Семейный отдых на природе –
праздник для всей семьи (творческая лаборатория)
Цель: учить детей культурно отдыхать, любить труд, формировать убеждение в том, что старшее и младшее поколение в семье должны любить друг друга, дружить между собой.
Ход собрания
I. Вступительное слово классного руководителя.
Начать родительское собрание хочется словами : «Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев, песню кузнечика, журчание весеннего ручья, звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном летнем небе, шорох вьюги за окном, ласковый плеск воды и торжественную тишину ночи – услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет эту чудесную музыку жизни».
Среди семейных традиций, связанных с природой, важное место принадлежит туризму. Ближние и дальние экскурсии, автотуризм, туристический отпуск, проведенный всей семьей среди природы, – все это учит ребенка любить родные леса и луга, сближает с родителями, а также учит наблюдательности.
Наблюдательность – это драгоценное свойство человека, благодаря которому он способен ориентироваться в окружающем мире.
«Наблюдения необходимы ребенку, как солнце, воздух и вода… для того, чтобы ребенок научился видеть в одуванчике солнышко на ладони, в белой березе – девицу в белом сарафане, – для этого надо бывать на природе, останавливаться, присматриваться, чтобы увидеть», – писал . Наблюдательность тесно связана со многими качествами личности. Она как бы впитывает в себя пытливость, любознательность и внимание.
Наблюдательный человек больше увидит, а, значит, больше узнает. Развитие наблюдательности идет повседневно, она должна опираться на эмоциональное начало, порождающее у ребенка удивление, восхищение, радость от пережитого, желание новых встреч. И здесь нельзя переоценить значение встреч ребенка с природой.
Думаю, вы уже догадались: тема нашего родительского собрания – «Семейный отдых на природе». Сегодня мы с вами посмотрим и обсудим, как можно с пользой и интересом провести выходной день, сделать его познавательным и незабываемым для всех членов семьи, как устроить праздник на природе. И поможет нам в этом семья (фамилия семьи), которая поделится своим опытом проведения таких мероприятий. Итак, вашему вниманию предлагается театрализованное действие «Ловись, рыбка».
II. Инсценировка «Ловись, рыбка».
ловись, рыбка
Действующие лица:
Отец
Мама
Сын (12 лет)
Сын (10 лет)
Соседи
Вечер. Вся семья в сборе. Глава семьи готовится к поездке за город: тщательно осматривает все, что пригодится на рыбалке. Мама готовит ужин. Сыновья, выучив уроки, загадывают друг другу загадки.
Старший сын. Давай поиграем в загадки и нарисуем отгадки.
З а г а д к и:
1) Скачет зверушка, Не рот, а ловушка, Попадут в ловушку И комар, и мушка. (Лягушка.) | 2) На мели сидит, Усами шевелит, А гулять пойдет – Задом наперед. (Рак.) |
3) Не хожу и не летаю, А попробуй догони! Я бываю золотая… Ну-ка, в сказку загляни! (Рыба.) | 4) Вильнет хвостом Туда-сюда – И ни ее, И ни следа. (Рыба.) |
5) Он в самом омуте живет, Хозяин глубины. Имеет он огромный рот, А глазки чуть видны. (Сом.) | 6) У нее во рту пила, Под водой она жила. Всех пугала, всех глотала, А теперь – в котел попала. (Щука.) |
7) Дядя Хлыст и тетя Нить Простачков пошла ловить. Одурачить простачков Пригласили червячков. (Удочка.) | 8) Он в воде сидит, А я на берегу, На него я наглядеться Не могу. (Поплавок.) |
Отец. Ну а теперь устроим конкурс рисунков по загадкам. Очень хорошая у вас игра. И хорошо, что каждый из вас загадал по четыре загадки. Если вы еще к своему рисунку придумаете стишок, то это будет просто замечательно.
Дети рисуют, подписывают рисунки, лучше если в стихотворной форме. Папа оценивает рисунки и стихи. Призы – каждому удочка для рыбалки.
Отец. Вы старались! Работы ваши хороши. Вам призы – удочки, а самое главное – едем завтра за город.
В комнату входит мама.
Мама. Куда собрались завтра мои мужчины?
Дети. Ура! Мамочка, мы едем на природу.
Отец. Я посоветовался с сыновьями, и мы дружно все решили, что ты не откажешь в нашей просьбе – поехать с нами. Нам не хочется оставлять тебя в одиночестве. Ведь мы тебя так любим и не мыслим жизни без тебя. Я для тебя купил специальный костюм. Он красивый и эффектный: брюки из плотной ткани, штормовка, а еще купил резиновые сапожки. Комаров будем отгонять дымком и антикомарином. Надышимся чистым воздухом, сварим уху… Это что-то непередаваемое.
Дети. Мы поможем собрать ветки и сучья для костра. Мамочка, как хорошо, что ты с нами поедешь.
Едут за город. В машине папа беседует с детьми.
Отец. Рыба любит придонные выемки, ей нравится плавать возле берегов, поросших кустарником, в тихих затонах; много рыбы там, где не слишком глубоко, где много корма, возле мостов, старых свай, возле русел небольших ручейков и речек: рыба любит тишину и покой.
Мама. Вот и приехали. Как здесь хорошо дышится! Воздух чистый и прозрачный. Здорово!
Дети. Ура!
Отец. А вот кричать не придется. Рыба не любит резких звуков. Мама пойдет удить в то место, куда я укажу (я там делал подкормку рыб).
Мама (приступая к ловле). Ну, ловись, рыбка за рыбкой!
И действительно в этом месте маме повезло: рыба то и дело попадалась на удочку. Мама была очень довольна.
Отец. Будем варить уху. Надо разжечь костер.
Отец выбирает место для костра. Вешает на рогатины над костром котелок. Дети носят сухие ветки, сучья. Костер пылает. Дети приходят в восторг, прыгают от радости и поют песню «Рыбка» (музыка М. Красева, слова М. Клоковой).
рыбка
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать!
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла,
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
Мама. Как хорошо, что я согласилась поехать на рыбалку. Это просто праздник! Праздник нашей семьи.
Старший сын. Пап! Давай сосчитаем, кто сколько поймал рыб.
Отец. Дети, отложим рыбу на уху.
Считают рыб. Вода в котелке закипает. Мама перебирает специи для ухи. Вся рыба подготовлена.
Отец. Варим уху из судака. Мелкую рыбу – ершей и окуней промываем, выпотрошиваем, но чешую не счищаем. Опускаем в котелок, добавляем коренья, лук, соль, варим при медленном кипении. Уха готова. Снимаем с огня, дадим ей постоять 10–15 минут. В тарелку с ухой кладем кусок вареной рыбы. На 1 кг рыбы – 1 шт. репчатого лука, лука порея, петрушки и сельдерея, 1/2 – 3 л воды.
Мама (после обеда). Рыба в нашем питании имеет большое значение. Рыбные блюда широко используются в повседневном рационе, в детском и диетическом. Белки мяса рыб легче усваиваются организмом человека, чем белки мяса животных. Мясо усваивается за 5 часов, а рыба – за 2–3 часа. В рыбе много минеральных элементов, необходимых для человека: фосфор, кальций, калий, натрий, магний, сера и хлор. В мясе рыб содержатся витамины: А, С, В – В1, В2, В6, В12, Н и РР.
Затушив костер, убрав вокруг него территорию, семья на машине едет домой.
Отец. Завтра дома устроим рыбный пир. Позовем в гости соседей и попотчуем их.
По приглашению хозяев в гости пришли соседи.
Дети. Наши добрые соседи –
Дяди, тети и их дети,
Заходите, проходите,
Нас сегодня посетите.
Мама. Дорогой сосед с соседушкой
Ждем вас и ваших
Деток к столу.
У нас на вечеру.
Проходите, проходите
И места свои займите.
Дети. Исключительно для вас
Этот славный русский квас.
Мама. Рыбка плавала, ныряла,
А теперь на стол попала,
Будем кушать, квасок пить,
Шутки разные шутить.
Отвечают гости.
Гости. Очень рады видеть вас
И пуститься в перепляс.
Рыбки свежей поедим,
Про рыбалку послушать хотим.
Все садятся за стол, завязывается разговор об экологии, природе, рыбалке. Дети играют, поют.
Гости. Посиделка, посиделка,
Право дело – не безделка.
Будет лихо петь, стараться,
Квасом, рыбкой угощаться.
Гости поют, пляшут.
Все (хором). Пусть семейный праздник длится,
Пусть веселье к нам стучится.
Будем петь и танцевать,
Для души то благодать.
Гости уходят домой.
Классный руководитель. В нашей творческой лаборатории есть еще один пример праздника. Свой вариант предлагает нам семья ___________ (называет фамилию).
III. Праздник семейного цветка.
Цель: учить любить природу; прививать любовь к искусству; воспитывать в детях человеколюбие; умение культурно отдыхать семьей; прививать детям уважение к труду.
Хоровод цветов
Действующие лица:
Ведущий
Цветовод
Цветы
Жильцы
Дети
Ведущий. Сегодня жильцы дома желают поговорить о цветах. В каждой стране свои обычаи. Букеты делают по-разному. В Японии цветы пользуются особой любовью. Японцы отмечают праздник хризантем, цветущих вишен. Каждая хозяйка обязана владеть искусством составления букетов.
Стремитесь делать не огромные букеты, а маленькие и вместе с тем красивые. В букет включают нечетное количество цветов. Лучше взять три цветка, чем целую охапку. Существуют правила: во-первых, нужно, чтобы были цветы непременно свежими; во-вторых, чтобы они по цвету и форме подходили к цвету и форме той вазы, куда их поставят.
Девочка (в костюме астры).
Цветы хороводом по саду кружат.
Цветом и формой людей всех манят.
Вот астры лиловые, белые, красные,
Синие – всякие, очень прекрасные!
Появляются девочки в костюмах астры, кружатся в вихре вальса.
А с т р а. В начале XVIII века одному французскому ботанику прислали семена неизвестного растения, которые посеяли в Парижском ботаническом саду. Оно расцвело красным лучистым цветом с желтой серединкой. Французы назвали цветок королевой маргариток. Путем селекции был выведен чудной красоты махровый веток. Ботаники воскликнули по-латыни: «Астер!» («Звезда!»). С тех пор этот цветок стали называть астрой.
«Астра» уходит за кулисы. На сцену выходит мальчик в костюме герцога – Георгин. На груди приколот цветок георгин.
Г е о р г и н. У этого растения два названия. Одни называют его «далия», другие «георгин». Родина георгинов – Мексика. Два испанских путешественника привезли из Мексики в Мадрид продолговатые сочные клубни каких-то растений. Они предполагали, что клубни такие же съедобные и вкусные, как у картофеля. Путешественники преподнесли их испанскому королю, король приказал посадить растение в саду своего дворца. В этот сад никто не ходил, кроме короля. Растение выросло и осенью зацвело. Клубни оказались несъедобными, но цветок был красивый, ярко-красный. Король приказал не показывать никому это растение. Он один им хотел любоваться. Королевский ботаник составил описание этого растения и дал ему название «далия» – в честь шведского ботаника Даля.
Александр Гумбольдт, видный немецкий ботаник, вернувшись из путешествия по Южной Америке, тоже привез клубни неизвестного мексиканского растения. Он назвал его георгином – в честь русского путешественника Георгия.
Тихо звучит латиноамериканская музыка.
Ведущий. Бархатный цветок –
Богатый георгин –
На осенней клумбе
Красуешься один.
Георгин. Я в букете смотрюсь,
Герцог я – на коне,
Но и клумбой своей
Я доволен вполне.
Георгин уходит за кулисы. На сцену выходит Гладиолус.
Гладиолус (в руках цветок). Высокое, стройное растение, с красивыми, как лилии, цветами, собранными в два ряда в заостренный прямой колос. Листья длинные, узкие, торчат, как шпаги. Это растение потому и называется гладиолусом или шпажником. Оно происходит из далекой Африки, с мыса Доброй надежды. Существовало поверье, что луковица шпажника, если носить ее на груди, делает человека неуязвимым. И рыцари в стальных латах надевали на грудь «неодолимый панцирь».
Осенью в садах красуются гладиолусы с крупными цветами разных нежных оттенков, их сорта носят красивые названия: «Аленушка», «Василиса Прекрасная», «Тихий Дон», «Кисейная барышня», «Жанна д’Арк», «Бах», «Отелло», «Антон Чехов», «Снежная лавина», «Снегурочка».
Рассказ звучит на тихом фоне африканской музыки. После рассказа Гладиолус уходит за кулисы. Выходит Флокс. Звучит музыка в стиле кантри.
Флокс. До поздней осени цветут в садах белыми или розовыми шапками флоксы. Кроме многолетних, на клумбе растут однолетние растения – ярко-красные, за что растение получило название «флокс», в переводе с греческого «пламя». Флоксы привезены из Америки 200 лет тому назад.
Флокс уходит за кулисы. Затем все представленные цветы выходят на сцену.
Георгин. Мы стойкие осенние цветы,
На клумбах нас увидишь ты.
Гладиолус. Готовы за себя мы постоять,
Чтобы в дома, дворы шагать.
Флокс. Индеец вышел на тропу,
Его я к миру позову.
Астра. Я – астра, той звезды сестра,
Что с неба светит до утра.
В записи звучит песня «Не рвите цветы» из репертуара Ю. Антонова.
Ведущий. Существует несколько советов, как дольше сохранить срезанные цветы. Итак, на сцену приглашается Цветовод.
Цветовод. Вот десять советов, как сохранить дольше срезанные цветы
С о в е т 1. Срезать или покупать цветы надо рано утром, когда на них особенно много влаги. Такие цветы гораздо дольше сохраняются свежими.
С о в е т 2. Прежде чем поставить цветы в вазу, стебли их надо обязательно подрезать острым ножом. Ветки сирени, жасмина, жимолости, хризантем расщепить снизу ножом, а в расщелины вставить кусочки спичек, чтобы края веток не сжимались. Тогда поставленные в вазу растения будут лучше всасывать воду.
С о в е т 3. Все листья на стеблях, которые находятся под водой, непременно оторвать. Красоты от них никакой, но они начинают гнить и портить воду.
С о в е т 4. Срезанные цветы не надо ставить в очень холодную воду. Вода должна быть комнатной температуры.
С о в е т 5. Многие срезанные цветы сохраняются лучше и дольше, если в воду положить кусочек древесного угля или насыпать угольного порошка. В воду полезно добавлять немного нашатырного спирта (несколько капель) или поваренную соль (1 чайная ложка на 1 л воды.).
С о в е т 6. Розы и гвоздики хорошо сохраняются в подсахаренной воде. Для роз нужен 10 %-ный раствор сахара, а для гвоздики – 15 %-ный.
Совет 7. Для георгинов, хризантем, гвоздик полезно положить в воду аспирин (полтаблетки 0,5 г на 3 л воды). Ветки кустарников долго остаются свежими в слегка фиолетовом растворе марганцовокислого калия.
С о в е т 8. Чтобы бутоны цветов быстрей раскрылись, надо добавить в воду нашатырного или камфарного спирта (1/2 чайная ложка на 1 л воды).
С о в е т 9. Концы стеблей надо подрезать каждый день, держа стебли в воде. Вынимаем цветы из воды, промываем их стебли, меняем воду в вазе, предварительно хорошенько вымыв саму вазу. Затем наливаем в таз воды, опускаем в нее стебли и начинаем их подрезать наискось острым ножом. Вынимая цветы из таза, чтобы переставить их в вазу, прижмем место среза пальцами, чтобы не образовалось воздушной пробки, которая не даст цветам пить воду, когда их поставим в вазу.
С о в е т 10. Держать букет надо в прохладной комнате, нельзя ставить на окно, освещенное солнцем. Если цветы блекнут, надо добавить в воду несколько капель нашатырного спирта.
Советы можно иллюстрировать.
Ведущий. Сейчас посмотрим небольшой документальный фильм «Мир цветов».
Цветовод. А вы знаете, что цветы враждуют друг с другом? И тогда их лучше ставить в разные вазы.
Возьмем пучок резеды и две розы и поместим в одну вазу. Что же будет через полчаса?
Резеда опустит головки. Она погибла. Вскоре завянут розы от смертоносных капель со стебельков резеды.
Роза и резеда – злейшие враги. Они не могут стоять в одной вазе.
Ландыш ненавидит все весенние цветы. Его нельзя ставить
в одну вазу с лиловыми фиалками и голубыми незабудками. Ландыш своим запахом убьет их.
Нарцисс не любит незабудку.
Гвоздика и роза тоже враждуют. Они перестают пахнуть.
Это надо помнить!
В записи звучит песня «Городские цветы» из репертуара М. Боярского.
IV. Бал цветов.
Ведущий. А теперь экскурсия на выставку цветов.
Два-три человека рассказывают о цветах, выращенных на даче. Оцениваются лучшие букеты, икебаны. На столах букеты выращенных на даче цветов и букетики, созданные руками детей.
Звучит «Вальс цветов» , дети в костюмах цветов танцуют.
Ведущий. Теперь настал час дискотеки.
Танцуют папы, мамы, дети.
Пусть будет мир в любой семье,
Пусть каждый думает не только о себе,
Пусть в каждом доме, в каждой квартире
Будут счастливы семьи в нашем мире.
За лучшие композиции вручаются с выставки «дипломы», «грамоты». А дети получают детские букетики, которые с гордостью унесут домой, побывав на семейном празднике цветов.
V. Заключительное слово классного руководителя.
И закончить хотелось бы словами : «Задача школы и родителей – дать каждому ребенку счастье. Счастье многогранно. Оно и в том, чтобы человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нем творцом, и в том, чтобы наслаждаться красотой окружающего мира и создавать красоту для других…»
Радуйте детей праздниками на природе и о природе, уважаемые родители.
