Аттестационный лист по учебной практике

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ ФИО…………………………………………………………………………………………………………………………………… обучающаяся на 2 курсе специальности 39.02.01. Социальная работа прошла учебную практику по профессиональному модулю ПМ.02 «Социальная работа с семьёй и детьми в объеме 36 часов с «30» ноября 2015 г. по «05» декабря 2015 г. в………………………………………………………………………………………………………………………………………... расположенного по адресу ………………………………………………………………………………………………………….. и……………………………………………………………………………………………………………………………………….., расположенного по адресу …………………………………………………………………………………………………………..
ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПК	Виды выполненных работ	Качество выполнения работ	Уровень овладения ПК (0,1,2,3)
ПК 2.1	Наблюдение за оказанием социальных услуг семьям и детям	Точность различий в специфике, целях, задачах, видах и формах предоставления социальных услуг семьям и детям в учреждениях социальной сферы.
Полнота перечня социальных услуг, предоставляемых семьям и детям.
Изучение выявления основных проблем и определения видов социальных услуг семьям и детям.	Аргументированность анализа ситуаций в семьях.
Соответствие предоставляемых социальных услуг выявленным проблемам.
Полнота перечня нормативно-правовых документов, законодательных актов, регламентирующих деятельность специалистов организаций при социальном обслуживании семей и детей.
ПК 2.3	Наблюдение за осуществлением социального патроната семей и детей.	Полнота перечня документов, необходимых для социального обслуживания семей и детей.
Точность составления плана действий для осуществления помощи семьям и детям.
		Соответствие выбора форм и видов социального обслуживания законам, нормам, критериям, специфике учреждения социального обслуживания.
Общее количество баллов

Примечание:

3-компетенция проявляется в полной мере, всегда;

2 – компетенция проявляется в достаточной мере, в большинстве ситуаций;

1 балл - компетенция проявляется слабо;

0 баллов – компетенция не сформирована.

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОК	Основные показатели проявления компетенций	Уровень сформированности ОК (оптимальный, достаточный критический)
ОК 1	Обоснованность понимания сущности и социальной значимости будущей профессии.
Аргументированность проявленного устойчивого интереса к будущей профессии.
ОК 2	Соответствие методов и способов решения профессиональных задач специфике учебного учреждения и учреждений социального обслуживания.
Соответствие организации собственной деятельности требованиям ФГОС и критериям, разработанным в учреждениях социального обслуживания.
Ясность и аргументированность изложения презентуемых материалов с использованием профессиональной терминологии и соблюдением норм русского языка.
ОК 3	Соответствие принимаемых решений выявленным проблемам.
Аргументированность принимаемых решений с учетом требований законодательства, оценки рисков, соблюдением правил профессиональной этики.
ОК 4	Соответствие отобранной информации теме, целям, профессиональным задачам, требованиям ФГОС, правовым нормам.
Использование различных источников информации, готовность и способность к преобразованию информации.
Аргументированность и ясность изложения анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач профессионального и личностного развития
ОК 5	Соответствие презентационных материалов требованиям локальных актов.
Обоснованность и результативность использования информационно – коммуникативных технологий для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6	Достижение поставленных задач при работе в коллективе и команде, взаимодействии с руководством, коллегами, социальными партнерами и потребителями.
Соблюдение норм профессиональной этики при работе в коллективе и команде, взаимодействии с руководством, коллегами, социальными партнерами и потребителями.
Наличие положительных обоснованных отзывов с мест практики.
ОК 8	Аргументированность и ясность изложения собственного мнения при определении целей и содержания самообразования
Соответствие содержания самообразования целям и задачам профессионального и личностного развития.
Обоснованность выбора форм и методов самообразования при проектировании модели личностного и профессионального роста, образовательного маршрута овладения профессией.
ОК 9	Соответствие содержания профессиональной деятельности новым условиям и требованиям.
Использование современных технологий.
ОК 10	Толерантность к историческому наследию и культурным традициям народов, их социальным, национальным и религиозным различиям.
ОК 11	Целесообразность бережного отношения к природе, обществу, человеку.
ОК 12	Своевременность соблюдения требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при организации своего рабочего места.
ОК 13	Обоснованность соблюдения норм здорового образа жизни при достижении жизненных и профессиональных целей.