает международные связи с рядом зарубежных университетов и участвовала в международных грантах.
Проф. Сумбатян М. А. неоднократно посещал в качестве приглашенного профессора университеты Салерно, Катания и Болонья (Италия), Университет Салоники (Греция), Гетеборгский университет (Швеция), Кингстонский университет (Лондон). Участвовал в совместном гранте по аэроакустике (2004-2006 г. г.) ИНТАС/Аэрбас (Франция) вместе с группами из ЦАГИ (Москва), Акустического Института (Москва), ОНЕРА (Франция) и Неапольского университета (Италия), также участвовал в гранте ИНТАС по моделированию миграции в Европе (2004-2006 г. г.) вместе с группами из Великобритании, Греции и Армении.
Сотрудничество с российскими ВУЗами
Кафедрой поддерживаются постоянные научные связи с Институтом Проблем Механики РАН (проф. Сумбатян М. А., проф. Сметанин Б. И.), с Ростовским госуниверситетом путей сообщения (проф. Снопов А. И.), с Донским государственным техническим университетом (проф. Снопов А. И., проф. Сметанин Б. И.)
Участие в грантах, конференциях
Кафедра участвовала и участвует в российских и внутренних грантах ЮФУ.
Проф. Сумбатян М. А. руководил грантом РФФИ (2005-2007). Проф. Батищев В. А. руководил грантами РФФИ в течении 10 лет вплоть до 2005 г.
Все сотрудники кафедры участвуют во внутренних грантах ЮФУ и принимают участие в научных и методических конференциях (российских и зарубежных).
Проф. Сумбатян М. А. участвовал в семинаре по повышению квалификации для преподавателей ВУЗов (октябрь-ноябрь 2008 г. в университете Салерно (Италия)).
Проф. Батищев В. А. и Сумбатян М. А. регулярно участвуют в различных международных конференциях.
В работе научных международных конференций, проводящихся на территории России регулярно участвуют все сотрудники кафедры.
·
· ООП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам ООП. Содержание каждой учебной дисциплины представлено в локальной сети ЮФУ и факультета математики, механики и компьютерных наук.
· Реализация ООП магистратуры по направлению 010800 в ЮФУ обеспечена доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам, которые сформированы по полному перечню дисциплин ООП.
· Каждый обучающийся обеспечен возможностью выхода в Интернет.
· Факультет математики, механики и компьютерных наук ЮФУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, в частности, учебными лабораториями с современными компьютерами и современным лицензионным программным обеспечением. На факультете ММ и КН имеется 11 компьютерных лабораторий, в каждой из которых выделяется время для самостоятельной работы магистров. Магистры могут использовать также компьютеры и мультимедийную технику кафедры теоретической и компьютерной гидроаэродинамики.
· В здании факультета оборудованы рабочие места для выхода в Интернет. Выход в Интернет имеется также на кафедре теоретической и компьютерной гидроаэродинамики.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников
На факультете математики, механики и компьютерных наук сформирована социо-культурная среда, обеспечивающая развитие личности и регулирование социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Она включает в себя следующие условия:
1. Условия для профессионального роста:
· В рамках НОЦ организована работа студенческих семинаров по изучению современных информационных технологий и приложений, востребованных на рынке труда
· Организована IT-Академия Softline для дополнительного профессионального образования выпускников факультета по профессиональным трекам “Системный администратор», «Администратор баз данных»
· Совместно с Центром карьеры ежегодно проводятся встречи-презентации с крупнейшими работодателями Юга России (Центр-Инвест, Гэндальф, Глория Джинс, Юг Руси, Астон, Теле-2, КМ и др.), целью этих встреч является знакомство выпускников с рынком труда и изучение требований работодателей к навыкам и умениям выпускников, вырабатываемым в процессе обучения
· Совместно с клубом IT-директоров проводится ежегодный День Программиста с привлечением партнеров факультета и потенциальных работодателей
· Организация участия студентов факультета в выставках и ежегодных региональных профессиональных конкурсах
2. Условия для поддержки академической активности студентов:
· Для студентов 1,2 курсов создан институт кураторства
· Для студентов 3-5 курсов создан институт тьюторства
· Силами студентов создан институт волонтеров для проведения дополнительных занятий со студентами младших курсов с целью повышения общеобразовательного уровня
· Работает Совет студенческого самоуправления на факультете и в общежитии
· Ежегодно проводится Неделя Науки, в рамках которой организуется научно-исследовательская студенческая конференция
· Создана инициативная группа магистров для организация профориентационной работы среди школьников
3. Условия для поддержки личностного развития студентов
· Ежегодно в рамках концепции воспитательной работы ЮФУ обсуждается и и утверждается план мероприятий со студентами
· Создан оргкомитет по организации участия факультета в ежегодном студенческом фестивале «Весна»
· Функционируют студенческие клубы: клуб танца, К-мерный оркестр, клуб «Что? Где? Когда?», клуб КВН, клуб ГО.
· Работает студенческий форум на сайте направления подготовки «Информационные технологии»
· Силами факультета и профсоюзной организации поддерживаются студенты из малообеспеченных детей, студенческие семьи, студенты, имеющие детей, а также студенты-инвалиды и сироты.
· Факультет регулярно поддерживает участие студентов в российских и международных конференциях и семинара
· Магистры-отличники имеют возможность стать стипендиатами губернатора, президента, а также обладателями именных стипендий (стипендия Потанина и др.)
· Студенты, обучающиеся по направлению подготовки 010400 на факультете М М и КН ЮФУ имеют возможность включённого обучения в магистратуре зарубежных университетов Финляндии и Швеции, с которыми у факультета есть соответствующие договоры о порядке реализации совместных образовательных программ и мобильности студентов.
· Выпускники магистратуры по направлению 010400 имеют возможность продолжить своё образование в аспирантуре по соответствующим специальностям.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП по направлению магистерской подготовки 010400 Прикладная математика и информатика
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 010400 и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Фонды оценочных средств
1. электронный банк данных
2. банк аттестационных тестов
3. комплекты заданий для самостоятельной работы
4. сборники проектных заданий
5. перечни тем рефератов
Виды и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В процессе обучения используются следующие виды контроля:
· устный опрос
· письменные работы
· контроль с помощью технических средств и информационных систем.
Каждый из видов контроля выделяется по способу выявления формируемых компетенций:
· в процессе беседы преподавателя и студента;
· в процессе создания и проверки письменных материалов;
· путём использования компьютерных программ, приборов, установок и т. д.
Устный опрос позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки
Письменные работы позволяют экономить время преподавателя, проверить обоснованность оценки и уменьшить степень субъективного подхода к оценке подготовки студента, обусловленного его индивидуальными особенностями.
Использование информационных технологий и систем обеспечивает:
· быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении студентами контролируемого материала, в том числе непосредственно в процессе занятий
· возможность детально и персонифицировано представить эту информацию преподавателю для оценки учебных достижений и оперативной корректировки процессов обучения
· формирование и накопление интегральных (рейтинговых) оценок достижений студентов по всем дисциплинам и модулям образовательной программы
· привитие практических умений и навыков работы с инфомационными ресурсами и средствами
· возможность самоконтроля и мотивации студентов в процессе самостоятельной работы
Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определённых форм, которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля, так и специфическими. Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться несколько его видов.
Формы контроля
· собеседование
· коллоквиум
· тест
· зачёт
· экзамен (по дисциплине, модулю, ИГА)
· реферат
· отчёт (по практикам, научно-исследовательской работе студентов)
· выпускная квалификационная работа
Определённые компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания рефератов, прохождения практики и т. п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки преподавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оценки.
Формы письменного контроля
Письменные работы могут включать:
· тесты (ПР-1)
· контрольные работы (ПР-2)
· эссе (ПР-3)
· рефераты (ПР-4)
· курсовые работы (ПР-5)
· научно-исследовательские отчёты по практикам (ПР-6)
· отчёты по НИРС (ПР-7)
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).
Темы магистерских диссертаций:
1. Быстрые методы решения эллиптического уравнения для функции завихренности при расчете турбулентного потока в канале.
2. Быстрые методы решения бигармонического уравнения для функции тока при расчете турбулентного потока в канале.
3. Асимптотика вторичных режимов термокапилярных течений с примесью.
4. Асимптотика ветровых волн в случае малой вязкости.
5. Моделирование удара пластинки, погруженной в слой несжимаемой жидкости.
6. Моделирование кольцевой газостатической опоры с питателями типа простой диафрагмы.
7. Моделирование потока вязкого газа в тонком ступенчатом кольцевом слое.
7.2.1 Требования к выпускной квалификационной работе
Магистерская диссертация представляет собой научно-квалификационную работу, выполняемую на базе теоретических знаний и практических навыков, полученных студентом в течение всего срока обучения в вузе (6 лет) по выбранному направлению подготовки.
Магистерская диссертация должна являться итогом научно-исследовательской работы магистра, связанной с разработкой конкретных теоретических задач, учебно-методических материалов. По решению выпускающей кафедры в качестве выпускной работы могут быть приняты опубликованные статьи в центральных научных журналах и научные доклады на международных, республиканских и отраслевых конференциях. В которых излагаются новые научно-исследовательские результаты, полученные лично автором.
Темы магистерских диссертаций определяются выпускающей кафедрой и утверждаются приказом ректора. Студенту может предоставляться право выбора темы вплоть до предложения своей тематики. Для подготовки диссертации магистру назначается руководитель. Магистерская диссертация подлежит рецензированию. Рецензент из числа преподавателей других кафедр, факультетов, предприятий утверждается приказом ректора. По итогам рассмотрения диссертации рецензент представляет на выпускающую кафедру письменную рецензию не позднее, чем за 3 дня до защиты.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
В Южном федеральном университете разработана, внедрена и сертифицирована система менеджмента качества (СМК) в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008, с учётом Типовой модели системы качества образовательного учреждения (СКОУ) и рекомендациями IWA2:2007.
В ЮФУ в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008 разработана Политика в области качества, гарантирующая качество предоставляемых образовательных услуг и научно-исследовательских разработок.
Также разработано и утверждено более 70 документов системы менеджмента качества, в том числе положения, документированные процедуры, информационные карты процессов, инструкции.
В частности, в области обеспечения качества подготовки специалистов в целом и факультет математики, механики и компьютерных наук в частности руководствуются следующими документами системы менеджмента качества:
· инструкция и информационная карта процесса «Управление образовательной сферой»
· инструкция и информационная карта процесса «Воспитательная и внеучебная работа с обучающимися»
· инструкция и информационная карта процесса «Реализация основных образовательных программ»
· инструкция и информационная карта процесса «Проектирование и разработка образовательных программ ВПО» и др.
В целях оценки качества образовательных услуг университетом проводится мониторинг и систематические самообследования, регламентированные следующими документами:
· Положение о консолидированном рейтинге факультетов ЮФУ
· Положение о мониторинге оценки качества образовательных услуг участникам образовательного процесса ЮФУ и работодателям.
В ходе самообследования ЮФУ проверяет себя по множеству критериев:
· Состояние материально-технической базы
· Качество профессорско-преподавательского состава
· Научно-методическое обеспечение учебного заведения
· Сведения о карьерном росте выпускников и их востребованность на рынке труда.
Для эффективности управления качеством научно-образовательной деятельности в ЮФУ имеются различные информационные системы (ИИК, Inkampus и т. д.)
Применение данных инструментариев позволяет описать систему внешней оценки качества реализации ООП с учётом и анализом мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса.
