Выступление
«Система сотрудничества ДОУ и семьи
по формированию
у детей социально-личностной активности»
на Межрегиональной научно-практической конференции для руководителей и работников ДОУ «Активизация образовательного потенциала ДОУ и семьи на основе межсекторного партнерства»
,
заместитель заведующего МБДОУ №3
2012г.
От того, как прошло детство, кто вёл
ребенка за руку в детские годы,
что вошло в его разум и сердце
из окружающего мира – от этого
в решающей степени зависит, каким
человеком станет сегодняшний малыш.
Слайд 2. Наше дошкольное образовательное учреждение, является открытой социальной системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды. Современному обществу необходим активный человек с высокоразвитым творческим потенциалом, способный к быстрому принятию решений, гармонично взаимодействующий с окружающими, конструктивно решающий возникающие проблемы.
Поэтому дошкольное учреждение:
- активно осуществляет взаимодействие с социальной средой;
- гибко реагирует на изменяющиеся индивидуальные и групповые образовательные потребности и запросы;
- предоставляет широкий спектр образовательных услуг.
Слайд 3.Актуальность данной темы по формированию социально-личностой активности ребенка заключается в повышении качества образовательной работы с привлечением семей воспитанников, через взаимодействие с социальными учреждениями.
Цель системы сотрудничества ДОУ и семьи воспитанников создание активно-действенного партнерства между детским садом и семьей через вариативные формы общения с родителями по формированию у детей социально-личностной активности
Поставленная цель реализуется через следующие задачи:
1.Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения личности ребенка к окружающей среде, практической и познавательной активности;
2.Приобщение родителей к совместной деятельности с детьми в условиях ДОУ
3. Совершенствование вариативных форм общения с родителями, социальными учреждениями;
4. Обеспечение социальной адаптации и интеграции ребенка в общество и успешного перехода на следующую образовательную ступень – начальную школу.
Внешние связи и взаимоотношения в нашем детском саду строятся с учетом интересов детей, родителей и педагогов.
Слайд 4. Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении прочных связей с социумом, как главного основного направления дошкольного образования, от которого, на наш взгляд, в первую очередь зависит его качество. Определение объектов и цели ознакомления расписываются в календарно-тематических планах, занятиях, в организации прогулок и экскурсий. Педагоги дошкольного учреждения ежегодно вносят в них коррективы, дополнения, но общая основа является уже достаточно сформированной и апробированной.
Мы считаем, что развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с различными центрами дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства.
Одновременно этот процесс способствует росту профессионального мастерства всех педагогов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитии каждой личности ребенка.
Работая в таких условиях, мы создаём возможность расширять воспитательную и культурно-образовательную среду и влиять на широкий социум, гармонизируя отношения различных социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной деятельности.
Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его интересы, заботы о том, чтобы каждое педагогическое воздействие, оказанное на него, было грамотным, профессиональным и безопасным.
Слайд 5. В детском возрасте огромное влияние на процесс социализации оказывает его ближайшее окружение: семья (родители, братья, сестры), детский сад (в первую очередь воспитатели); общество (сверстники, друзья).
Ребенок-дошкольник впитывает впечатления, знания, стили поведения окружающих его взрослых. Осознание им значимости деятельности, готовность и желание участвовать в ней, умение действовать самостоятельно, проявляя инициативу, исполнительность и ответственность формирует у ребенка социально-личностную активность. Именно поэтому правильно организованное окружающее воспитательное пространство служит источником полноценного развития, в процессе которого у ребенка с помощью взрослого складываются необходимые качества и свойства личности.
Слайд 6. Учитывая направления, по которым работает дошкольное учреждение строится взаимодействие с социальными партнерами (физкультурно – оздровительное, коррекционно-развивающее, познавательно-экологическое, художественно-эстетическое направление)
Удачное расположение детского сада в инфраструктуре города Колпашева позволяет тесно сотрудничать с различными учреждениями, расположенными в ближайшем окружении: это две общеобразовательные школы, Школа Искусств; Центральная детская библиотека, Колпашевский краеведческий музей; Дом ветеранов, Городской дом культуры, Спортивная школа, стадион
Также налажены связи с такими организациями и учреждениями: Государственной инспекцией безопасности дорожного движения, Центральным Сбербанком, Пожарной частью города.
Слайд 7. С Центральной детской библиотекой, Детским эколого-биологическим центром, Краеведческим музеем составлены планы совместной работы, где раскрыты разделы: работа детьми, с педагогами, совместная работа с детьми и родителями.
В совместных мероприятиях детского сада и библиотеки: запланированы тематические экскурсии, постановка спектаклей по произведениям детских писателей, совместные мероприятия, с участием родителей, участие в творческих выставках. Выставки художественной литературы, предложенные детской библиотекой в группах ДОУ, направлены на формирование экологических начал и приобщение детей к чтению детской художественной литературы.
Воспитанники группы компенсирующей направленности представили в стенах детской библиотеки Театрализованное представление «Теремок» по произведениям В. Бианки, дети вместе с родителями приняли участие в творческом вечере, посвященном творчеству писателя. Педагоги и семьи воспитанников старшей группы организовали мини-музей в группе «Любимая детская книжка моих родителей».
Слайд 8. Не один год дошкольное учреждение участвует в жизни Колпашевского Дома Ветеранов. Дети подготовительных групп вместе с воспитателем и музыкальным руководителем готовят праздничный концерт посвященный «Дню Победы». Родители воспитанников принимают активное участие в этом важном деле: оформить костюмы для выступления, изготовить поздравительные открытки.
Подготовка к данному мероприятию начинается с бесед в домашнем кругу о прадедах воевавших в годы Великой отечественной войны, родители вместе с детьми оформляют листы памяти «Наши деды - кузнецы Победы», принимают участие в создании макета «Парад военной техники», своими накопленными впечатлениями дети делятся в кругу сверстников.
В силу возраста наши ветераны уже не могут посещать праздничные концерты, поэтому дети выезжают с поздравлениями к ним на дом. И это тоже не обходится без помощи родителей (мамы - водители нас выручают).
Слайд 9. Наш детский сад является Центром экологического образования, поэтому система работы по познавательно - экологическому направлению уже давно сложилась. Постоянным партнером в этом направлении является Детский эколого-биологическим центр г. Колпашева.
Экскурсии, целевые прогулки в эколого-биологический центр, включены в учебный план дошкольного учреждения, в течение года расписаны совместные мероприятия.
Обучающиеся в центре дети вместе с педагогами приходят в гости к дошколятам и с удовольствием делятся своими знаниями о мире насекомых и грызунов. Выручают нас юные экологи и в пополнении животными и растениями кабинета экологического образования. Педагоги центра выступают с докладами на родительских собраниях.
Семьи воспитанников активно принимают участие в конкурсах-акциях: «Подкормите птиц зимой», «Новый дом для скворца», «Благоустройство территории детского сада», в творческих выставках: «Осенняя фантазия», «День пробуждения медведя», «Животные – малютки», выставках экологических газет.
Воспитанники детского сада неоднократно принимали участие в различных конкурсах, экологической направленности и становились победителями в различных номинациях, необходимо отметить, что без поддержки и участия родителей мы бы не достигли столь высоких результатов.
Слайд 10. В этом году мы плодотворно сотрудничаем с Колпашевским краеведческим музеем. Для детей старших и подготовительных групп проводятся экскурсии с игровыми элементами. Экскурсоводы знакомят дошкольников с жизнью и бытом старожилов Нарымского края, рассказывают о фауне родного края, растительном и животном мире Томской области. Потребность детей в познании, радости открытий способствовало появлению в группах мини-музеев: «История деревянной игрушки», «Часы и время», «Такие разные лошадки», в организации этих выставок помогли родители воспитанников.
Слайд 11.По профилактике дорожно-транспортных происшествий наш детский сад активно сотрудничает с ГИБДД и СОШ №5. Организация сотворческих выставок рисунков детей и родителей, Участие в практических занятиях с сотрудниками ГИБДД, Участие в акции «Пристегни самого дорогого» (МБДОУ №3, СОШ №5, ГИБДД). Изготовление родителями атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Водитель», «Сотрудник ГАИ», Ежегодное участие в районном смотре-конкурсе
Слайд 12. «Родительский клуб» является универсальной формой работы, так как с его помощью можно в сотрудничестве с детьми и родителями решать много разных задач по удовлетворению социальных потребностей ребенка.
Консультационный клуб «Непоседы» предлагает родителям практические рекомендации по развитию речи ребенка дома. Мы стараемся, чтобы встречи были интересны родителям, поэтому темы выбираем с учетом их пожеланий (руководствуясь результатами анкетирования): «Мир на кончиках пальцев», «Театр и дети», «Обучение с увлечением»
Слайд 13.Семейный клуб «Марья Искусница» предлагает родителям и детям познакомиться с различными техниками изобразительного творчества, в игровой форме отправиться в увлекательное путешествие по разным странам.
Слайд 14. Семьи воспитанников с удовольствием и огромным желанием откликаются на предложения воспитателей принять участие в выставках сотворчества детей и родителей: «В гостях у осени», «Мамы такие разные – но такие любимые», «Мастерская Деда Мороза», «Космос и дети» и др.
В конце года администрацией ДОУ проводится «Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образования». На основе анализа полученных данных мы видим положительную оценку нашей работы, планируем дальнейшее совершенствование форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьями воспитанников.
Творческая активность родителей, их заинтересованность делами дошкольного учреждения, участие в спортивных мероприятиях, участие в различных конкурсах-акциях повышает престиж дошкольного учреждения, дает пример воспитанникам быть активными в жизни, неравнодушными к окружающему миру, дарить радость себе и своим близким людям.
Спасибо за внимание!
