МБОУ «Баженовская средняя общеобразовательная школа № 96»
Методическая разработка учебного занятия в школе
КОНСТРУКТОР УРОКА ИСТОРИИ ПО ТЕМЕ:
«КУЛИКОВСКАЯ БИТВА»
Учитель истории
1 квалификационная категория
2012 г
Аннотация.
Конструктор урока истории по теме «Куликовская битва» можно применить при изучении в 6 классе раздела «Московская Русь в XIV-XVвеках», третий урок, тип урока: формирование новых знаний. Данный конструкт можно использовать не только на уроках истории, а также на уроках МХК, во внеурочной деятельности.
Пояснительная записка.
Актуальность данной разработки очень велика так как учитываются все нормы и правила составления плана урока по новому ФГОСу.
Цель методической разработки: обеспечить достижение планируемых результатов освоения материала по теме.
Планируемые результаты
Личностные:
· сформированность у обучающихся личностного восприятия исторических фактов;
· осознать необходимость защиты Отечества на примере героизма русских воинов;
Метапредметные:
· использовать метапредметные понятия: патриот, Отечество, независимость;
· уметь работать в группе (при подготовке презентации «Русское оружие»);
· уметь работать с различными источниками информации: документ, карта, интернет-ресурсы;
Предметные:
· владеть историческими понятиями: иго, дружина, Золотая Орда);
· знать даты;
· уметь работать с исторической картой;
· уметь прослеживать причинно-следственные связи;
уметь анализировать исторический материал и делать выводы.
КОНСТРУКТОР УРОКА ИСТОРИИ ПО ТЕМЕ:
«КУЛИКОВСКАЯ БИТВА»
Задачи | ||
Развивающая | Предеметно-содержательная (образовательная) | Воспитательная |
· развитие навыков работы с различными источниками информации | Раскрыть причины, цели, ход, результаты и значение Куликовской битвы. | Воспитание любви к Отечеству, патриотизма, чувства гордости за Родину. |
УУД | ||
Коммуникативные УУД: развитие умения высказывать свою точку зрения, вступать во взаимодействие с одноклассниками, участвовать в дискуссии. | Познавательные УУД · общеучебные: а) овладение историческим материалом; · б) формирование навыков работы историческим источником (документ, историческая карта, информационные ресурсы) и его критической оценки; · логические: прослеживание причинно-следственных связей (соотнесение целей и результатов битвы). Регулятивные УУД: · самоконтроль и оценка результатов собственной образовательной деятельности. | Личностные УУД: · осознание ценности защиты границ государства и собственной гражданской позиции; · ориентация в социальных ролях; · восприятие и оценка героического опыта народа. |
Планируемые результаты | ||
Метапредметные | Предметные | Личностные |
· использовать межпредметные понятия: патриотизм, независимость, Отечество; · уметь работать с исторической схемой; · уметь работать с различными источниками информации. | · владеть историческими понятиями; · знать даты; · уметь работать с исторической картой; · уметь прослеживать причинно-следственные связи. | Осознать необходимость защиты Отечества; |
Цель | Формирование у обучающихся представления о Куликовской битве и связанных с ней событиях |
Планируемые результаты | Личностные: · сформированность у обучающихся личностного восприятия исторических фактов; · осознать необходимость защиты Отечества на примере героизма русских воинов; Метапредметные: · использовать метапредметные понятия: патриот, Отечество, независимость; · уметь работать в группе (при подготовке презентации «Русское оружие»); · уметь работать с различными источниками информации: докуменот, карта, интернет-ресурсы; Предметные: · владеть историческими понятиями: иго, дружина, Золотая Орда); · знать даты; · уметь работать с исторической картой; · уметь прослеживать причинно-следственные связи; · уметь анализировать исторический материал и делать выводы |
Место материала в курсе | Раздел «Московская Русь в XIV-XVвеках», третий урок |
Педагогический инструментарий | |
Тип урока | Формирование новых знаний |
Вид урока | комбинированный |
Форма обучения | Индивидуальная, фронтальная |
Методы обучения | Информационно-рецептивный, интерактивный |
Средства обучения | — УМК по истории России для 6 класса; — Презентация «Куликовская битва»; — Историческая карта; — Атлас; — Интернет-ресурсы; |
Этапы урока.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
Организационный момент | Приветствие, мотивация к усвоению нового материала | Включение в деятельность на личностно-значимом уровне | Регулятивные: -волевая саморегуляция; Коммуникативные: - умение вступать в общение, высказывать и аргументировать свою точку зрения; - развитие умения передавать эмоциональное состояние |
Актуализация знаний, формулировка темы урока, постановка проблемного вопроса | Предлагает объяснить смысл высказывания: «Единство – оружие победы» | Обсуждение высказывания | |
Изучение нового материала | |||
Работа с отрывками из исторических документов | Предлагает ответить на вопросы: · Какая главная мысль передается строками летописи и словами монгольской песни? · Что делать русскому князю в этой ситуации? | Анализируют тексты, отвечают на вопросы | Метапредметные: анализируют, дают оценку конкретной ситуации Личностные: освоение содержания исходя из нравственно-этических ценностей |
Рассказ учителя о событиях, предшествующих Куликовской битве | Слушают учителя, смотрят презентацию | Предметные: усвоение новых знаний | |
Просмотр видеоролика «Ход сражения» | Анализ особенностей хода Куликовской битвы | Предметные: получение и закрепление новых знаний, Личностные: развитие принципов патриотизма, активной гражданской позиции и национального самоопределения | |
Обобщает ответы учащихся | Отвечают на проблемный вопрос, формулируют значение битвы | Метапредметные: овладение навыками решения проблем Личностные: осознание необходимости защиты Отечества. | |
Закрепление изученного материала | Демонстрация кроссворда | Отвечают на вопросы | Предметные: владение исторической терминологией, историческими фактами |
Рефлексия | Метапредментные результаты: формирование навыков аналитической оценки своей образовательной деятельности, критическое переосмысление изученного материала Личностные: формирование личного отношения к историческим событиям и развитие патриотизма | ||
Домашнее задание | 1. Работа с учебником; 2. Творческое задание |
