Министерство образования Саратовской области
Управление образования администрации Дергачевского муниципального района
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 р. п. Дергачи»
Программа работы школьного эколого-краеведческого музея
«Музейная педагогика»
Автор:
,
учитель, руководитель школьного эколого-краеведческого музея
МОУ
«Средняя общеобразовательная школа №2 р. п. Дергачи»
Адрес учреждения:
413440, Саратовская область, р. п. Дергачи, улица Набережная, дом № 1
Телефон учреждения образования:
8 (84563) 21058
Адрес автора:
413440, Саратовская область, р. п. Дергачи, территория ЛМС, дом №5 кв. 2
Домашний телефон:
8 (84563) 22117
Дергачи
2008 Программа рассчитана на детей 1-11 классов (7-17лет)
Сроки реализации программы: 2007-2010 гг.
Пояснительная записка
В 1997 году наша школа была определена в районе как школа экологического направления. В школе был накоплен большой материал по экологическим экспедициям, целью которых являлось исследование родного края. Учащиеся нашей школы вели большую исследовательскую работу по экологическому краеведению. Весь накопленный материал можно было эффективно использовать на уроках экологии, географии, краеведения, а также на классных часах. Возникла необходимость систематизировать и обобщить материал по экологическому краеведению. В «Программе экологического образования и воспитания средней школы №2 р. п. Дергачи на 1997-2000 годы» было запланировано создание школьного музея. В 2003 году по инициативе директора школы был открыт школьный эколого-краеведческий музей. Фонд музея пополняется постоянно. Главной целью создания музея было оказание помощи учителям и классным руководителям в проведении уроков и классных часов.
Исходя из конкретной педагогической ситуации, можно на основе эколого-краеведческого материала создать благоприятные условия для гармоничного развития личности ребенка, обеспечивая ему возможность самопознания, самоопределения и самореализации в таких сферах школьной деятельности как познавательная, здоровьесберегающая, культурная и досуговая.
Центром воспитательной деятельности по эколого-краеведческому воспитанию является эколого-краеведческий музей школы. Школьный музей это творческое сотрудничество учителей и учеников, он является многолетним хранителем и продолжателем лучших традиций школы в эколого-краеведческом направлении. Музей воспитывает у учащихся уважение к прошлому своей Родины, своего района, поселка. Связывая в ходе поисковой работы разные поколения, музей пробуждает в подростках чувство милосердия к старшим, ветеранам войны и труда. Музей формирует в юном гражданине чувство сопричастности ко всему, что происходит в окружающем мире, стремление принять посильное участие в важных событиях, происходящих в России.
Школьный музей соединяет разные формы внеклассной работы, которые позволяют выделить общую тенденцию: стремление к системности в работе, к массовому приобщению учащихся к истории, искусству, к углубленному изучению предметов, интеграции и творческому развитию отдельной личности.
Школьный эколого-краеведческий музей выполняет следующие функции:
· Поисковая и научно-исследовательская работа с учащимися;
· Научно-методическая работа с педагогическим коллективом;
· Координаторская работа с общественными организациями;
· Организация общешкольных мероприятий, объединяющих усилия учащихся, учителей и родителей.
Поисковая и научно-исследовательская работа с учащимися выражается в поисковых заданиях для классов как разовых, так и перспективных в виде направления поиска на несколько лет, в организации походов и экскурсий, в обобщении эколого-краеведческого материала в фондах школьного музея.
Научно-методическая функция музея тесно связана с поисковой и исследовательской и объединяет педколлектив и учащихся в едином деле. На семинарах методического объединения классных руководителей, педсоветах, под руководством заместителя директора по воспитательной работе обсуждается план работы школы в эколого-краеведческом направлении, заслушивают классных руководителей о работе класса в этом направлении.
Посредством музея создается обратная связь между учеником и учителем, классом и классным руководителем, музей помогает учителю в подборе необходимого материала для тематических классных часов, разрабатывает тематические экскурсии по стендам и экспозициям музея. Кроме того, в музее есть прекрасный материал, необходимый для уроков краеведения, истории, географии, экологии. Преподаватели этих предметов используют музей не только при подготовке к урокам, но и могут провести урок в помещении школьного музея.
Музей также координирует связь с общественными организациями района или другого уровня, организуя участие детей в различных конкурсах и смотрах, что обеспечивает полную реализацию способностей учащихся.
Итоги эколого-краеведческой работы воплощаются в традиционных общешкольных мероприятиях. Совет музея организует встречи с ветеранами войны и тружениками тыла, вечера отдыха экологической направленности, заседания краеведческой и экологической секции научного общества учащихся школы и т. д.
Музей состоит из трех основных частей: экология родного края, предметы быта наших предков и Уголок боевой славы. По каждой экспозиции музея разработана инструкция для экскурсовода. Материалы экспозиций меняются и дополняются постоянно. В музее заведена инвентарная книга в соответствии с требованиями, которая имеет следующие графы:
Инвентарный номер | Дата записи | Время, источник и номер акта поступления | Наименование и краткое описание предмета | Количество | Материал и техника | Размер или вес | Сохранность | Место хранения | Приложения |
Мною разработано Положение о школьном эколого-краеведческом музее, а также должностная инструкция руководителя школьного музея, утвержденные директором школы. Для экскурсоводов были разработаны тексты экскурсий по разным экспозициям. Для учащихся, посещающих музей, разработана инструкция по правилам безопасности для учащихся в помещении музея.
Цели и задачи программы:
· Создать оптимальные условия для учителей и учащихся в использовании краеведческого материала при обучении и воспитании;
· Формировать у учащихся исследовательские навыки, научное мышление, учить собирать краеведческий материал, анализировать и выделять главное;
· Учить работать в группе, выступать на публике, оценивать результаты своей работы.
Ожидаемые результаты программы:
Через систему краеведческой работы предполагается воспитать в будущем гражданине России:
· Чувство гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации;
· Высокий нравственный и культурный потенциал, способность корректировать свое общение с окружающими в соответствии с ситуацией, умение строить свою жизнь гармонично;
· Чувство личной ответственности за все происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой, досуговой сферах жизни;
· Способность к творчеству, потребность в углубленном изучении какой-либо отрасли науки, умение самостоятельно добывать новые знания;
· Физическое совершенство, умение избегать всего, что может вредить здоровью, адаптироваться и сознательно выбирать здоровый образ жизни.
Механизм выполнения программы:
Для решения поставленных задач учитывается сложившееся социально-педагогическое пространство школы, связанное с экологическим краеведением. Из числа учащихся и учителей школы выбирается Совет музея, члены которого собираются по мере необходимости и выполняют запланированную работу.
В школе выделено помещения для эколого-краеведческого музея, в школьном прессцентре выделен стенд для информации о работе музея.
Имеется возможность поиска необходимой информации в Интернет, проведения занятий в лекционном классе с использованием мультимедийного проектора.
Разработаны и утверждены должностные инструкции руководителя музея, положение о школьном эколого-краеведческом музее. Оформлены договора о сотрудничестве в области экологического воспитания с Детским Домом Творчества, районным краеведческим музеем, редакцией газеты «Знамя труда».
Сотрудничество с другими организациями
Школьный музей может сотрудничать также с библиотекой, Советом ветеранов Дергачевского района, со священником Храма Михаила Архангела. С организациями, находящимися далеко от школы, взаимодействие осуществляется на уровне активного участия в областных и других мероприятиях эколого-краеведческой направленности, конференциях, смотрах, экскурсиях. Члены Совета музея принимают активное участие в подготовке школьной команды к районному турслету.
При планировании работы музея учитываются положения о смотрах и конференциях, акциях, тематических недель и месячников как школьного, так и районного и областного уровней.
Этапы реализации программы:
1 этап – 2007-2008 у. г. – работа по обобщению имеющегося материала и пополнение фонда музея;
2 этап - 2008-2009 у. г. – расширение экспозиций и реставрация музея.
3 этап – 2009-2010 у. г. – создание сайта школьного музея в Интернете.
Участники программы:
Вся воспитательная работа по экологическому краеведению строится с учетом возрастного критерия.
Так, в младших классах знакомство с краеведением осуществляется на уровне пассивного восприятия через прослушивание и обсуждение определенных тем, через встречи, экскурсии. Учащиеся исследуют то, что их окружает, изучают родословную своей семьи, своего дома.
В 5-6 классах используется активное восприятие и участие в эколого-краеведческой работе. Учащиеся этих классов готовят небольшие исследовательские работы по родословной своей семьи, изучают экологические проблемы нашего района через экскурсии в музей, выполняют разовые поисковые задания.
Учащиеся 7-8 классов готовят и проводят экскурсии по стендам музея, участвуют в подготовке тематических классных часов по экологии и краеведению в младших классах, выполняют поисковые задания в течение длительного времени.
Учащиеся 9-11 классов занимаются исследовательской работой, обобщают имеющиеся материалы в музее, проводят исследования по определенной теме, участвуют в научных конференциях школы, района, области.
Обеспечение программы
Для осуществления программы школа располагает следующей материальной и научно-методической базой и кадровым обеспечением:
1. Комната-музей
2. Руководитель эколого-краеведческой работы, директор эколого-краеведческого музея, куратор работы министерства экологии ученического самоуправления (15% от ставки).
3. Кафедра воспитательной работы , ШМО классных руководителей, ШМО учителей истории, экологии, географии, краеведения, физической культуры.
4. Кружок народоведения «Родник».
5. Лекционный зал.
6. Компьютерный класс и выход в Интернет.
7. Копировальное оборудование.
8. Ученический орган самоуправления – министерство экологии.
9. Совет музея.
10. Близкое расположение районного краеведческого музея, библиотеки.
Однако для полной реализации программы школа не имеет средств для реставрации комнаты – музея, для поощрения работы наиболее активных членов Совета музея, для проведения выездных экскурсий в другие города, для проведения экологических походов, для приобретения средств экологического практикума. С целью укрепления материальной базы музея предполагается участие в конкурсах социально-значимых проектов.
Схема работы школьного эколого-краеведческого музея
Мероприятия по реализации программы
№№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Укрепление материально-технической базы школьного музея | |||
1 | Пополнение фонда музея | Постоянно | Руководитель музея |
2 | Реставрация музейной комнаты | 2008 год | Администрация, руководитель музея |
3 | Расширение экспозиции «Как жили наши предки» | 2008год | Администрация, руководитель музея |
4 | Приобретение лабораторного оборудования для экологических исследований | 2009-2010г. г. | Администрация школы |
5 | Создание учебной экологической тропы | 2007-2008г. г. | Учитель экологии, руководитель музея |
Мероприятия в рамках учебного процесса | |||
1 | Проведение Недели защиты животных, экологического месячника | Ежегодно | Руководитель музея, учителя географии, биологии, ОЗОЖ, ОБЖ |
2 | Участие в работе учебной экологической тропы | 2009-2010г. г. | Руководитель музея, учитель экологии |
3 | Районная экологическая конференция | Ежегодно | Руководитель музея |
4 | Работа экологической и краеведческой секции НОУ | Ежегодно | Руководитель музея |
5 | Создание виртуального школьного музея | 2010 год | Руководитель музея |
Внеклассные мероприятия | |||
1 | Организация экскурсий в школьный музей | ежегодно | Совет музея |
2 | Выпуск информационных листков к экологическим датам | По мере необходимости | Совет музея |
3 | Организация экскурсий в районный краеведческий музей для членов совета музея | Ежегодно | Руководитель музея |
4 | Мастер-класс для экскурсоводов (с приглашением работников районного краеведческого музея) | Ежегодно | Руководитель музея |
5 | Участие в подготовке и проведении школьного конкурса «Самый зеленый кабинет» | Ежегодно | Совет музея |
6 | Рейды по проверке гигиенического состояния кабинетов и рекреаций | Дважды в год и по мере необходимости | Совет музея |
7 | Поисковая работа эколого-краеведческого направления | Постоянно | Совет музея |
8 | Участие в подготовке к турслетам | Ежегодно | Совет музея |
9 | Участие в районных и областных экологических и краеведческих мероприятиях | Ежегодно | Руководитель музея |
10 | Освещение работы учащихся школы в трудовых десантах и экологических субботниках | Постоянно | Совет музея |
11 | Мероприятия по эколого-краеведческой тематике в ЛОЛ «Родник» | Ежегодно | Руководитель музея |
12 | Просветительская и пропагандистская работа с населением через средства массовой информации по экологической культуре патриотическому воспитанию | Постоянно | Совет музея |
13 | Экологические экспедиции | Ежегодно | Руководитель музея, администрация школы |
14 | Участие в организации вечеров отдыха экологической тематики | Ежегодно | Совет музея |
15 | Организация встреч с ветеранами войны и труда, со старожилами поселка | Ежегодно | Совет музея |
Научно-методическая работа | |||
1 | Участие в работе ШМО классных руководителей, семинарах классных руководителей по экологическому воспитанию учащихся | Ежегодно | Руководитель музея |
2 | Участие в работе РМО учителей экологии | Ежегодно | Руководитель музея |
3 | Участие в районных методических семинарах по проблемам экологического и патриотического воспитания | По мере необходимости | Руководитель музея |
4 | Участие в работе районного слета турорганизаторов | Ежегодно | Руководитель музея |
5 | Разработка тематики экскурсий в помощь учителям краеведения, экологии, классным руководителям | Ежегодно | Руководитель музея |
Список литературы
1. , , Дубовицкая и патриотическое воспитание школьников. – Справочник классного руководителя, №4 – 2007, стр.60
2. Кулакова воспитание на материале истории. E-mail: *****@***ru
3. Инновационные подходы в патриотическом воспитании и гражданском становлении личности. - Воспитание школьников, № 6 – 2002, стр. 6
4. Воспитание патриотизма. – Военные знания, №4 – 2004, стр.25
5. Паршутин воспитание школьников в условиях села. – Справочник руководителя сельской школы, №1 – 2007, стр.37
