ПРОГРАММА
дополнительного вступительного испытания
творческой и профессиональной направленности
072501.51 Дизайн
(приём на базе основного общего образования)
Программа дополнительного вступительного испытания творческой и профессиональной направленности составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования.
Программа вступительного испытания разработана с целью обеспечения условий приёма, гарантирующих соблюдение права граждан на образование и зачисление лиц, наиболее способных и подготовленных к освоению основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования.
Программа рассчитана на абитуриента, имеющего опыт художественно-творческой деятельности.
В соответствии с государственными требованиями к уровню подготовки выпускников основной общеобразовательной школы абитуриент должен:
знать/понимать
основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);
уметь
применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных искусств в творческой деятельности; определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объём, светотень, перспектива, композиция).
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
самостоятельной творческой деятельности в рисунке (с натуры, по памяти, воображению) и художественно-декоративных работах.
Основное содержание
Изобразительное искусство.
Изобразительное искусство как способ познания, общения и эмоционально-образного отражения окружающего мира, мыслей и чувств человека.
Опыт творческой деятельности. Изображение с натуры и по памяти отдельных предметов, натюрморта.
Выполнение эскизов, учебных и творческих работ с натуры, по памяти и по воображению в разных художественных техниках.
Выполнение учебных и творческих работ в жанре натюрморта, декоративной и абстрактной композиции. Использование красок (гуашь, акварель), графических материалов (карандаш, фломастер, пастель, тушь и др.).
Язык изобразительного искусства и художественный образ. Художественный образ и художественно-выразительные средства графики. Композиция (ритм, пространство, статика и динамика, симметрия и асимметрия). Линейная и воздушная перспектива. Пропорции и пропорциональные отношения. Линия, штрих, пятно. Тон и тональные отношения. Колорит. Цвет и цветовой контраст. Объём. Фактура. Формат.
Опыт творческой деятельности. Использование языка графики и декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой деятельности.
Навыки плоского и объёмного изображения предмета, моделировка светотенью. Построение пространства (линейная и воздушная перспектива, плановость).
Создание композиций на плоскости.
Форма проведения
вступительного испытания
Вступительное испытание проходит в два этапа.
Первый этап. Рисунок
Содержание задания: рисунок гипсовой орнаментальной детали с высоким рельефом (рельефная розетка, пальметта или гипсовый акантовый лист). Рисунок предполагает объёмно-конструктивное построение с начальной проработкой (размёткой) объёма и теней.
Рисунок выполняется на листе бумаги формата А3 (1/4 листа ватмана).
Необходимые инструменты и материалы: бумага, простые карандаши мягкости HB, B, 2B, ластики, макетный нож, скотч, магниты.
Порядок проведения. Продолжительность первого этапа составляет 200 минут (3 астрономических часа 20 минут) с перерывом 15 минут:
1) подготовка рабочего места (мольберта), подготовка инструментов и материалов – 10 минут.
2) ознакомление с заданием, требованиями к выполнению, критериями оценки; рекомендации – 10 минут.
3) выполнение задания – 180 минут (3 астрономических часа) с перерывом 15 минут.
Пример пошагового выполнения задания первого этапа представлен в Приложении 1.
Второй этап. Композиция
Содержание задания: композиция на заданную тему на основе абстрактных или предметных элементов и шрифтовых знаков в цветографическом исполнении.
Композиция выполняется на листе бумаги формата А3 (1/4 листа ватмана).
Техника исполнения: тушь, гуашь, акварель, цветные карандаши, пастель, допускается использование коллажа, аппликации, иных графических техник.
Необходимые материалы и инструменты – самостоятельный выбор абитуриента в соответствии с выбранной техникой исполнения: бумага, краски, тушь, карандаши, резинки, линейки, циркули, кисти, перья, клей, ножницы, макетный нож, вода, тряпка, губка.
Порядок проведения.
Продолжительность второго этапа составляет 180 минут (3 астрономических часа):
1) подготовка рабочего места (стола), подготовка инструментов и материала – 10 минут;
2) ознакомление с заданием, требованиями к выполнению, критериями оценки; рекомендации – 10 минут;
3) выполнение эскизов, поисковых зарисовок, набросков в уменьшенном размере – 60 минут (1 астрономический час); абитуриент обязан приложить эскизы к композиции;
4) выполнение чистовой цветографической композиции – 90 минут (1,5 астрономических часа);
5) просмотр творческих работ – 10 минут.
Примеры композиций на заданную тему представлены в Приложении 2.
Критерии оценки
вступительного испытания
Вступительное испытание оценивается по стобалльной шкале путём суммирования количества баллов, полученных абитуриентом за оба этапа.
Первый этап. Рисунок
Первый этап вступительного испытания имеет цель проверить способности абитуриента к рисованию с натуры. Максимальный балл – 50.
Критерии оценки первого этапа вступительного испытания:
· умение правильно компоновать изображаемый объект на листе (0 – 9 баллов),
· умение правильно анализировать пропорции и формы изображаемого объекта и переносить их на рисунок (0 – 14 баллов),
· владение навыками объёмно-конструктивного построения изображаемого объекта с перспективными сокращениями (0 – 14 баллов),
· владение навыками работы простым карандашом, выявленное в первоначальной размётке теней и объёмов изображаемого объекта (0 – 13 баллов).
В соответствии с этими критериями работа по рисунку оценивается по 50-балльной рейтинговой шкале (таблица 1):
Таблица 1
Соответствие критериям | Сумма баллов | Компо-новка | Пропорции и форма | Объемно-конструк-тивное построение | Первоначаль-ная разметка светотеней |
Полное соответствие | 37 – 50 | 8 – 9 | 11 – 14 | 11 – 14 | 10 – 13 |
Незначи-тельные несоответствия | 29 – 36 | 5 – 7 | 8 – 10 | 8 – 10 | 7 – 9 |
Значительные несоответствия | 14 – 28 | 2 – 4 | 4 – 7 | 4 – 7 | 4 – 6 |
Грубые несоответствия | 0 – 13 | 0 – 1 | 0 – 3 | 0 – 3 | 0 – 3 |
Второй этап. Композиция
Второй этап вступительного испытания имеет цель проверить способности абитуриента к творческой деятельности. Максимальный балл – 50.
Критерии оценки второго этапа вступительного испытания:
· умение правильно компоновать объекты в единую композицию на листе, учитывая соотношение и соразмерность чистовой композиции и эскизов (0 – 7 баллов),
· умение показать возможно большее количество интересных творческих решений в эскизах (0 – 12 баллов),
· умение выбрать из эскизов композицию, наиболее оригинальную по задумке, раскрытию темы и чувству меры (0 – 12 баллов),
· владение навыками работы в выбранной абитуриентом графической технике (0 – 12 баллов),
· наличие творческого потенциала в художественных работах абитуриента, выполненных самостоятельно (0 – 7 баллов).
В соответствии с этими критериями по композиции оценивается по 50-балльной рейтинговой шкале (таблица 2):
Таблица 2
Соответствие критериям | Сумма баллов | Графическая работа | Творческие работы | |||
компо-новка | эскизы | композиция | владение графикой | |||
Полное соответствие | 38 – 50 | 6 – 7 | 10 – 12 | 10– 12 | 10 – 12 | 6 – 7 |
Незначи-тельные несоответствия | 31 – 37 | 4 – 5 | 7 – 9 | 7 – 9 | 7 – 9 | 4– 5 |
Значительные несоответствия | 16 – 30 | 2 – 3 | 4 – 6 | 4 – 6 | 4 – 6 | 2 – 3 |
Грубые несоответствия | 0 – 15 | 0 – 1 | 0 – 3 | 0 – 3 | 0 – 3 | 0 – 1 |
Примерный перечень литературы
для подготовки к вступительному испытанию:
Основная литература
1. , Винтова : Учеб. пособие/, А. В., . – М.: ИНФРА-М, 2009. – 256 с.: 16с. цв. ил. – (Среднеее профессиональное образование)
2. Жилкина рисунка – абитуриенту: учебное пособие/. – М.:Архитектура-С. 2005. – 127 с.: илл.
3. Паранюшкин / - Ростов н/Д: Феникс,2002. – 79с.
4. , Гуров искусство, 7-8 класс/ , , под ред. – Просвещение, 2009.
5. Практический курс рисования/ П. Станьер, Т. Розенберг. – Минск: Попурри. 2002. – 428 с.: илл.
6. Сокольникова композиции/ .- Обнинск: Титул, 2000. – 80 с.
7. Сокольникова рисунка/ .- Обнинск: Титул, 2001. – 96 с.: илл.
Дополнительная литература
1. Макарова : учебник для вузов/. – М.: Академический проект, 2002. – 511с.:илл.
2. Макарова перспектива: учебное пособие для вузов/. – М.: Академический проект, 2005. – 400 с.:илл.
3. Логвиненко композиция: учеб. пособие для вузов/ .- М.: ВЛАДОС, 2005. – 144 с.
4. Степанов ёмно - пространственная композиция/ , , .- М.: Стройиздат, 2004. – 256 с.
Приложение 1
1. Компоновка на листе, определение и размётка пропорций.
2. Размётка основных элементов рельефа.
3. Построение основных объёмов рельефа.
4. Отрисовка деталей рельефа с выявлением пространства с помощь линий. 
5. Первоначальная размётка падающих и собственных теней.
6. Окончательная проработка светотеневой моделировки формы.
Приложение 2
1. Примеры эскизов композиций.
2. Примеры абстрактных композиций.
3. Примеры предметных композиций.
