Медиатека и медиацентр –
новое структурное подразделение современной школы.
,
библиотекарь МОУ гимназии № 12 г. Тамбова
Сегодня наше российское школьное образование претерпевает ряд значительных и очень важных для него перемен. В частности, в современных школах стали возникать совершенно новые для них структурные подразделения – медиатеки; или более крупные по своему фонду, по своим информационно-коммуникативным возможностям – медиацентры. Медиатека, медиацентр – это не просто дань моде, веянию времени: все-таки на дворе XXI век, а значит – всеобщая компьютеризация, массовое подключение к Интернету и т. д. Нет. Медиатеки сегодня - это насущная необходимость любого образовательного учреждения. Они позволяют приводить в соответствие с требованиями времени основные направления деятельности современной школы, такие как: учебный процесс, воспитательная работа и внеклассная познавательная деятельность, самообразование учителей.
Создаются медиатеки образовательных учреждений на базе школьных библиотек.
Медиатека или медиацентр – это интегрированная информационно-педагогическая среда, где становятся возможными новые формы в организации образовательной и познавательной деятельности учебного заведения. Или, проще говоря, медиатека – это фонд как традиционных - книг, так и нетрадиционных носителей информации: слайдов, магнитозаписей, видеоматериалов, CD-дисков, DVD-дисков; а также собрание технических средств для их использования: аудио - и видео - магнитофоны; CD-плееры; наушники, колонки; компьютеры с периферией (принтером, сканером и т. д.).
Польза медиатеки несомненна – она делает уроки не просто более современными; она значительно повышает эффективность информационно-методической работы.
Медиатека гимназии № 12, о которой я вам буду рассказывать, пока только в проекте. Но все документы, регламентирующие деятельность медиатеки, мной уже разработаны.
В этот пакет документов входят:
· Положение о медиатеке
· Должностные инструкции сотрудников медиатеки
· Правила пользования медиатекой
· Инструкция по работе с электронными изданиями
· Инструкция по составлению библиографического описания электронных ресурсов
Первый этап создания школьной медиатеки, помимо выбора помещения, подбора мебели и оборудования, включает в себя образование и наращивание фонда нетрадиционных носителей информации. И, прежде всего, – раз уж мы говорим о школьной медиатеке – это должны быть справочные, энциклопедические и образовательные компакт-диски. Именно этим я сейчас и занимаюсь: я собираю все медиаресурсы, которые получала наша гимназия, и которые хранились до этого в разных кабинетах.
Кроме того, я уже в течение нескольких лет создаю собственные медиаресурсы и широко использую их в своей работе: это и заочные экскурсии по Тамбову («Колокола тамбовские звонят…», «Старинно-молодой Тамбов»); это и беседы с мультимедийным сопровождением («Мы помним ваши лица, имена…: Почетные граждане Тамбова», «Приют спокойствия, трудов и вдохновенья: Михайловское в жизни и творчестве »); это и уроки внеклассного чтения, сопровождающиеся мультимедийным показом (урок-диалог по сказке Б. Заходера «Серая Звездочка»); презентация книги «Жизнь Черного моря», книги очень интересной и богато иллюстрированной; это и викторины, оформленные в виде мультимедийных презентаций – например, «Лесная энциклопедия Тамбовского края».
Собственные медиаресурсы храняться как в компьютере, так и на электронном носителе.
Работу медиатеки невозможно себе представить без Интернета, который позволяет вести поиск и анализ информации, необходимой для нашего образовательного учреждения, накопление ссылок на образовательные ресурсы сети, создание аннотированных каталогов; а также без Интранета, т. е. – внутренней локальной сети, которая охватывала бы все структурные подразделения гимназии; именно благодаря ей по горизонтальным потокам будет идти информационное взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса.
Но и поскольку медиатека образовательного учреждения создается на базе библиотеки, в ее функции входит создание сайта школьной библиотеки, а так же постоянное обновление информации на нем.
Сайт школьной библиотеки являются обязательной частью сайта образовательного учреждения. Он должен, прежде всего, содержать информацию, которая позволит каждому посетителю сайта создать свое собственное впечатление о данном образовательном учреждении и о той роли, которую в нем играет школьная библиотека.
Говоря о роли школьной библиотеки, хотелось бы напомнить слова Лобачевского, который был ректором и библиотекарем Казанского Университета: «Дайте мне хорошую библиотеку, и я создам вокруг нее университет». Т. е., библиотека является центром, одним из основных компонентов любого образовательного учреждения. И ее присутствие на сайте школы, лицея, гимназии обязательно.
У сайта школьной библиотеки есть несколько обязательных, четко определенных функций.
1. Имиджевая или представительская.
Ее задача создать привлекательный и запоминающийся образ сайта. Т. е., это, попросту говоря, оформление, дизайн сайта. Он должен быть единым для всех страничек и должен соответствовать основной теме: в моем случае – это пропаганда книги и чтения (именно поэтому по бокам я расположила стопки книг). Хотелось бы еще обратить ваше внимание на то, что у каждой странички нашего сайта есть свой логотип, который служит не только украшением, но и отображает основной смысл этой страницы.
2. Вторая функция – информационная. Т. е., посетители сайта должны получить информацию не только о том, как выглядит библиотека, кто работает в ней. Они должны также иметь возможность получить информацию о том, в каких направлениях ведется работа. И любая информация должна иметь конкретного адресата – ведь то, что интересно учителям, вряд ли заинтересует родителей, а то, что интересно родителям вряд ли заинтересует их детей.
3. Функция третья напрямую связана со второй – это информационная мобильность. Т. е., любая информация на сайте должна регулярно обновляться. Это тоже очень важно. Статичный сайт, как бы вы его красиво, технологично не оформили, не будет интересен, у него не будет постоянных посетителей, т. к. на нем нет новой информации. Информационная мобильность подразумевает создание новых страничек, а также удаление тех страниц, которые не интересны. Об этом легко узнать, проанализировав число посетителей отдельных рубрик.
А сейчас позвольте представить вам сайт библиотеки гимназии № 12. Сайт наш молодой – он был создан только в этом учебном году. И он находится пока в процессе становления. Мы планируем расширить некоторые его странички, а так же ввести новые.
Посетители должны видеть, что в гимназии работают не только учителя с высшей категорией – заведующая гимназической библиотекой тоже профессионал, работающий на достаточно высоком уровне, соответствующая статусу данного учебного заведения.
Страничка «библ. новости» носит рекламно-зазывательный характер.
Напоминает о классических, если можно так сказать качественных книгах для детей и подростков.
И в конце своего выступления мне хотелось бы обратить ваше внимание на один очень тревожный факт. Сегодня очень много и часто говорят об информационных технологиях, об информационном пространстве и информационной культуре. Но при этом забывают о том, что сама по себе информация в знания не превращается. А наличие информационной культуры вовсе не подразумевает наличие культуры традиционной.
