Золотое правило нравственности

Золотое правило нравственности

Конспект урока по курсу Основы светской этики.
4 класс (слайд 1)

Цель урока: способствовать воспитанию доброты и милосердия, нравственных качеств, выявлению правильного представления о добре и добрых делах.

Задачи:

Ø  развивать самостоятельность и оригинальность мышления;

Ø  формировать способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят;

Ø  учить прогнозированию последствий своих поступков;

Ø  развивать готовность к социальному взаимодействию.

Оборудование: иллюстрации в пособии, текст сказки, мультимедиа проектор, карточки для детей.

Основные понятия урока:

Социальные нормы, мораль, нравственность, добро и зло, справедливость, совесть, дружба.

План урока:

1.Организационный момент. – 2 минуты.

2. Создание проблемной ситуации, имеющей отношение к теме урока: народные пословицы, представление сказки (или ее прочтение). – 5 минут.

3. Беседа по содержанию сказки. – 10 минут.

4.Работа в группах. - 5 минут.

5. Физкультминутка.

6. Постижение основных понятий и идей урока. - 15 минут.

7. Применение на практике приемов нравственного поведения. – 5 минут.

8. Итоги и рефлексия – 2 минуты.

9. Домашнее задание. – 1 минута.

1. Вступительное слово учителя. Активизация интереса к теме.

Тема сегодняшнего урока «Золотое правило нравственности» Как вы думаете, ребята, о чем пойдет речь на уроке? Почему вы так думаете? (О доброте, нравственности, любви)

2. Русские народные пословицы

Определение нравственности:

Нравственность – это наше правильное отношение к окружающему миру, к природе и самое главное к людям, которые окружают нас (слайд 2).

Возможно кто-то хочет задать мне вопрос: зачем быть нравственным человеком? Ведь это гораздо сложнее, чем жить для себя, ни о чем не задумываясь. Кто ответит, для чего нужны человеческие ценности? Ответы детей

Это высокие качества, и им нужно учиться. Думаю, каждый приложит усилия, чтобы быть достойным человеком. “Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред” (М. Монтень).

Наши предки часто задумывались о нравственности, они выражали свои мысли в пословицах (слайд 3):

Не так живи, чтобы кто кого сможет, тот того и гложет, а так живи, чтобы людям, как себе.

Не рой другому ямы: сам в нее попадешь.

Живи так, чтоб ни от Бога греха, ни от людей стыда.

Жизнь дана на добрые дела.

Сей добро, посыпай добром, жни добро, оделяй добром.

Доброе дело на два века: на тот и на этот.

Дружбу помни, а зло забывай.

Сказка о деревьях

Это было очень давно. Тогда у деревьев еще были ноги. Они крепко стояли на своих ногах, могли на них ходить. Но солнце, которое давало всем свет и тепло, очень просило их:

- Милые деревья, будьте осторожны, на ваших ветвях живут птицы и звери. У них там находятся домики с детенышами, с запасами еды. На ваших ветвях животные прячутся от врагов и непогоды: ветра, дождя и холода. Помните об этом, дорогие деревья! Вам нельзя уходить далеко от того места, где вы выросли. И бегать вам нельзя. Иначе сломаются ваши ветки, пострадают все, кто жил на них!

- Почему мы должны слушаться солнце? - сказала Береза.

- Я хочу побегать, хочу делать, что хочу, - возмущалась Сосна.

- И я тоже, - поддержала березу Ель.

- Хватит стоять, побежали, куда глаза глядят, - предложили Яблоня.

- Бежим, бежим! - закричали другие деревья и в самом деле начали носиться с одного края леса на другой. В лесу поднялся страшный шум, начался такой беспорядок, что Солнце сначала очень удивилось, а потом даже испугалось. Ведь у деревьев ломались ветви и ноги, с деревьев падали гнезда птиц с птенчиками, а белки остались без домиков. Зайцы, укрывающиеся под ветвями елей, не могли спрятаться от лисы и волка. Весь лес превратился в ревущий, кричащий и бегущий беспорядок. Звери и птицы носились за деревьями и не могли их догнать. Наконец деревья устали бегать, остановились, чтобы отдохнуть, и тогда солнце им сказало:

- Посмотрите, что вы наделали! Птенчики погибают на земле. Детеныши белки плачут и ищут маму-белку. А она бегает за беличьим домиком в дупле сосны. Деревья, если вы о друзьях не думаете, посмотрите на себя! Вы потеряли почти все листья, хвоинки. Половина веток у вас сломалась. А ноги, посмотрите, на что они стали похожи? Все переломаны, стерты. Вы теперь не сможете на них не только бегать, но и ходить. Стойте спокойно, а то и стоять не сможете!

- Да, Солнце, ты говоришь правду,- сказали деревья.

- Мы поняли, что зря не послушали твоего совета.

- Теперь нам придется стоять на месте, наши ноги не слушаются нас, мы даже ходить не можем.

И они заплакали.

- Не плачьте, - успокаивало деревья Солнце. Теперь вы стали разумными и поняли, что нельзя делать только то, что хочется. Иногда наши желания могут всем навредить.

А птицы тем временем нашли свои гнезда, птенцов и свои родные деревья. Белки с бельчатами вернулись в дупла. Зайцы спрятались под низкими ветвями елей. В лесу стало тихо и спокойно.

Деревья уже не плакали, они тоже радовались тишине и покою. Они сами его любили. Деревья решили, что больше никогда не будут уходить из родных мест. Ноги у них стали тонкие, и их стало так много, что вскоре они проросли в землю и превратились в корни.

3. Беседа по содержанию сказки

- Чему учит сказка? - На кого похожи деревья? Почему деревья поступили нехорошо? Кто в сказке вам особо запомнился? Понравился? Почему? (слайд 4)

4. Работа в группах

Работая в группах вы сейчас определите, что же такое добро и зло. Класс делится на 4 группы, раздаются задания (слайд 5)

Пословицы - 1 группа (слайд 6)

Определить слово – 2 группа (слайд 7)

Пожелания – 3 группа (слайд 8)

Собери пословицу – 4 группа (слайд 9)

5. Физкультминутка «В лесу» (слайд 10)

А теперь немного разомнемся и представим себя в лесу:

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки!

Плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут,

Тоже помашем –

Крылья сложили назад.

Исполняются движения согласно текста.

6. Постижение основных понятий и идей урока.

А теперь ребята подумаем, какой главный Закон нравственности? Ответы детей?

Относись к другим так, как хочешь, чтобы они относились к тебе. Это и есть «золотое правило» нравственности (слайд 11).

Подумайте, ребята, способны ли вы: простить обиду, поделиться последним с другом, уступить слабому, заботиться о старших, помочь, утешить, пожертвовать.

7. Применение на практике приемов нравственного поведения

Какие из следующих поступков являются нравственными, а какие – безнравственными? (слайд 12). Объясните ваше мнение.

Играть в футбол на газонах;

Рисовать на стенах в школе;

Посадить растения возле школы;

Метко плюнуть жвачкой в товарища;

Поиграть с младшей сестрой, пока мама сходит в магазин;

Отобрать у друзей мяч;

Помочь пожилому человеку перейти улицу;

Уступить место в автобусе.

8. Итоги и рефлексия (слайд 13)

Твое отношение к уроку? Выбери смайлик

Отличный - улыбка, нормальный, обычный - полоска, скучный – грусть.

9. Домашнее задание

Вместе с родителями попытайтесь оценить поступки героев сказки или другого произведения с точки зрения золотого правила нравственности (слайд 14).