План-конспект урока
Учитель истории
История России в 6 классе
Тема: Нашествие с Востока.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: традиционный с работой в группах.
Цель урока: познакомить учащихся с ходом монгольского нашествия, с причинами и последствиями завоевания Руси монголами; показать героизм русского и других народов в борьбе с монгольскими завоевателями.
Задачи урока:
1.Образовательные:
- научиться оценивать влияние политической раздробленности на состояние обороноспособности Руси;
- познакомиться с этапами монгольского нашествия на Русь, направлением ударов монголов и решающими битвами с использованием карты;
- познакомить с историческими и легендарными личностями, дать оценку их деятельности: Чингисханом (Тимучином), Батыем, Юрием Всеволодовичем - Владимирским князем;
- определить и чётко зафиксировать причины поражения русских княжеств в столкновении с монгольскими завоевателями и историческое значение этого события для дальнейшего русского государства.
2. Развивающие:
- развивать навыки работы с текстом учебника, , исторической картой с опорой на легенду;
- учиться анализировать проблемную ситуацию;
- развивать умения определять термины и объяснять термины: «монголо-татары», «нойон»-князь, «монголы»-племена центральной Азии, подчинившиеся воле Тимучина,«татары»-покорённые монголами народы, «курултай»-монгольская знать, «стан»- лагерь, «фураж»-корм для лошадей, скота)
- развивать навыки работы с тестами, умения составлять хронологическую таблицу.
3. Воспитательные:
- воспитание патриотизма и любви к родине на примере героизма русского народа в борьбе с монгольскими завоевателями;
- подчеркнуть важность сильной государственной власти для нормальной жизнедеятельности народа и страны в целом.
Основные понятия: монголо-татары,.
Оборудование урока и средства обучения:
· Карта « Русские земли в период монголо-татарского нашествия в 13 веке».
· Учебник истории «Россия с древнейших времён до конца 16 века» автор , рабочая тетрадь, план-конспект урока.
· Стихотворение к началу урока, о нападении на Рязань из книги Н. Кончаловской «Наша древняя столица».
· Проектор , ноутбук, презентация.
1.Начало урока. Организационный момент.
Цель этапа: психологический настрой на урок. Концентрация внимания учащихся посредством беседы.
2.Ориентационно-мотивационный этап.
Цель этапа: обозначить тему урока, цель занятия. Мотивировать ребят на поиск ответов проблемных ситуаций.
Задача 1. Определение темы урока через прослушивание стихотворения Н. Кончаловской « Наша древняя столица». Слайд №1
Был страшный век, когда монголы
На Русь лавиною пошли,
В осенний день по степи голой
Топча сухие ковыли.
Жестоких воинов раскосых
Батый собрал со всей земли,
Быки их юрты на колёсах
С детьми и жёнами везли…
Так шла чудовищным потоком
На Русь монгольская орда
В одном стремлении жестоком
Сжигать и грабить города.
(Ответы детей).
Запись темы на доске и в тетрадях.
Тема урока: «Нашествие с Востока» п.12. слайд №2
Задача 2. Постановка цели урока.
Учитель: На какие вопросы вам хотелось бы найти ответы по этой теме? (Ответы детей).
Работа с рубрикой « Вы узнаете» : слайд №3
- о том, как Русь была завоёвана монголами;
-о героическом сопротивлении русских людей монгольским завоевателям;
-о том, почему монголам удалось завоевать Русь.
Цель этапа: знакомство с ходом монгольского нашествия, с причинами и последствиями завоевания Руси монголами, подвигом защитников русских земель.
Задача 3. Постановка проблемной ситуации.
Учитель: Почему русские князья, имевшие успешный опыт отражения натиска иноплеменников, не устояли перед монгольским нашествием? (Ответы-предположения детей).
Учитель: ответ на этот вопрос мы попытаемся на сегодняшнем уроке найти.
Изучение нового материала.
Цель этапа: познакомить учащихся с этапами монгольского нашествия, основными сражениями, персоналиями, а также причинами и последствиями завоевания Руси монголами в 13 веке.
План урока: слайд №4
1. Создание державы Чингисхана;
2. Сражение на реке Калке:
3. Монголо-татарское нашествие на Русь
а) Вторжение в Рязанскую землю;
б) Разгром Владимирского княжества;
в) Поход на Новгород;
д) Нашествие на Юго-Западную и Центральную Европу.
Вступительное слово учителя:
Откройте учебник параграф 12, страница 96.
Рассмотрим иллюстрации на стр. 96-97. В начале 12 века монгольские племена кочевали в степях Забайкалья. Главное занятие было: (Как вы думаете какое? Смотрим иллюстрации) скотоводство и охота. Земледелия монголы не знали. Жили в шатрах-юртах. (слово записано на доске). Конфликтов у них было много из-за пастбищ, крупным и воинственным племенем были татары, поэтому они и стали известны на Руси под этим именем.
Слайд №5
В 12 веке победу в столкновении между племенами одержал Темучин (Темуджин) и в 1206 году он стал правителем в Монгольском государстве. Был назван Чингисханом в переводе Великий хан или хан великий как океан.
Держава Чингисхана носила грабительских характер.
Причины походов (записываем в тетрадь).
1. Грабёж и порабощение соседних народов.
2. Захват важных торговых путей.
Чингисхан мечтал дойти до моря франков (Атлантический океан), создал мощную армию. Каждый монгол с детства сидел в седле ( с 3-5 лет) и владел оружием.
Главной силой была конница. Она лавиной обрушивалась на врага, забрасывала тучей стрел, затем отступала. Противник их преследовал, а они заманивали его в засаду и там уничтожали. Окружив город, монголы ни на один день или ночь не прекращали сражения. Осаждённые не имели ни минуты отдыха. Сами монголы отдыхали, так как их было очень много, и один отряд подменял другой. При осаде рыли подкопы, перекрывали реки. Людей уничтожали, города сжигали.
Работа с картой. Показ территорий
Захватив Китай, Хорезм и Среднюю Азию монголы вернулись в Монголию. Страшная угроза нависла над Русью.
Первая встреча русских с монголо-татарами произошла в 1223 году (запись на доске и в тетради) на реке Калке в Половецких степях. слайд №6
На призыв о помощи половцев откликнулись 15 русских князей. Но у них не было единого командования, они не объединились, постоянно спорили между собой. В разгар сражения половцы неожиданно бросили бежать, смяли русские полки. Монголы перешли в наступление и разбили русские рати.
Вопросы к учащимся: какой можно сделать вывод этого сражения?
Делаем вывод: Половцы и русские не справились с монголами.
Работа в группах постоянного состава. (самостоятельная работа на карточках до 7 мин)
Карточка №1 (Вторжение в Рязанскую землю) слайд№7-8
· 1235 году монгольский хан решил начать поход на Запад. Кто возглавил войско монголов? (внук Чингисхана Батый)
· В каком году и по какому княжеству был нанесён первый удар? (1237г. по Рязанскому княжеству)
· Как Рязань встретила врага? ( покажите на карте г. Рязань с 101) (шесть дней отражала непрерывные атаки, но 21 декабря была взята монголами)
· Кто собрал и возглавил дружину из уцелевших жителей Рязанской земли? (Евпатий Коловрат) Стр. Учебника 98-99.
Карточка №2 (Разгром Владимирского княжества) слайд №9
· Какой город подвергся нашествию после разгрома г. Рязани? (г. Владимир)
· В каком году произошёл штурм г. Владимира? (покажите на карте г. Владимир) (3 февраля 1238г)
· Куда решили направиться оставшиеся в живых жители г. Владимира?(на север, в стан Юрия Всеволодовича)
· В марте 1238г., на какой реке неожиданно монголы атаковали русское войско? Последствия атаки? (на реке Сить, разгромили русское войско, погиб сам князь Юрий Всеволодович)
Стр. учебника 100.
Карточка №3 (Поход на Новгород) слайд № 10-11
· К какому городу устремились монгольские войска после победы на реке Сити?(Великий Новгород)
· Через какой город лежал путь монголов и почему? Последствия.(покажите на карте).(г. Торжок. этот город был перевалочным пунктом для новгородских купцов и торговцев из Владимира и Рязани, снабжавших Новгород хлебом)
· Какой город-крепость подвергся нападению монгольского войска? Как Батый его назвал?(покажите на карте)(г. Козельск, «Злым городом» ,приказал сровнять его с землёй)
· Какие города подверглись набегам монголо - татар в 1238 году?(Муром, Нижний Новгород и другие города Северо-Восточной Руси)
Стр. учебника 100-103.
Физ. минутка
Ответы детей. Выступление учащихся до 2мин. Каждой группе.
Запись основных дат в тетрадь. НА ДОСКЕ
Самооценка групп (дети сами дают оценку выступающей группе)
Словарная работа. Слайд№ 12
-Ребята, вовремя работы с карточками и учебником, встретились ли вам незнакомые слова? («нойон»-князь, «монголы»-племена центральной Азии, подчинившиеся воле Тимучина,«татары»-покорённые монголами народы, «курултай»-монгольская знать, «стан»- лагерь, «фураж»-корм для лошадей, скота)
Подведение итогов. Вывод.
Ребята попробуйте назвать основные причины столь быстрого завоевания монголами русской земли? ( записать в тетрадь.)
Тест для обобщения, закрепления: слайд № 13
1.Кто обратился к русским князьям за помощью в борьбе с монголо-татарами:
А) половцы Б) печенеги В) византийцы Г) гунны
2.Битва на реке Калке произошла:
А) 31 мая 1322г. Б)1 сентября 1322 г. В) 8 сентября 1237 г. Г) 31 мая 1223 г.
3. Какой монголо-татарский хан напал на Русь в 1237 году:
А) Мамай Б) Батый В) Чингисхан Г) Тохтамыш
4. Что входило в вооружение русского воина:
А) меч Б) секира В) копьё Г) лук и стрелы
Рефлексия. Предлагает поделиться впечатлениями об уроке. Продолжите, пожалуйста, следующие фразы: слайд №14
Меня поразило…..
Я узнал…..
Мне было интересно…..
Я восхищался…..
Задание на дом: § 12; работать над вопросами и заданием к документу § слайд№
Спасибо за работу!
