Дополнительная общеразвивающая программа в области декоративно-прикладного искусства

Управление культуры Администрации города Нижний Тагил

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Детская художественная школа №2»

Дополнительная общеразвивающая программа

в области декоративно-прикладного искусства

Предметная область

Учебный предмет по выбору

Программа

по учебному предмету

«ЛЕПКА»

Нижний Тагил

2015

«Рассмотрено» Методическим советом МБУ ДО «ДХШ №2» 12.05.2015 г.

«Утверждаю» Директор _______________________ (подпись) _______________________ (дата утверждения)

Разработчик – , преподаватель МБУ ДО «ДХШ №2»

Рецензент – , преподаватель МБУ ДО «ДХШ №2»

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	4
Учебно-тематический план. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	6
Содержание учебного предмета. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	9
Требования к уровню подготовки обучающихся. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	12
Методическое обеспечение учебного процесса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	14
Список рекомендуемой литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	15

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебного предмета «Лепка» разработана на основе и с учетом рекомендаций Министерства Культуры РФ по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств (21.11.2013 № 000-01-39/06-ГИ)

Данная программа входит в учебный план общеразвивающей программы в области декоративно-прикладного искусства для учащихся в возрасте 8-11 лет и представляет собой пропедевтический курс к изучению предмета изобразительного искусства «Скульптура» для учащихся ДХШ.

Предметы общеразвивающей программы в декоративно-прикладного искусства «Основы изобразительной грамоты», «Прикладное творчество», «Лепка» - взаимосвязаны, дополняют и обогащают друг друга. При этом знания, умения и навыки, полученные учащимися на начальном этапе обучения по данной программе, являются базовыми для освоения предмета «Скульптура».

Для учащихся в младшем школьном возрасте занятия лепкой представляют собой активное развивающее начало. Трехмерное изображение предметов помогает ученикам познать объемы в реальной полноте их формы. В дальнейшем данный предмет поможет успешному освоению не только скульптуры, но и освоению академического рисунка.

Задания связаны с развитием мелкой моторики пальцев: осязая ребенок познает структуру предметов. В занятиях лепкой заложены большие возможности для эстетического и художественного воспитания учащихся, а также для общего их развития. Для детей этого возраста, характерен не столько результат, сколько сам процесс лепки. От младших школьников нельзя требовать соблюдения абсолютной точности. В этом возрасте дети обычно начинают лепить от частности к целому. Поэтому с первых же шагов обучения задача учителя – дать установку лепить от целого к частному. Задания рассчитаны на освоение различных способов формообразования. На уроках «Лепки» учащиеся постигают язык изобразительных видов искусства. Осваивают различные технологии работы с пластилином, лепят рельефы, круглую пластику знакомятся со способами стилизации и декорирования. Формируют навыки умения изображения предметов в объеме и пространстве, учитывая их пропорции и назначение, умение создавать художественный образ.

Занятие лепкой является эффективным средством познания объемно – пространственных свойств действительности.

Занятия приводятся в группах (в среднем – 10 учащихся) по 1 учебному часу в неделю. Распределение учебных часов по годам произведено согласно учебному плану: 1 класс – 34 часа, 2 класс – 34 часа, 3 класс – 34 часа.

Обучение основам скульптуры опирается на следующие принципы:

- связь с реальной жизнью, с традициями скульптуры, народного искусства.

- развитие умения воспринимать трехмерную форму предметов окружающей действительности и искусства;

- формирование понятия о соотношении форма, массы, пропорций и фактуры;

- формирование посильного умения создавать художественный объем;

- знакомство с разнообразными приемами лепки.

Задачи данной программы:

- формирование художественно – эстетического вкуса;

- приобретение детьми некоторых профессиональных умений, навыков и знаний в области пространственного мышления;

- развитие ассоциативно - образного мышления, наблюдательности, фантазии, воображения;

- освоение начальных сведений об изобразительном искусстве и «Скульптуре» и его художественном языке.

- освоение навыков работы с пластилином;

- раскрытие уникальных способностей каждого, радость от созидания, формирование своего собственного пути.

- подготовка к изучению предмета «Скульптура».

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Первый год обучения

№	Наименование темы	Вид учебного занятия	Максимальная учебная нагрузка	Задание для самостоятельной работы	Аудиторное задание
I полугодие
1.	Вводная беседа о предмете, материалах, инструментах. Свободная лепка.	урок	1		1
2.	Исходная форма шар. Игрушки «Неваляшка», «Лошарик»		2		2
3.	Исходная форма цилиндр. Игрушка «Цветущее дерево»		2		2
4.	Исходная форма жгут цилиндрический. Игрушка «Пирамида из цилиндрических жгутов»		2		2
5.	Исходная форма конус. Игрушка «Новогодняя елка»		3		3
6.	Коллективная работа «Зимний городок»		3		3
7.	«Чаепитие»		3	1	3
Итого:	17	1	16
II полугодие
8.	Коллективная работа «Большой праздник»		4		4
9.	Подарок маме		2		2
10.	Кто на листике живет		3		3
11.	Улиткин домик		4	1	3
12. 13.	Птичка – заботливая мама Черепашка		4 3	1	3 3
Итого:	20	2	18
Итого общее:	37	3	34

Второй год обучения

№	Наименование темы	Вид учебного занятия	Максимальная учебная нагрузка	Задание для самостоятельной работы	Аудиторное задание
I полугодие
1.	«Дары осени»		3		3
2.	«Бабочка»		4	1	3
3.	Дымковская игрушка		5	1	4
4.	«Карнавальная маска». Горельеф		6		6
Итого:	18	2	16
II полугодие
5.	«Узор на окне» Контррельеф		3		3
6.	Тверская игрушка		4	1	3
7.	Цветочная композиция		3		3
8.	Филимоновская игрушка		4	1	3
9.	Рыбы из «глыбы»		3		3
10.	«Подводное царство»		4	1	3
Итого:	21	3	18
Итого общее:	39	5	34

Третий год обучения

№	Наименование темы	Вид учебного занятия	Максимальная учебная нагрузка	Задание для самостоятельной работы	Аудиторное задание
I полугодие
1.	«Листопад» (рельеф)		4		4
2.	Детская площадка в аквапарке. (коллективная работа)		3		3
3.	Парад геометрических фигур.		4		4
4.	Пластилиновая живопись.		4		4
5.	Сувенир.		1		1
Итого:	16		16
II полугодие
6.	Освоение пространства.		3		3
7.	Праздничное поздравление.		2		2
8.	Фигура человека		2		2
9.	Медаль.		5	2	3
10.	Клоун.		3		3
11.	«По мотивам народных сказок»		7	2	5
Итого:	22	4	18
Итого общее:	38	4	34

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Первый год обучения

Тема 1

Беседа об одном из видов изобразительного искусства - скульптуре. Разные способы (скульптурный, комбини­рованный) и приёмы лепки (вытягивание, прищипывание, загибание, проработка деталей стекой). Знакомство с материалами и инструментами.

Тема 2

Анализ формы шара. Показ предметов округлой формы. Лепка формы шара «мяч» двумя способами: «в руках» «на плоскости». Изготовление разных мячей больших средних и малых форм. (например 2-3 больших, 5 средних 7 малых) для изготовления игрушки «неваляшки», «лошарика».

Дать понятие о круговом обзоре скульптуры (любую объёмную работу в процессе её создания необходимо смотреть со всех сторон, лепить обеими руками).

Тема 3

Анализ формы цилиндра. Показ предмета цилиндрической формы. Лепка формы цилиндра разной толщины и длинны способом «из шара». Изготовление игрушки «цветущее дерево» из шара и цилиндра. Выполнение налепов в форме плодов и листьев.

Тема 4

Анализ формы жгута цилиндрического. Изготовление пирамиды из цилиндрического жгута (5 жгутов - d : 1 – 1.5 см.) и шара.

Тема 5

Анализ формы конуса. Показ предметов конической формы. Лепка конуса и шара. Изготовление игрушки «Новогодняя елка». Украшение конической елки в виде налепов.

Тема 6

Закрепление навыков изготовления «игрушек» из шара, цилиндра, цилиндрического жгута, конуса. Для создания коллективной работы «Зимний городок»

Тема 7

Знакомство с формой жгут веретенообразный. Использование цилиндрического веретенообразного жгута для создания чайного сервиза.

Тема 8

Закрепление знаний, умений, навыков лепки из шара, цилиндра, конуса, жгута цилиндрического для создания коллективной работы «Большой праздник» Укрепление навыка работать в коллективе. Развитие индивидуальных способностей.

Тема 9

Лепка вазы с цветами «нарцисс» «тюльпан». Ваза формируется из жгутов. Знакомство с технологией изготовления цветов.

Тема 10

Лепка персонажей из мира насекомых «Гусеница на листике», «Жук».

Тема 11

Познакомить с принципами декорирования с помощью налепа и продавливания при создании образа домика улитки.

Тема 12

Создать композицию из «гнезда», «ветки», «дерева» и «птички». Лепка птицы и птенчиков из шара и малых конусов. Знакомство с коническим жгутом для изготовления гнезда.

Тема 13

Лепка по представлению создать сказочный образ пользуясь знакомыми способами лепки и декорирования.

Второй год обучения

Тема 1

Создание композиции: «Блюдо с фруктами», «Корзина с овощами». Повторение основных принципов лепки, изученных в предыдущем году (шар, конус, цилиндр и различные виды жгутов).

Тема 2

Знакомство с различными видами рельефа: горельеф, барельеф, контррельеф. Выполнение барельефа: «Бабочка» с элементами декорирования.

Тема 3

Знакомство с Дымковской игрушкой (история, показ подлинников). Понятие о стилизации. Лепка «дымковской» игрушки. (Лошадка, барышня, индюк и т. д….)

Тема 4

Создание горельефа карнавальной маски. Знакомство с технологией изготовление маски в технике «папье - маше». Практическая работа по изготовлению маски (роспись маски выполняется дома)

Тема 5

Изготовление плинта по форме окна с применением шаблона. Создание узора заснеженного окна процарапыванием, продавливанием, выбиранием стекой.

Тема 6

Знакомство с каргопольской игрушкой. (история, показ подлинников). Лепка «каргопольской » игрушки. (птица - сирен, Полкан и. т. д. ) Декорирование игрушки с помощью налепов.

Тема 7

Знакомство с работами и с тагильским подносом. Исполнение композиции. «Букет» на плинте в форме диска по мотивам уральской народной росписи. Применение пласта с элементами декорирования.

Тема 8

Знакомство с филимоновской игрушкой. (история, показ подлинников). Лепка «филимоновской» игрушки (барышня, олень, конь и т. д.)

Тема 9

Знакомство с приемами лепки из целого куска пластилина. Передача характерных особенностей рыбы по плакатам с изображением рыб.

Тема 10

Итоговая композиция (рельеф) по мотивам растительного и животного мира с элементами декорирования. Создание законченного образа.

Третий год обучения

Тема 1

Знакомство с пластикой живого листа (натурный материал). Ритмизация плоскости для создание ощущения движения (по кругу, диагонали и т. д.) Повторение знания, умение, навыков предыдущего года обучения. Создание рельефа из 3- 4 листьев.

Тема 2

Создание коллективного проекта детской площадки в аквапарке. Формирование умений работы в коллективе для реализации общественно значимой задачи.

Тема 3

Создание эскиза композиции с помощью шаблонов (квадрат, круг, треугольник) аппликационно и трехуровневого рельефа.

Тема 4

Пластилиновая живопись. Создание композиции с изображением животного «мазками». Смешивание пластилина, получение новых оттенков.

Тема 5

Знакомство с сувенирной продукцией. Разработка сувенира по мотивам символа восточного календаря. Стилизация формы и ее декорирование. (круглая скульптура).

Тема 6

Создание интерьера (угол комнаты). Создание мебели, предметов быта. Правильно заполнить пространство.

Тема 7

Создание открытки на картоне. Использование ранее изученных способов декорирования (жгуты, налепы, процарапывание и т. д.).

Тема 8

Знакомство с пластикой человеческого тела. Создание фигурки «куклы», «клоуна», и т. д. по замыслу учащегося с использованием формы шара, конуса, цилиндра, жгутов. Декорирование образа.

Тема 9

Создание «Медали» круглой формы. Эскизирование на формате - круг (понятие о центральной симметрии). Контррельеф.

Тема 10

Создание рельефной композиции «Клоун».

Тема 11

Итоговая работа. Выполнение рельефа по мотивам народных сказок. Самостоятельно выбрать отдельного героя или сюжет, оп­ределить способы и приёмы лепки, в зави­симости от характера образа придать персонажам сказочные черты (внешние узнаваемые черты, элементы костюма).

Выставка работ на которой демонстрируются знание умение и навыки, полученными учащимися при изучении предмета «Лепка».

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Учащиеся, освоившие программу «Лепка» должны :

·  свободно владеть лепным материалом (пластилин);

·  знать исходные формы и уметь выполнять их в любых размерах и пропорциях;

·  знать и правильно использовать приемы декорирования;

·  уметь использовать плоские рисованные изображения для создания объемных форм;

·  знать терминологию скульптуры в рамках программы;

·  уметь выполнять работы в барельефе, горельефе, контррельефе;

·  сформировать пространственное мышление.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Оборудование и учебно-наглядные пособия:

·  Столы, стулья;

·  Натюрмортные столики;

·  Демонстрационные полки;

·  Доска ученическая;

·  Лучшие работы учащихся прошлых лет;

·  Работы тагильских скульпторов (подлинники);

·  Ножи, стеки;

·  Гипсовые образцы рельефов и круглой скульптуры;

·  Доски для создания рельефов;

·  Инструменты для декорирования;

·  Демонстрационные пособия.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.  Воронова скульптуры (нар. университет, факультета литер. и искусства) – М.: Знание, 1981

2.  газета «Начальная школа» Учителю на заметку Я леплю из пластилина. № 27 – 28 2003 с. 1 – 64.

3.  Горяева Декоративно прикладное искусство в жизни человека М. 2000

4.  Горичева сделаем из глины, теста, снега, пластилина. Ярославль 1998

5.  Искусство № 11 – 2003; с 2 – 3

6.  Конышева мастерская Ассоциация XXI века 2001

7.  Конышева рукотворный мир Ассоциация XXI века 2001

8.  Конышева мастеров Ассоциация XXI века М. 2001

9.  Левин творчества № 12 – 2003, с 5 – 20; № 13 – 2003 с. 9 – 16

10.  Одноралов и скульптурные материалы. Учебное пособие 2-е изд. – М.: Изобразительное искусство 1982.

11.  Петров Чернов. Скульптор и его герои. – М.: Советский художник, 1988.

12.  Скульптура малых форм. Альбом. Бабурина Надежда. – М.: Советский художник, 1982

13.  Скульптура. История искусств для детей. - М.: 2002

14.  Эпельбаум- Реальность и фантазия. Скульптура Альбом – М.: Советский художник, 1986