Знакомимся с помощью… «Рекордов Гиннеса»!

Знакомимся с помощью… «Рекордов Гиннеса»!

Автор: , стаж работы воспитателем в загородных оздоровительных лагерях Вологодской области-20 лет.

Имея большой стаж работы воспитателем в загородных оздоровительных лагерях, я не понаслышке знакома с проблемами адаптации ребенка в лагере. Очень многое зависит от того, как будет организован первый день смены. Во всех лагерях он одинаково ответственный и суматошный: сформировать отряд, добраться до лагеря, (до корпуса, если формирование отрядов происходит прямо в лагере), проследить, чтобы дети не потерялись сами и не потеряли свои вещи, расселить ребят по комнатам, пытаясь учесть все их пожелания. Организационная часть требует огромного напряжения сил и внимания, как воспитателя, так и вожатого, от слаженности работы которых зависит то, насколько комфортно, ребенок почувствует себя в отряде. А мы знаем, что первое впечатление - это наиболее сильное впечатление, которое может определить настроение ребенка если не на всю смену, то на достаточно долгое время, изменить это впечатление в лучшую сторону будет потом крайне сложно.

Решение организационно-хозяйственных проблем, таких, как расселение, составление списка отряда, сбор документов и медицинских карт, безусловно, в первый час пребывания ребенка в лагере, является приоритетным, однако она не должна отодвинуть проблемы эмоционально-психилогического комфорта ребенка на второй план.

Когда ребенку будет комфортно в лагере, особенно, если он приехал в лагерь в первый раз, без знакомых и друзей? Необходимо помочь ребенку познакомиться с территорией лагеря, правилами поведения в лагере, а главное, помочь ему познакомиться и подружиться с детьми, с которыми он будет отдыхать всю смену в одном отряде.

Мероприятие «Рекорды Гиннеса», на мой взгляд, как раз и помогает в решении этой проблемы.

Известно очень много различных мероприятий и игр, которые помогают детям познакомиться в самый первый день: это и «Снежный ком», и различные подвижные игры, и отрядные костры…. В своей работе я применяла многие из них, но в последнее время я остановилась на «Рекордах Гиннеса».

Что это за мероприятие и как оно проводится?

На первом сборе отряда необходимо:1) познакомить ребят друг с другом,

2)попытаться сделать так, чтобы ребята почувствовали себя одной командой. Для решения 2 задачи выбирается название отряда, девиз, начинается изготовление отрядного уголка, флага отряда, делаются отличительные знаки для ребят отряда, причем очень важно сделать так, чтобы участие в решении задачи №2 приняли все ребята отряда.

В решении задачи №2 мне как раз и помогает мероприятие «Рекорды Гиннеса».

Провести это мероприятие можно в первый день сразу же после обеда, до тихого часа.

После того, как ребята собрались, вожатый (воспитатель) представляются детям еще раз и начинают в игровой форме знакомить детей друг с другом. Например, так:

-Добрый день, 4 отряд! Я - ваш воспитатель Елена Андреевна, а наших вожатых зовут Маша и Вика! Давайте поприветствуем наших вожатых (аплодисменты).

Сколько у нас вожатых? Дети хором отвечают.

-Как их зовут? Дети хором отвечают.

Вожатые задают вопрос: «Сколько у нас воспитателей?». Дети хором отвечают.

«Как ее зовут?». Дети хором отвечают.

Далее продолжают вожатые.

-Сколько комнат занимает наш отряд? Дети хором отвечают.

-Кто живет в первой комнате? Дети хором отвечают: мальчики или девочки.

-Сколько мальчиков (девочек) живет в первой комнате? Дети хором отвечают.

Давайте поприветствуем ребят из первой комнаты (аплодисменты). Нужно попросить встать ребят из первой комнаты, чтобы все остальные их увидели.

Аналогично помогаем представиться ребятам из других комнат.

-Сколько мальчиков в нашем отряде? Дети хором отвечают.

-Сколько девочек в нашем отряде? Дети хором отвечают.

-Сколько всего ребят в нашем отряде? Дети хором отвечают. (Возможно, вожатым придется уточнять ответы детей)

-А каким вы хотите видеть наш отряд?

На этот вопрос отвечают дети по желанию, сначала вслух, а потом пишут на ватмане разноцветными маркерами названные качества. Например, самый дружный, самый веселый, победители во всем итд. Вечером вожатые на этом ватмане напишут заголовок: «Наш отряд», этот ватман всю смену будет висеть в отрядном уголке, его можно будет использовать при проведении различных мероприятий и подведении итогов дня. Например, «Сегодня наш отряд выиграл «Веселые старты»! Мы хотели стать самыми спортивными, и у нас это получилось!» Или «Сегодня наш отряд проиграл «Веселые старты». Мы хотели стать самыми спортивными, но у нас это не получилось. Почему это произошло? Чего нам не хватило до победы?» Ответ: Мы были не достаточно дружными, не очень слаженно выступали, не очень дружно болели за свою команду. А давайте вспомним, какими мы хотели видеть наш отряд? Обращаемся к ватману.

Теперь можно перейти непосредственно к мероприятию «Рекорды Гиннеса в нашем отряде».

- Ребята, а вы знаете, что существует книга «Рекордов Гиннеса»? О чем эта книга?

А мы сегодня начнем писать свою книгу «Рекордов Гиннеса в нашем отряде» и ее героем может стать каждый из вас.

Далее всем отрядом выбираем победителей в различных номинациях:

Старожил лагеря «название лагеря» (тот, кто больше всех смен отдохнул в этом лагере) Гулливер отряда (самый высокий мальчик) Дюймовочка отряда (самая маленькая по росту девочка) Скороход отряда (мальчик, у которого самый большой размер ноги) Золушка отряда (девочка, у которой самый маленький размер ноги) Соловей-разбойник отряда (тот, кто громче всех свиснет) Мистер-мускул (самый сильный мальчик отряда) Варвара-краса, длинная коса Солнышко отряда (рыжеволосый или конопатый ребенок) Блондин отряда Блондинка отряда Брюнет отряда Брюнетка отряда Самый зеленоглазый мальчишка отряда Самая зеленоглазая девчонка отряда Самый голубоглазый (сероглазый) мальчишка отряда Самая голубоглазая (сероглазая) девчонка отряда Самый кареглазый мальчишка отряда Самая кареглазая девчонка отряда Самое редкое имя

Победителю в каждой номинации вручается специальная грамота, дубликат которой прикрепляется в отрядный уголок.

Как проводятся выборы? И как результаты этого мероприятия помогут воспитателю и вожатым в дальнейшей работе?

Например, номинация №1: Старожил лагеря.

«Ребята, поднимите, пожалуйста, руки те, кто приехал в лагерь в первый раз? А кто в этот лагерь приехал в первый раз? А кто приехал во второй раз?». Подобные вопросы задаются до тех пор, пока не останется 1 или 2 человека, они и будут победителями в данной номинации (победителей в данной номинации может быть несколько). Под «бурные и продолжительные» аплодисменты победители называют свои имена. К победителям в данной номинации потом можно будет обратиться с просьбой показать лагерь тем, кто приехал в первый раз, а, иногда, оказать помощь и самим воспитателю и вожатым, если в этот лагерь они также приехали впервые. Также в ходе выборов воспитатель и вожатые

видят тех детей, которые приехали в лагерь в первый раз, им нужно будет уделить особое внимание, особую помощь в адаптации.

Выборы в остальных номинациях проходят аналогично, только к определению самых голубоглазых, кареглазых итд можно привлечь победителей в предыдущих номинациях, тогда процесс выборов пройдет веселее и объективнее (с точки зрения детей). Например, выборы победителя в номинации «Варвара-краса, длинная коса» или «Соловей-разбойник» совершенно объективны: результат либо виден, либо слышен. А выборы победителя в номинации самых голубоглазых или кареглазых можно провести так:

«Право выбрать самую зеленоглазую девчонку отряда предоставляется брюнету отряда. (Давайте поприветствуем его (аплодисменты). Как его зовут? Дети хором отвечают.)

и Соловью-разбойнику (Давайте поприветствуем его (аплодисменты). Как его зовут? Дети хором отвечают).

Почему я остановилась именно на этом мероприятии для знакомства детей в отряде?

Возраст детей в моем отряде обычно 10 лет. В этом возрасте далеко не все дети смогут (или захотят) рассказать о себе так, чтобы представить с себя с лучшей стороны. Некоторые просто до слез стесняются и отказываются говорить что-либо о себе. Любое мероприятие должно вызывать у ребенка только положительные эмоции, желание продолжать общение, участвовать в других делах отряда. В ходе данного мероприятия ребенок может отвечать вместе со всеми хором, а может молчать, но этого, кроме опытного воспитателя, никто не увидит. Бывает так, что стеснение проходит уже к середине мероприятия, тогда ребенок включается в игру и кричит вместе со всеми.

Номинации носят шуточный характер, это придает дополнительный позитив, помогает ребятам раскрепоститься, а с какой радостью ребята уже через 2 часа звонят родителям, сообщая, что он самый-самый в отряде и уже выиграл конкурс! Активные дети сами стремятся в конкурсах, а стеснительных выдвинут другие: «Иди, ты же самый высокий, ты - выиграешь!». Чтобы было больше победителей, вожатые могут немного «схитрить»:

Если двое имеют одинаковые шансы на победу, то отдать победу следует тому, кто еще не победил ни в одной номинации или сделать двоих победителей, чтобы больше детей смогло представиться и получить грамоту. В идеале, каждый ребенок может победить в той или иной номинации и получить грамоту. Грамоты делаются мною заранее на компьютере в форме облачков, название номинации пропечатывается, а имя потом вписывается маркером. Из дубликатов потом в отрядном уголке делается композиция из солнышка, которое нарисуют сами дети, и этих облачков. Уже к вечеру первого дня есть часть отрядного уголка, корпус становиться более обжитым, он перестает быть чужим зданием и становиться нашим домом. Я замечала, что в течение смены, ребята часто подходят к этой композиции, вспоминая, как это было, а, может, просто чтобы вспомнить чье-то имя.

Это мероприятие, на мой взгляд, помогает ребятам быстрее познакомиться, адаптироваться, почувствовать себя самым-самым важным ребенком в отряде, найти себе единомышленников на смену, а, может, и друзей на всю жизнь.