. МБОУ СОШ №10

. МБОУ СОШ №10

Задание 1. Прочтите предложенный ниже фрагмент и прокомментируйте содержание этапов воспитательного события. Таблицу заполнить.

Этапы события	Содержание деятельности
Инициирование	Создать мотивацию. Сформулировать цель.
Старт	Разработать совокупность концептуальных идей
Подготовка	Построение плана деятельности, обсуждение возможных вариантов исследования, продумывание хода деятельности, самообразование и актуализация знаний
Пуск	решение отдельных задач, компоновка
Действие	Сравнение планируемых и реальных результатов, обобщение, выводы.
Последействие	Анализ успехов и ошибок
Подведение итогов	Представление содержания работы, обоснование выводов.

Задание 2. Согласно характеристике, структуре и критериям воспитательного события разработайте проект события для своего общеобразовательного учреждения (класса).

Проект: Школьная газета «Школьник».

Что же такое – школьная газета? Школьная газета – современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей.

Школьная газета играет большую роль в жизни издающих её подростков. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию. В результате работы каждый: и пишущий, и читающий – чувствует собственную значимость и причастность к решению школьных задач. Ещё одним важным качеством, которое «взращивает» газета, является ответственность. Ведь работа в команде - дело серьёзное и трудное… Каждый берётся за ту работу, которая ему по плечу.

Цель: создать живую, активно работающую информационную среду через издание школьной газеты.

Задачи:

Информационная - оперативно и достоверно освещать события и факты школьной жизни.

Образовательная - обучение детей современным технологиям издательской деятельности.

Воспитательная – совершенствование умений отстаивать свои права, развитие способности к созидательной деятельности, творческой свободы, инициативы, самостоятельности.

Коммуникативная – развитие у учащихся коммуникативных качеств, готовности к сотрудничеству, стремления сообща решать возникающие проблемы и вопросы.

Управленческая – газета, как печатный орган школы, позволяет оперативно доводить необходимую информацию от управленческой структуры к подразделениям школы и осуществляет обратную связь.

Координирующая – различные подразделения школы через газету согласуют свои действия, пропагандируют свои успехи и достижения, обсуждают свои трудности и проблемы.

Этапы события	Содержание деятельности
Инициирование	Принятие решения о создании школьной газеты, выбор названия.
Старт	Разработать совокупность концептуальных идей
Подготовка	распределение функций, организация тренингов, «проба пера». Выбор тем и рубрик газеты.
Пуск	Работа в группах, собеседования с учащимися, деловая игра. Обучающие занятия по специальностям.
Действие	распределение функций, организация тренингов, «проба пера». Выбор тем и рубрик газеты.
Последействие	Анализ успехов и ошибок
Подведение итогов	Анализ реализации проекта, диагностика деятельности, помещение материалов на сайт школы.

Рефлексивный блок

Свободные вопросы

Дайте развернутые письменные ответы на 3 вопроса:

1. Какие цели лично вы преследовали на этом вебинаре? Познакомиться с новыми возможностями воспитательного процесса.

2.Какие из мыслей или материалов вебинара мне могут пригодиться в дальнейшем? Этапы воспитательного события.

3. Завершим фразу.

Участникам вебинара для выявления результативности семинара предлагается завершить следующие фразы:

– Во время работы на вебинаре я узнал(а)…. Технологию событийного подхода новое условие современной практики воспитания детей и молодежи

- Среди этапов работы с текстом мне особенно понравился … Образовательно-игровая сессия «Школа организатора»(фрагмент) С,

3. Эссе

Выбрать одну из предложенных тем и подготовить эссе на 1 страницу:

«Мои мысли о своём участии на вебинаре».

«Как я оцениваю результаты своего участия на вебинаре».

«Что дал мне второй вебинар».

«Мои мысли о своём участии на вебинаре».

  Изучив материалы вебинара, я поняла, что, пожалуй, раньше не задумывалась над тем, что такое "воспитательное событие", не ощущала  необходимости глубоко и на профессиональном уровне изучить это явление.

Второй вебинар был очень интересен. Мы познакомились с образовательно-игровой сессией «Школа организатора» С, Иванова цели и задачи, которые необходимо решить педагогу в проектировании воспитательного события.

В современном мире всё находится в процессе непрерывного развития и задача педагога - успеть за ходом времени, не остаться позади. Значит, учитель должен организовать процесс воспитания так, чтобы учащиеся были максимально вовлечены в процесс собственной деятельности. Мы должны услышать ребёнка, построить совместное сотрудничество. Надо так планировать воспитательный процесс, чтобы дать ребёнку почувствовать себя в разных ролях. Иногда, сам теряешься, какую тему выбрать, как организовать работу, а теперь очень многие вопросы отпали сами собой.

Замечательно сказал :"К школьнику нужно относиться не как к сосуду, который предстоит наполнить информацией, а как к факелу, который необходимо зажечь". Как актуальны эти слова и в наше время.