Рабочая программа по краеведению
(10 - 11 классы)
Пояснительная записка
Программа курса «Краеведение» разработана на основе концепции регионализации общего образования Воронежской области, требований федерального и национально-регионального компонентов стандарта школьного географического образования и предназначена для учащихся 10- 11 классов.
Цели краеведческого образования:
- создать предпосылки для формирования чувства гордости за свою принадлежность к истории и культуре Воронежского края;
- обогащение знаний по отечественной истории краеведческим материалом для более уважительного отношения к национальной культуре, историческому опыту предков и современников;
- формирование мотивов собственной созидательной деятельности по приумножению культурного потенциала своей малой родины;
- ориентирование внимания на юбилейных датах наиболее значимых событиях истории Воронежского края.
Содержание курса включает модули:
1. Исторический.
2. Культурологический.
3. Социальный.
Образовательные задачи курса-формирование знаний:
- об уникальности истории края, его связи с отечественным и мировым культурным наследием на примере конкретных объектов;
- об этапах развития историко-культурного наследия на примере конкретных объектов;
- о жизнедеятельности жителей края и о знаменитых земляках;
- о проблемах и перспективах развития края;
- о перспективах собственного существования в этом крае.
Ценностные ориентиры, формируемые курсом:
- гражданственность;
- патриотизм;
- толерантность;
- интеллектуальная и творческая активность;
- уважение общечеловеческих, национальных, региональных ценностей.
В конечном итоге-формирование духовной культуры личности, стержнем которой являются нравственно ориентированные воля и разум человека.
В рабочей программе используется следующий учебно-методический комплект:
· Федотов краеведение Воронежской области. Воронеж, 2012 г.
· Табачников и знай родной край. Воронеж, 2008 г.
· По родным просторам. Воронеж, 1992 г.
· Атлас Воронежской области
· Чурляев краеведение. Воронежская область. Воронеж, 2012 г.
Программа рассчитана на 70 часов, из расчета – 1 час в неделю в течение двух лет обучения.
г
Основные цели курса:
- расширить спектр знаний учащихся по географии своего родного края;
- развитие интереса к особенностям природы и проблемам экологии своей области;
- заложить основу знаний для последующего более глубокого изучения географии
своего региона.
Задачи курса:
· детально рассмотреть особенности природы и проблемы экологии Воронежской области;
· выявить и расширить круг творческих способностей учащихся, используя методы проектного обучения и активные формы обучения - игры, семинары дискуссионного характера, уроки проблемного типа, практические и исследовательские работы.
· воспитывать чувства патриотизма, сопричастности и уважения к родной природе, к людям, которые веками возделывают эту землю.
Содержание программы представлено следующими тематическими блоками:
· Введение – 1 час;
· Историческое краеведение – 14 часов;
· Народное просвещение в Воронежском крае. Наука и высшая школа – 8 часов;
· Художественные ремесла и промыслы – 8 часов;
· Архитектура Воронежской области – 3 часа;
· Итоговый урок – 1 час.
11 класс
· Архитектура Воронежской области – 2 часа;
· Палитра земли Воронежской. Изобразительное искусство – 10 часов;
· Сокровища музыкальной шкатулки – 10 часов;
· Театральное искусство Воронежской области – 6 часов;
· Итоговое повторение и контроль – 7 часов.
Планируемые результаты
В ходе учебного процесса школьники должны достигнуть следующих результатов:
1. Повысить уровень знаний о природе и экологии Воронежской области.
2. Повысить уровень общих и специальных знаний и умений по географии.
3. Научиться применять географические знания и умения в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней.
Оценка результативности
Подходы и принципы к организации контроля
1. Индивидуальный характер контроля.
2. Систематичность, регулярность проведения контроля.
3. Разнообразие форм проведения, обеспечивающее выполнение обучающей,
развивающей и воспитывающей функций контроля.
4. Контроль должен охватывать все разделы учебной программы, обеспечивать проверку теоретических знаний, интеллектуальных и практических умений и навыков учащихся.
5. Объективность контроля. 6. Дифференцированный подход, учитывающий специфические особенности всего учебного материала и его разделов, а также индивидуальные качества детей. Формы и методы отслеживания результативности
При рассмотрении каждой темы ребятам предлагаются обучающие, развивающие, интеллектуальные и творческие задания.
Итоговым контролем выполнения программы в целом являются работы учащихся (рефераты, исследования, проекты, фотоальбомы, картосхемы), представленные на семинарах и отчетной конференции-выставке. Творческие работы учащихся наглядно иллюстрируют и заинтересованность темой, и уровень усвоения навыков и общий рост каждого ученика. Для оценки уровня усвоения теоретического материала можно провести семинары, викторины знатоков.
Ожидаемые результаты изучения курса «Краеведение» (историко-культурное)
Учащиеся должны:
знать:
- исторические события, происходившие в развитии края, даты этих событий;
- знаменитые персоналии истории и культуры;
- содержание жанров искусства и их значение для развития культуры;
- алгоритм работы с различными типами заданий;
- изучение видов исторических источников;
уметь:
- объяснять понятия, определять основание для логического ряда понятий;
- характеризовать события, процессы, явления (причины, особенности, последствия, значение);
- осуществлять отбор информации по теме, проблеме; преобразовывать информацию;
- использовать тексты исторических источников при ответе на вопросы и при выполнении задач;
- использовать приобретенные знания при написании творческих работ;
- соотносить исторические события Воронежском крае с историей России;
- объяснить свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории края, достижениям культуры;
- осуществлять сравнение;
- аргументировать свою позицию;
- отличать факт и оценку; осуществлять ценностно-ориентированную деятельность;
- видеть необъективность суждения и демонстрировать правильное суждение;
- работать с картой, иллюстрацией, текстом;
- осуществлять наблюдение;
- применять знания в конкретной ситуации жизни;
- определять цели и мотивы своей деятельности;
- вести конструктивный диалог;
- осуществлять презентацию творческой работы.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания необходимости сохранения общественной памяти народа, обеспечения преемственности поколений;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- конструктивного общения с людьми других культур, национальной и религиозной принадлежности;
- определения предмета собственного интереса в истории Воронежского края и расширение знаний о нем в архиве, библиотеке, музее, Интернете;
- написания творческих работ (рефератов, докладов, эссе, презентаций, родословных), выполнение проектов, проведения экскурсий, интервьюировния.
