Приложение 2.9
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.10 СУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА
(ординатура)
Блок 1. Дисциплины
Б1.В. ОД Обязательные дисциплины
Б1.В. ОД.4 Хирургия
Рабочую программу составил д. м.н. профессор, зав. кафедрой хирургии ФПК и ППС с курсами эндоскопической, пластической и сердечно–
Рабочая программа по модулю ХИРУРГИЯ
обсуждена на заседании кафедры хирургии ФПК и ППС с курсами эндоскопической, пластической и сердечно–сосудистой хирургии
Протокол № 10 от 30 мая 2015 г.
Заведующий кафедрой хирургии ФПК и ППС
с курсами эндоскопической, пластической и сердечно–
сосудистой хирургии, д. м.н., профессор
Рецензенты:
– к. м.н., председатель методического совета послевузовской подготовки ФПК и ППС
– к. м.н., доцент кафедры госпитальной хирургии
Трудоемкость освоения рабочей программы дисциплины
(модуля) по специальности Б1.В. ОД.4 «Хирургия»
Индекс дисциплины (модуля), разделов | Наименование раздела дисциплины (модуля) | ЗЕТ | Всего часов | в т. ч. аудиторные часы | Внеауди торные часы | Форма конт-роля | ||
всего | лек. | практ. занятия | ||||||
Б1.В. ОД.4 | Хирургия | 1 | 36 | 24 | 4 | 20 | 12 | зачет |
Б1.В. ОД.4.1 | Хирургия органов брюшной полости | 8 | 6 | 1 | 5 | 3 | ||
Б1.В. ОД.4.2 | Хирургия органов грудной клетки | 8 | 6 | 1 | 5 | 3 | ||
Б1.В. ОД.4.3 | Заболевания и повреждения сосудов | 8 | 6 | 1 | 5 | 3 | ||
Б1.В. ОД.4.4 | Хирургические инфекции | 8 | 6 | 1 | 5 | 3 |
Тематический план лекций дисциплины «Хирургия»
Индекс темы | Тема лекции и её содержание | К-во часов |
Б1.В. ОД.4.1 | Хирургия органов брюшной полости | 1 |
Б1.В. ОД.4.2 | Хирургия органов грудной клетки | 1 |
Б1.В. ОД.4.3 | Заболевания и повреждения сосудов | 1 |
Б1.В. ОД.4.4 | Хирургические инфекции | 1 |
Всего: | 4 |
Тематический план практических занятий дисциплины «Хирургия»
Индекс темы /элемента | Наименование и содержание темы | К-во часов |
2 | 3 | 4 |
Б1.В. ОД.4.1 | Хирургия органов брюшной полости | 5 |
Б1.В. ОД.4.2 | Хирургия органов грудной клетки | 5 |
Б1.В. ОД.4.3 | Заболевания и повреждения сосудов | 5 |
Б1.В. ОД.4.4 | Хирургические инфекции | 5 |
Всего: | 20 |
Самостоятельная работа интерна дисциплины «Хирургия»
Индекс темы /элемента | Тема | Вид самостоятельной работы | К-во часов |
ОД. О.02.01.01 | Хирургия органов брюшной полости | подготовка к занятиям, подготовка к текущему контролю | 3 |
ОД. О.02.01.02 | Хирургия органов грудной клетки | 3 | |
ОД. О.02.01.03 | Заболевания и повреждения сосудов | 3 | |
ОД. О.02.01.04 | Хирургические инфекции | 3 | |
Всего: | 12 |
Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
Индекс | Наименование раздела дисциплины (модуля) | Оценочные средства | ||
Форма[1] | Кол-во вопросов в задании | Кол-во независимых вариантов | ||
ОД. О.02.01.01 | Хирургия органов брюшной полости | ПТ СЗ | 10 2 | 5 5 |
ОД. О.02.01.02 | Хирургия органов грудной клетки | ПТ СЗ | 10 2 | 5 5 |
ОД. О.02.01.03 | Заболевания и повреждения сосудов | ПТ СЗ | 10 2 | 5 5 |
ОД. О.02.01.04 | Хирургические инфекции | ПТ СЗ | 10 2 | 5 5 |
Примеры оценочных средств
Форма контроля | Пример |
Входной контроль | Пример теста: Какое исследование не обязательно выполнять при гастродуоденальных кровотечениях, осложненных геморрагическим шоком: а) определение сахара крови б) эзофагогастродуоденоскопия в) ЭКГ г) определение частоты пульса и А/Д д) определение эритроцитов, гемоглобина и гематокрита крови Пример ситуационной задачи: Пример задачи: Больной 69 лет поступил с жалобами на тупые боли в правой подвздошной области, субфебрильную температуру. Заболел 4 дня назад, когда отметил появление болей в эпигастрии, которые переместились в правую подвздошную область, субфебрильную температуру, тошноту. К 3-му дню боли уменьшились, в правой подвздошной области пальпируется умеренно болезненное, неподвижное, плотно – эластической консистенции образование. Симптом Щеткина – Блюмберга отрицательный. Температура 37,0 градусов С. Лейкоциты крови– 9,7 на 10 9/л, палочноядерные нейтрофилы – 10% . Вопросы: 1. Ваш диагноз. 2. Проведите дифференциальный диагноз. 3. Наметьте план обследования. 4. Назначьте лечение |
Текущий контроль | Пример теста: При тяжелом стафилококковом сепсисе антистафилококковым антибактериальным препаратом резерва является: 1.меронем 2.сульперазон 3.авелокс 4. ванкомицин 5.зивокс |
Пример задачи: Больной доставлен в приемный покой клиники с жалобами на боли в правой подвздошной области. Заболевание началось внезапно за 10 часов до поступления в стационар с сильных болей в эпигастрии. Затем они распространились по всему животу. Позже максимальные боли стали ощущаться в правой подвздошной области. При осмотре больного через 14 часов от начала заболевания состояние больного средней тяжести. Пульс 112 в мин, ритмичный, удовлетворительного наполнения. Язык сухой, обложен. Живот болезненный в правой половине, особенно в правой подвздошной области, где определяется напряжение и положительный симптом Щеткина-Блюмберга. С диагнозом острый деструктивный аппендицит больной был оперирован через косой переменный разрез справа. В правой подвздошной ямке обнаружен мутный выпот, червеобразный отросток не утолщен, умеренно гиперемирован. Вопросы: 1. Какое заболевание у больного? 2. Лечебная тактика в данной ситуации? 3. Причина ошибки в диагнозе? 4. Какие исследования необходимо было провести больному до операции установления правильного диагноза? |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХИРУРГИЯ»
1. Основная литература
На бумажных носителях:
1. Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости / Под редакцией // «Триада-Х», 2010, Москва.– 639 с.
2. Гостищев в хирургии. Руководство для врачей. // М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.– 429 с..
3. , , Сажин абдоминальная хирургия. М.: « ГЭОТАР-Медия», 2010.– 328 с.
Электронные издания:
1. Основы клинической хирургии: практическое руководство / Под ред. . // М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 672 с.
2. Дополнительная литература
На бумажных носителях:
1. 80 лекций по хирургии / Под редакцией // Издательство «Литтерра», 2008, Москва.
2. , , Золлингер хирургических операций. // М. ГЭОТАР-Медиа, 2009, Пер. с англ.
3.Кузнецов клинической хирургии. Практическое руководство. // М. ГЭОТАР-Медиа, 2009, 2-е изд., перераб. и доп..
4.Федоров хирургия / , , // М.: « ГЭОТАР–Медия», 2009. – 378 с.
Электронные издания:
1.Стратегия и тактика неотложной абдоминальной хирургии / .-М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, Москва, 2011.– 360 с.
2. Острая абдоминальная патология / Под ред. Д. Клайна, Л. Стед; пер. с англ. под ред. проф. // М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 293 с.
Список интернет сайтов
http://*****@***net сайт хирургов РФ
http://medvuz. info/load/khirurgija литература по хирургии
http://www. panor. ru/journals/hirurg журнал Хирург
http://www. mediasphera. ru/journals/pirogov/ журнал Хирургия
http://www. endoscopy. ru сайт Эндоскопия
http://endos. chat. ru/magazine. htm журнал эндоскопическая хирургия
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Для полноценного изучения дисциплины используются общеуниверситетские, кафедральные материально-технические ресурсы, а также ресурсы клинической базы кафедры хирургии ФПК и ППС – городской клинической больницы № 11.
На лекционных занятиях применяется компьютерная презентация материала (рисунки, таблицы, графологические структуры) с помощью ноутбука и мультимедийной приставки.
Для самостоятельной работы ординаторов используется оборудование – городской клинической больницы № 11, являющейся основной клинической базой кафедры хирургии ФПК и ППС. Для повышения эффективности самостоятельной работы ординаторов используются обучающие электронные программы, видеоматериалы с использованием компьютерных залов университета.
Сведения об оснащённости образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием
Наименование специализированных аудиторий и лабораторий | Перечень оборудования | Примечание |
Учебная аудитория №1 городской клинической больницы № 11. г. Хабаровск | a) доска b) экран c) ноутбук d) мультимедийная приставка | Форма компьютерной презентации лекционного материала используется в рамках внедрения инноваций по дисциплине (повышение наглядности излагаемого материала) |
Аудитория ДВГМУ «Компьютерный класс» | Стационарный класс ПК в составе: компьютеров - 12 | Занятия проводятся в соответствии с методическими указаниями по работе с обучающими программами, предусмотренными рабочей программой |
Аудитория ДВГМУ «Стационарный видеокласс» | 1. телевизоры 2. ПК |
Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины составляют 7,1% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий. Основным требованием к образовательным технологиям, используемым в настоящее время для обучения интернов учебной дисциплине «Хирургия», является применение активных и интерактивных форм проведения занятий, в том числе самостоятельной работы интернов с больными. Важнейшим этапом практического занятия является самостоятельная работа интернов в палате у постели больного или на приеме в поликлинике, в приемном покое больницы, в операционной и перевязочной, в кабинетах ультразвуковой диагностики, эндоскопии, рентгенологии и т. п.
В лекционном и практическом курсе преподавания особое внимание уделяется синдромному подходу и знании алгоритмов диагностики и лечения заболевания, овладение которым является важнейшим условием формирования у интернов основ клинического мышления.
Активные и интерактивные формы проведения практических занятий включают использование компьютерных презентаций, видеофильмов по диагностике и лечению различных видов хирургической патологии, формам туберкулеза, морфологических и хирургических материалов, рентгенограмм, в т. ч. КТ, СКТ, МРТ и т. п.
Одними из вариантов инновационных технологий, используемых на нашей кафедре, являются ролевые (деловые), имитационные игры, конструирование клинико-рентгенологической или клинико–эндоскопической ситуации, во время проведения которых, интерны вовлекаются в диагностический и лечебный процесс. В ходе игр отрабатываются навыки работы с пациентом, работа на диагностическом оборудовании, приемы оказания первой медицинской и специализированной врачебной помощи больным хирургического профиля. Эти формы проведения занятий предполагают и дополнительную теоретическую подготовку, более углубленное изучение предмета.
Обучение интернов способствует воспитанию у них навыков общения с больными и его родственниками. Самостоятельная работа с пациентами способствует формированию профессионального врачебного поведения, аккуратности, дисциплинированности, выдержки и других важных для работы врача качеств.
[1] Формы контроля и условные обозначения:
• ПТ – письменное тестирование
• СЗ – ситуационная задач
