Конспект совместной деятельности для детей старшего дошкольного возраста
по теме “Слогоделение”
Цель: Обучение детей навыкам сотрудничества;
Задачи:
Образовательная:
- Упражнять детей в умении делить слова на слоги;
- Продолжать учить детей договариваться о распределении материала, действий;
- Систематизировать знания о весенних явлениях природы;
Развивающая:
- Развивать навыки осуществления целостного процесса в продуктивных видах деятельности (от цели к результату);
Воспитательная:
- Формировать чувство ответственности за общий результат;
Ход:
Мотивация деятельности: Ребята, вы любите сказки? Хотите, я вам расскажу и покажу сказку «Теремок на новый лад». Вы помните, чем закончилась сказка «Теремок»?
(что они построили новый теремок, лучше прежнего). Далеко – далеко в лесу на лесной опушке, стояли три домика, три теремка, в которых жили лесные жители. Однажды собрались как-то звери в лесу на полянке. Решили они все вместе приметы весны искать, по календарю и время уже настало, а весны всё нет и нет. Стали они смотреть и наблюдать: Ярко светило солнышко, по всему лесу весело бежали ручейки, на проталинах стали появляться маленькие желтенькие цветочки, зеленая молодая травка пробивалась на свет божий, птицы заливались на разные голоса, радуясь приходу тепла и пробуждению природы. - Ура!!! – хором закричали, лесные жители. - Теперь мы знаем, что Весна пришла в наш лес! Стали они веселиться, кружиться, хлопать в ладоши, настала пора им возвращаться домой. Пришли они на свою полянку и забыли, кто из какого домика выбежал. Стали они думать, как попасть к себе домой.
Ребята, как вы думаете, что им теперь делать? А мы, что с вами сможем сделать для решения этой проблемы?
Постановка общей цели: Предлагаю вам помочь лесным жителям вернуться в свои домики.
Мотивация к объединению:
Ребята, у нас с вами всего три теремка, а нас больше. Что будем делать?
Как мы узнаем, в каком теремочке будет жить каждый лесной житель?
(внимательно посмотрите на теремки - нам помогут схемы: на теремках находятся схемы слогоделения, сколько слогов в названии лесного жителя - соотносим со схемой теремка, значит, в этом теремке он будет жить)
Способы объединения: Предлагаю вам объединяться по картинкам – схемам. Возьмите все по одной карточке - схеме и внимательно рассмотрите. Найдите себе парочку, чтобы схемы были одинаковые. По карточкам вы узнаете, в какой теремок будете заселять лесных жителей. Объединились? Улыбнитесь друг другу, чтобы веселее было работать.
Конкретизация цели: Вы с каким теремком будете работать (нужно спросить у каждой пары)? Теремки возьмите с собой, присядьте за столы и обратите внимание на то, что в теремочке находятся в окнах кармашки, куда вы будете вставлять своих жителей, которых будете выбирать и приклеивать, на картон. Сколько лесных жителей вам нужно будет заселить (шесть). Почему шесть?
Распределение материала, действий, ролей: А теперь договоритесь, кто, что будет делать: кто будет выбирать лесных жителей, при этом считать, сколько слогов в их названии, а кто будет приклеивать лесных жителей на картон и вставлять в теремок. Договорились?
Проговаривание индивидуальной цели.
Оборудование рабочего места: а теперь посмотрите на схемы, и принесите все, что вам необходимо для работы.*
Осуществление деятельности: дети в парах самостоятельно выполняют работу, а воспитатель предлагает свою помощь по изготовлению коробки для «Теремка».
Оценка результата:
Вы нашли всех животных, которые должны жить в вашем теремке?
Рефлексия взаимодействия:
Вы довольны своей работой?
Какой результат у вас получился?
Для чего нужно то, что мы сегодня делали?
На перспективу:
Ребята, а можно всю сегодняшнюю нашу работу, считать, что мы с вами изготовили игру?
Вы сможете научить других детей играть в эту игру?
А можно с помощью нашей игры придумать новые сказки?
