Технологическая карта урока

Технологическая карта урока

Ф. И. О. педагога: ___ Н._________________________________

Предмет: ____________ информатика и ИКТ___________________________

Класс: ________________________5___________________________________

Тема: ________________Создание движущихся изображений____________

Тип урока: ____________ Урок построения системы знаний______________

УУД:

Личностные (Л): готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ.

Метапредметные:

Регулятивные (Р): соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его

Познавательные(П): умение применять начальные навыки по использованию компьютера для решения простых информационных и коммуникационных учебных задач, в том числе создание картинок, презентаций и др

Коммуникативные (К): умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Адекватно используют речевые средства для аргументации своей позиции

Предметные (Пр): дать представление о программном средстве для создания движущихся изображений

Технологическая карта с дидактической структурой урока

Дидактическая структура урока	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Планируемые результаты
Предметные	УУД
Организационный момент	Приветствуют учителя.	-Проверяет готовность обучающихся и аудитории к уроку - создаёт положительный психологический настрой -организует внимание			К
Проверка домашнего задания	Отвечают на поставленные вопросы, обсуждают задания №20 в учебнике	Фронтальная проверка класса, анализ выполненного задания из рабочей тетради	№ 000 «Обработка информации»
Изучение нового материала Подготовка учащихся к активному и осознанному усвоению учебного материала	Отвечают на вопросы учителя	Мотивация деятельности обучающихся, организация познавательной деятельности обучающихся	Демонстрируются презентации Прогулка. pps и Буря. pps.		К, Л
Постановка познавательной задачи	Совместная постановка целей урока с учителем. Отгадывают ребус	Совместная постановка целей урока с учениками	-«Анимация»		К, П
Усвоение новых знаний и способов действий	Слушают объяснение учителя, смотрят презентацию, кратко конспектируют в тетрадях	Формирование новых понятий и способов деятельности в ходе изложения нового материала	Демонстрация презентации История анимации. ppt	Пр	П
Динамическая пауза	Выполняют физкультминутку.	Организация физкультминутки	Полет бабочки. ppt
Закрепление нового материала	Выполняют задания практической работы под руководством учителя на компьютере	Создает условия для применения обучающимися комплекса знаний и способов деятельности, контролирует процесс, помогает учащимся преодолеть трудности	Придумать и создать презентацию в Microsoft Power Point (OO Impress), тему мультфильма учащиеся выбирают сами.		Л, П, К
Контроль	Конструктивное обсуждение результатов,	Оценка результатов деятельности обучающихся на уроке, корректировка ошибок	демонстрация работ		Л, Р
Рефлексия	Оценка успешности своей деятельности, формулируют конечный результат своей работы на уроке Записывают домашнее задание	Организует самоанализ и осмысление, результатов учебной деятельности обучающихся на уроке. Организация деятельности обучающихся на выполнение индивидуального домашнего задания.	§ 12 стр. 93-94, №21 в учебнике		Р