Рабочая программа курса по выбору
«Физика вокруг нас»
Основное общее образование.
Составитель:
,
учитель физики ВКК
Пояснительная записка
Программа курса по выбору «Физика вокруг нас» базируется на учебных пособиях: «Решение физических задач» , « Эксперименты в физике» А. Цай,
«Исследовательские задачи» , предназначена для обучающихся 8 класса, заинтересованных в изучении физики выше базового уровня школьного образования..
Актуальность курса.
Более подробное рассмотрение законов физики помогает насытить школьный курс физики яркими историческими фактами, представить основные понятия и законы физики в их развитии, объяснять обычные явления, происходящие в жизни.
Закрепление знаний учащимися законов физики, формирование умений применять их для решения качественных и расчетных задач, умения применять эти законы для объяснения различных явлений, происходящих в жизни.
Цель курса: углубление и развитие познавательного интереса учащихся к физике
Задачи курса:
Развитие мышления учащихся, формирование у них умения самостоятельно приобре-тать и применять знания.
Овладение учащимися умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперимент, выдвигать гипотезу и стоить модели для объяснения экспериментальных фактов;
Воспитание у учащихся навыков сотрудничества в процессе совместной работы, уважительного отношения к мнению оппонента в процессе дискуссии, развитие способности давать морально - этическую оценку фактам и событиям.
Содержание обучения в рамках факультативного курса включает в себя:
Приобретение дополнительной суммы знаний по физике,
Развитие способностей самостоятельно приобретать знания, практически оценивать полученную информацию,
Развитие умений излагать свою точку зрения по обсуждаемому вопросу,
Закрепление экспериментальных навыков проведения опытов с использованием простых физических приборов и анализа полученных результатов.
Владение навыками контроля и оценки своей деятельности.
Учащиеся должны уметь:
Самостоятельно приобретать и применять знания,
Наблюдать и объяснять физические явления
Производить самоконтроль, самооценку полученных результатов
Устанавливать зависимость между физическими величинами
Обучение необходимо осуществлять через:
· Рассказ и беседы учителя, подробное объяснение примеров решения задач. Совместный поиск гипотезы, проведение эксперимента, объяснение полученных результатов.
· Интерактивность (работа в малых группах при выполнении лабораторных работ, ролевые игры).
· Личностно – деятельный и субъективный подход.
· Поисковую и исследовательскую деятельность.
При организации обучения возможно использование различных видов учебных занятий:
· Лекции, беседы, лабораторные работы, творческие отчеты, конкурсы, работа в компьютерном классе с обучающими программами.
· Выпуск листовок, соответствующих профилю обучения.
Обратная связь осуществляется через способы:
· Выполнение презентаций.
· Написание сообщений.
· Выполнение практических заданий.
· Выполнение домашних творческих заданий.
· Подготовка и участие в предметных олимпиадах различного уровня.
Контингент и уровень подготовки учащихся на начало обучения в 8 классе.
К началу 8 класса учащиеся уже имеют определённый уровень образования по физике, обладают специальными знаниями и умениями, необходимыми при изучении систематического курса физики основной школы.
Учащиеся, продолжающие изучение физики, обладают определенным объемом знаний, которые можно представить по составляющим образованности.
Предметно-информационная составляющая:
· смысл понятий вещество, явление, поле.
· иметь представление о многообразии тел, веществ, полей.
· знать экологические проблемы своей местности.
Деятельностно-коммуникативная составляющая:
· определять признаки различных объектов природы (вещество, поле)
· использовать естественнонаучную лексику
Ценностно-ориентационная составляющая:
· уверенность в способности освоения необходимого для самореализации и самоутверждения в этом возрасте
· ценность основных навыков безопасного поведения в повседневной жизни
· умение дать оценку соответствия своего поведения нормам и правилам взаимодействия с членами семьи, педагогами, учащимися школы и другими людьми
· радость освоения новых способов деятельности; удовольствие от учебы, чувство ответственности за результаты учебной деятельности
· оценка результативности развития учебных навыков в соответствии с поставленной целью
· интерес к рациональному познанию как основе последующего развития
· сохранение и развитие способности удивляться многогранности мира на основе постоянного расширяющегося его познания
· интерес к познанию законов, определяющих процессы, происходящие в природе
Условия реализации программы.
Для качественной реализации данной программы созданы благоприятные условия. Все учащиеся обеспечены учебной литературой, справочниками, электронными образовательными ресурсами. Преподавание осуществляется в кабинете физики, который соответствует требованиям Сан ПиН 2.4.2.1178-02.
Материально-техническая база кабинета соответствует требованиям к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, что позволяет реализовать программу среднего (полного) общего образования по физике в полном объеме.
Методические пояснения к факультативному курсу
Курс построен с опорой на знания и умения, полученных учащимися при изучении физики в основной школе. При изучении данного факультативного курса акцент следует делать на приобретение дополнительной суммы знаний по физике, на развитие способностей самостоятельно приобретать знания, практически оценивать полученную информацию, излагать свою точку зрения по обсуждаемому вопросу, проводить опыты и делать выводы. Поэтому ведущими формами занятий практикумы, лабораторные работы, занятия по решению задач повышенной сложности. Практическое знакомство учащихся с экспериментальным методом изучения природы наиболее продуктивно в форме проведения небольших самостоятельных наблюдений, опытов и исследований. Опыты, наблюдения и самостоятельные исследования рассчитаны на использование типового оборудования кабинета физики.
Для оценки достижений учащихся подходит наиболее зачетная форма, итоговый зачет ученику по всему факультативному курсу ставится по таким критериям:
1. Выполнены лабораторные работы
2. Активное участие в подготовке, проведении семинаров
Календарно-тематическое планирование факультативного курса
« Физика вокруг нас» 8 класс. 17 часов.
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата |
|
Тема I. Тепловые явления ( 5 часов) | ||||
1/1 | Решение задач повышенной сложности на уравнение теплового баланса. | |||
2/2 | Графическое представление результатов измерений. Лабораторная работа « Исследование зависимости температуры охлаждения воды от времени» | |||
3/3 | Работа с графиками плавления и кипения веществ. | |||
4/4 | Закон сохранения энергии в тепловых процессах. | |||
5/5 | Состав атмосферы, наблюдение перехода ненасыщенных паров в насыщенные. Влажность воздуха, определение точки росы. | |||
Тема II. Электрические явления ( 5 часов) | ||||
6/1 | Знакомство с экспериментами известных учёных по электростатике. Занимательные опыты по электростатике. | |||
7/2 | Решение задач повышенной сложности на закон Ома для участка цепи | |||
8/3 | Сопротивление проводника. Лабораторная работа « Определение удельного сопротивления проводника» | |||
9/4 | Решение задач повышенной сложности на смешанное соединение проводников. | |||
10/5 | Работа и мощность тока. Лабораторная работа «Определение стоимости израсходованной электроэнергии электрической лампочкой» | |||
Тема III. Электромагнитные явления ( 2 часа) | ||||
11/1 | Магнитное поле Земли. Магнитные бури и их влияние на человека. | |||
12/2 | Радиосвязь и магнитны бури. Электромагнитные игрушки. | |||
Тема V Оптические явления ( 5 часов) | ||||
13/1 | Занимательные опыты по оптике. Оптические явления в воде. | |||
14/3 | Решение задач повышенной сложности на законы геометрической оптики | |||
15/4 | Линзы. Формула тонкой линзы. Решение задач повышенной сложности на формулу тонкой линзы | |||
16/6 | Принцип работы оптических приборов. | |||
17/7 | Глаз как живой оптический прибор. Дефекты зрения, их устранение. | |||
Ожидаемыми результатами освоения обучающимися факультативного курса являются:
получение представлений о методах научного познания природы и современной физической картине мира;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта, самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;
· формирование у учащихся умений и навыков по использованию в экспериментальных работах простейших приборов и приспособлений.
· приобретение опыта поиска информации по заданной теме, навыков проведения опытов с использованием простых физических приборов и анализа полученных результатов.
Литература для учителя.
1. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 классы. /сост. , . – М.: Дрофа, 2009.
2.Программы элективных курсов. Физика. 9-11классы. Профильное обучение/ сост. .-2-е изд., стереотип.- М. Дрофа, 2006.
3.Физика. 8-9 классы. Сборник программ элективных курсов/ сост. .- Волгоград: Учитель, 2007.
4. Физика. 9 класс: Дидактические материалы /, . – М.: Дрофа, 2005.
5. Кирик – 9. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2005
6. Орлов в таблицах 7 – 11 кл.: справочное пособие/ 9 изд., сереотип. – М.: Дрофа, 2006
7. Интернет - ресурсы:
1. Элективный курс по физике для 8 класса по теме «Решение физических задач»
http://festival.1september. ru/articles/531140/
2. Программа элективного курса для учащихся 8 класса
« Законы физики вокруг нас» .
http://virtmuzey. narod. ru/elekt. htm
3. Тематическое планирование элективного курса по физике. 8-й класс. Тема: «Познай физику в задачах и экспериментах» . http://festival.1september. ru/articles/210779/
Литература для учащихся.
1., Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2006.
2.Губанов работы и контрольные задания по физике: Тетрадь для учащихся 8-го класса. – Саратов: Лицей, 2003.
3., Богатин .8 класс. Подготовка к итоговой аттестации. 2009: учебно-методическое пособие.- Ростов н/Д: Легион, 2008.
4.Интернет-ресурсы:
1.Занимательная физика в вопросах и ответах. Сайт Елькина Виктора. Заслуженный учитель РФ. Учитель-методист. http://elkin52.narod. ru/index. htm
2.Алгоритмы решения задач по физике. ёв. http://festival.1september. ru/articles/310656/
3.Физика. ru: сайт для преподавателей и учащихся http://www. fizika. ru
