КРИТЕРИИ И ПРИМЕРНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЭКСПЕРТИЗЫ ООП НОО

МОУ СОШ №1 г. п.п. Чистые Боры

Критерий

Показатель

Балл

Экспертный балл

Описание результатов освоения основной общеобразовательной программы

1.  В программе зафиксированы/сформулированы следующие метапредметные результаты:

·  Личностные УУД

·  Регулятивные УУД

·  Познавательные УУД

·  Коммуникативные УУД

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

2.  В программе зафиксированы/сформулированы метапредметные результаты в сфере чтения и работы с текстом

0-1-2

3.  В программе зафиксированы/сформулированы метапредметные результаты в сфере формирования ИКТ-компетентности

0-1-2

4.  Наличие модели оценки универсальных учебных действий

0-1-2

5.  В программе зафиксированы/сформулированы следующие личностные результаты:

·  готовность и способность обучающихся к саморазвитию

·  сформированность мотивации к обучению и познанию

·  ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции

·  социальные компетенции

·  личностные качества

·  сформированность основ гражданской идентичности

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

6.  В программе зафиксированы/сформулированы предметные результаты в следующих предметных областях:

·  Русский язык

·  Литературное чтение

·  Иностранный язык

·  Математика

·  Окружающий мир

·  Музыка

·  Изобразительное искусство

·  Технология

·  Физическая культура

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

7.  Наличие задач программы, сформированных по условиям реализации ООП: кадровые, материально-технические, информационные, программно-методические, мотивационные, финансовые, нормативно-правовые

0-1-2

Число баллов по критерию

0-46

Соответствие структуре основной общеобразовательной программы

8.  Программа содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса (в соотношении 80%/20%)

0-1-2

9.  Программа содержит следующие разделы:

·  пояснительная записка

·  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

·  учебный план начального общего образования

·  программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

·  программы отдельных учебных предметов, курсов

·  программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

·  программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

·  программа коррекционной работы 

·  система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

0-1-2

10.  Программа учитывает тип и вид образовательного учреждения, а также образовательные потребности и запросы обучающихся, общества, семьи и государства

0-1-2

11.  Пояснительная записка программы составлена в соответствии с требованиями ФГОС

0-1-2

12.  Учебный план (учебные планы) программы соответствует нормативным требованиям ФГОС

0-1-2

13.  Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования соответствует требованиям ФГОС

0-1-2

14.  Программы отдельных учебных предметов, курсов структурно и содержательно соответствуют требованиям ФГОС

0-1-2

15.  Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся соответствует требованиям ФГОС

0-1-2

16.  Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни соответствует требованиям ФГОС

0-1-2

17.  Программа коррекционной работы соответствует требованиям ФГОС

0-1-2

18.  Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы соответствует требованиям ФГОС

0-1-2

19.  Образовательная программа учитывает особенности общеобразовательного учреждения, конкретные потребности семей обучающихся и местного социума

0-1-2

Число баллов по критерию

0-24

Описание условий реализации основной общеобразовательной программы

20.  В программе определены кадровые условия ее реализации:

·  укомплектованность педагогическими кадрами классов, перешедших на обучение по ФГОС

·  уровень квалификации педагогических кадров, занятых в образовательном процессе классов, перешедших на обучение по ФГОС

·  прохождение повышения квалификации педагогами, занятыми в образовательном процессе классов, перешедших на обучение по ФГОС

·  прохождение повышения квалификации директором и заместителем директора, курирующем введение ФГОС

·  наличие модели непрерывного профессионального развития педагогических работников школы

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

21.  В программе зафиксированы/сформулированы/ определены материально-технические условия ее реализации:

21.1.  материально-техническое оснащение учебных кабинетов в соответствии с современными требованиями и требованиями СанПиН

21.2.  наличие библиотеки, соответствующей требованиям ФГОС

21.3.  наличие площадки для свободного самовыражения учащихся (школьного сайта, театра, газеты и пр.)

21.4.  использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе

21.5.  описанная в программе здоровьесберегающая среда соответствует требованиям СанПиН

21.6.  наличие зон для организации внеурочной деятельности учащихся

21.7.  наличие кабинетов для коррекционной работы с обучающимися: психолога, дефектолога, логопеда

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

22.  В программе зафиксированы/сформулированы/ определены учебно-методические и информационные условия ее реализации (или в ОУ имеются в наличии следующие учебно-методические и информационные условия):

·  наличие методических рекомендаций для формирования универсальных учебных действий

·  наличие учебников, электронных образовательных ресурсов, учебных пособий, позволяющих организовать работу по формированию универсальных учебных действий

·  оснащенность педагогов для формирования каждого из универсальных учебных действий по каждому предмету

·  наличие современных форм представления детских результатов (портфолио, творческих работ и пр.)

·  наличие информационной образовательной среды в образовательном учреждении, свободного доступа в Интернет

·  ведение электронной документации (дневников и журналов)

·  использование Интернет-ресурсов для размещения детских образовательных продуктов и обсуждения образовательной программы с участниками образовательного процесса (педагогами, родителями, детьми)

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

23.  В программе зафиксированы/сформулированы/ определены финансовые условия ее реализации (или в ОУ имеются в наличии следующие финансовые условия):

·  наличие в образовательном учреждении собственного положения об оплате труда, позволяющего оплачивать внеаудиторные виды деятельности и начислять стимулирующую часть заработной платы в зависимости от результативности образовательного процесса

0-1-2

24.  В программе зафиксированы/сформулированы/ определены нормативно-правовые условия ее реализации (или в ОУ имеются в наличии следующие нормативно-правовые условия):

·  внесены изменения в «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации»

·  внесены изменения в должностные инструкции учителя начальных классов

·  внесены изменения в должностные инструкции заместителя директора по УВР, курирующего реализацию ФГОС НОО

·  внесены изменения в должностные инструкции психолога

·  внесены изменения в должностные инструкции педагога дополнительного образования

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

0-1-2

Число баллов по критерию

0-50

Максимальное число баллов

120

ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА

Градация шкалы уровней показателей

Признаки уровней выраженности показателя

Эталонный (нормативный)

уровень

2 балла

Показатель выражен в полной мере; максимально соответствует всем требованиям стандарта

Допустимый уровень

1 балл

Показатель выражен в достаточной мере; в основном соответствует всем требованиям стандарта

Критический уровень

0 баллов

Показатель не выражен вовсе или выражен частично; не соответствует (или частично соответствует) требованиям стандарта