НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Физико-технический факультет
Кафедра оптических информационных технологий
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан ФТФ
_____________
«___»____________2006г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И ЦВЕТОВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
ООП по специальности 071105 - КИНООПЕРАТОРСТВО
КВАЛИФИКАЦИЯ ТЕЛЕОПЕРАТОР
ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ (ФТФ)
Курс 2 семестр 1
Лекции - 17 часов
Лабораторные работы - 17 часов
Самостоятельная работа - 14 часов
Контрольные работы - 3 семестр
Экзамен - 3 семестр
Всего - 48 часов
Новосибирск, 2006
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта (051700) высшего профессионального образования по специальности 071105 - КИНООПЕРАТОРСТВО
Регистрационный № 000 мск/сп, дата утверждения ГОС – 17.12.2002г.
Шифр дисциплины в ГОС – ОПД. Ф.01
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «оптические информационные технологии» - протокол № 6 от 14 июня 2006г.
Программу разработал:
доцент кафедры ОИТ
Заведующий кафедрой
д. т.н., профессор
Ответственный за основную
Образовательную программу
Ученый секретарь
1. Введение
Количество фильмов, снимаемых на черно—белых пленках, в последнее время резко сократилось. Ведущие фирмы—производители кинопленок уменьшают объемы выпуска и ассортимент черно—белых пленок. В то же время ассортимент цветных негативных и позитивных пленок постоянно растет.
Развитие видеотехники ставит вопрос вообще отказаться от традиционных материалов для записи изображений. Качество видеозаписей уже достигает уровня записи на кинопленку, а возможности видеотехники и компьютерной обработки изображений поистине безграничны. Эти позволяет перенести трудности создания высококачественной передачи цвета, на уровень чисто технических решений, тем не менее, знание основ цветопередачи и цветовоспроизведения будущими операторами не менее актуально и сейчас.
Оборудование разных фирм отличаются друг по цветопередаче. Поэтому необходимым профессиональным качеством кинооператора и видеооператора должно быть умение предвидеть конечный результат при использовании тех или иных материалов, видеооборудования для достижения поставленной колористической задачи.
К таким средствам в первую очередь относятся цветофотографические характеристики источников света, которые вместе с осветительными и съемочными светофильтрами позволяют управлять цветом внутри кадра. В лекционном и практическом курсе большое внимание уделяется умению анализировать эти характеристики, используя существующие современные приборы и методы.
Курс "ЦВЕТОВЕДЕНИЕ" npenoдaется студентам в третьем семестре и являйся базовым при подготовке кинооператоров и видеооператоров.
Особенностью этой программы стал ОТКАЗ от изложения некоторых, хотя и традиционных для цветоведения, но трудных для понимания неспециалиста вопросов, таких, как графическое определение матрицы преобразования координат цвета или модификация кривых сложения цветовой системы. Их место заменили практические вопросы оценки цветопередачи с помощью атласа цветов и компьютерной обработкой денситометрических примеров. В результате этого появилась возможность получать графики цветового охвата для любых носителей информации на уровне, принятом во всем мире, но не пользуясь дорогостоящими и редкими фотоэлектронными калориметрами. Название дисциплины "Цветоведение" не совсем точно отражает суть предмета, поскольку больше всего времени уделяется вопросам не столько цветоведения, сколько пветовоспроизведения в процессе воспроизведения изображений.
В связи с тем, что все большее применение в кино находят способы компьютерной обработки изображения, в предмете рассматриваются вопросы трансформации цвета и цветовоспроизведения в системе цветной сканер — компьютер — цветной принтер (или фильм — рекордер).
Дисциплина ставит своей целью создание у студента широкого кругозора в области цветоведения, поэтому часть лекционного материала посвящена экскурсу в историю появления и использование тех или иных красителей и пигментов в живописи и других произведениях искусства. Часть времени кроме этого уделена таким вопросам, которые постоянно находятся в поле зрения операторов: связь между спектральной чувствительностью приемника света и спектральной чувствительностью глаза. Поскольку последний вопрос является одним из принципиальных в понимании причин неточного цветовоспроизведения, студентам предлагается современный взгляд на проблему цветового зрения — двухстадийная модель переработки информации и создания цветового образа у человека.
Студент—оператор должен научиться при работе с цветным материалом получать колорит, удовлетворяющего его, как автора изобразительного решения, и соответствующий замыслу. Для этой цели студенты осваивают существующие способы измерения цвета объектов, цветности излучения, учатся анализировать цветной негатив и соотносить его с конечным позитивным изображением. Это должно привести к тому, чтобы к съемкам цветного этюда освещения студент подошел подготовленным человеком.
Методически предмет представляет собой теоретический курс лекций и проводимыми параллельно с ним курс лабораторных практических работ. Во время лекций преподаватель поэтапно ведет студента к пониманию путей и методов решения задач оценки и анализа цвета.
Кроме того лекционный курс содержит чисто информативный материал, знакомящий студентов с существующими технологиями и методиками колориметрических расчетов, достижениями науки и техники, характеристиками приборов и т. д.
Кроме указанных задач, преподавание предмета "Цветоведение" вместе с другими технологическими дисциплинами ставит своей целью образование у студентов технического кругозора, необходимого для чтения специальной литературы, общения с техническими специалиста ми и решения технических и технологических задач, возникающих в процессе работы оператора.
Таким образом, данный курс призван дать студенту необходимые теоретические знания и практические навыки для самостоятельной работы со светом к моменту начала выполнения съемочных работ.
2. Особенности курса
· Курс входит в число дисциплин, включенных в учебный план направления по решению ученого совета вуза.
· Главная его цель — подготовить студента к самостоятельной работе с цветным кино и видеоизображением и быть связующим звеном между такими техническими дисциплинами, как "Светотехника", "Кинофотопроцессы и материалы", "Киноэкспонометрия" и основной творческой дисциплиной "Кинооператорское мастерство".
· Ядро курса изучение основ цветопередачи и цветовоспроизведения. Предмет должен дать студентам необходимые знания о цветовоспроизведении
· Студенты знакомятся с основами колориметрии и спсктрофотометрии вначале на элементарном уровне. Причем весь лекционный материал дается в ракурсе практики киносъемки и видеосъемки.
· В курсе закрепляются).
· Курс имеет практическую часть (лабораторные занятия - 17 час. Студенты применяют теоретические положения для анализа конкретных цветовых сюжетов. Часть заданий меняется, имея нестандартный проблемный характер.
· Для проведения лабораторных занятий используются методические указания, имеется конспект лекций в формате Word и методические рекомендации по изучению курса.
· Оценка знаний и умений студентов проводится на итоговом экзамене, который включает в себя 20 билетов по основным проблемам курса.
3. Цели курса
Но-мер цели | Содержание цели |
Студент будет иметь представление: | |
1 | о множестве задач цветопередачи, решаемых на каждом этапе работы оператора, и методах их решения в зависимости от особенностей колоритного решения |
2 | о различиях в подходах к решению вопросов колориметрии |
3 | о результатах нарушения цветопередачи при записи и воспроизведении изображений |
4 | о различиях в цветовых характеристиках у фотоприемников |
5 | о возможностях коррекции цветопередачи с помощью обработки изображений на ЭВМ |
Студент будет знать: | |
6 | объект (основы колориметрии и цветопередачи ) и предмет курса (цветопередача и цветовоспроизведение как критерий качества воспроизведения изображений), задачи курса (выбор показателей (цветопередачи и цветовоспроизведения их оценка для каждого конкретного сюжета), место основ колориметрии и цветопередачи как дисциплины, завершающей обучение студентов по данному направлению |
7 | понятие колориметрии и цветопередачи |
8 | законы аддитивности. Основные и дополнительные цвета. Аддитивный синтез цвета. |
9 | трехкомпонентную теорию зрения. Спектральная чувствительность глаза. Современные представления о механизме цветного зрения. |
10 | методы определения цветовой температуры объекта съемки |
11 | методы коррекции цветопередачи |
12 | спектральные характеристики основных киноматериалов и видеокамер |
Студент будет уметь: | |
13 | использовать основы спектрального анализа для решения задач колориметрии |
14 | определять цветовые характеристики конкретного объекта в зависимости от условий освещения |
15 | выбирать, обосновывая свой выбор, и использовать для расчета цветовых характеристик конкретный метод в зависимости от особенностей объекта, сравнивать результаты расчета, полученные различными методами, оценивать их точность |
16 | прогнозировать изменение цветовых характеристики конкретного объекта в зависимости от применяемых киноматериалов |
17 | определять число майред. Определение цветовой температуры через сине—красное и зелено – красное отношения. |
18 | выбирать оптимальные экспозиции для повышения качества цветопередачи |
4. Содержание курса
Ссылки на цели курса | Часы | Темы лекционных занятий |
1,3,5,6 | 2 | ОСНОВЫ КОЛОРИМЕТРИИ Исторический экскурс. Цветовой круг. Опыты Ньютона. Законы аддитивности. Основные и дополнительные цвета. Аддитивный синтез цвета. |
7,13 | 2 | Аддитивный синтез цвета. Способы аддитивног цветообразования. Законы аддитивного синтеза. Использования аддитивного синтеза цвета в кино и видеотехнологии. Пигменты, красители, флуоресцирующие краски. |
2 | 2 | Зональная диаграмма. Трехкомпонентная теория зрения. Спектральная чувствительность глаза. Современные представления о механизме цветного зрения. Одно и двух; стадийные модели цветного зрения. Историческое изменение представлений о механизме цветового зрения. Нарушения цветовосприятия. |
8,14 | 2 | Метамеризм цвета и доминирующая длина волны. Тело цветового охвата (Оствальд, Манселл). Характеристики цвета (цветовой тон, насыщенность, светлота). Цвет и цветность. Система RGB. Коэффициенты цветового и цветофотографического баланса. Субъективные факторы, влияющие на восприятие цвета (последовательный и одновременный цветовой контраст, явление цветных теней). |
4,5,12, 13,14,15, | 2 | Спектральные характеристики источников света. Виды спектров. Сравнительный метод оценки цветности излучения. Цветовая и цветофотографическая температура. Достоинства и недостатки данного метода. Число майред. Определение цветовой температуры через сине—красное и зелено - красное отношения. Колориметры: принципы действия, общие правила пользования, основные модели. |
4,7,10 | 2 | Система оценки цветности по степени отклонения от "белого" (система LB—CC). Основные принципы системы. Оценка цветности излучения и цветности светофильтров по системе LB—CC. |
12,17 | 2 | ЦВЕТОВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ В КИНО - И ВИДЕОПРОЦЕССАХ Цветоискажения. Причины возникновения: а) различие в спектральной чувствительности цветной кинопленки и зрения (цветоискажения лиловых и пурпурных цветов, искажения в передаче цвета лица, зелени люминисцентных ламп и др.) и способы устранения подобных цветоискажений; 6) отсутствие цветофотографического баланса; в) разбаланс пленки и приемников видеокамер по контрастности |
2,11,16 | 2 | Цветофотографический и баланс и способы его достижения. Подбор балансирующих светофильтров. Дополнительная дозированная засветка, как средство достижения баланса. Примеры способов достижения цветофотографического баланса в случаях использования источников света с различной цветностью: а) съемка в интеръере на фоне окна; б) съемка с использованием люминисцентных ламп; в) съемка с использованием источников света различных типов |
5,12 | 2 | Способы оценки цветопередачи. Визуальная оценка с помощью цветных тест—объектов. Шкала "Макбет". Атласы воспроизведения цветов разными кинопленками. Оценка цветопередачи по плотностям полей в негативе. Обозначение цветового охвата в системе МКО. Графическое отображение цветопередачи в специальной и популярной литературе. Субтрактивный способ образования цвета. Использование субтрактивного синтеза цвета в кино и телевидении. Система субтрактивных светофильтров. Недостатки субтрактивного синтеза цвета. Цветовой охват красителей позитивной пленки. |
11,15 | 2 | Оценка цветопередачи цветных негативных кинопленок по плотностям цветных полей. Сравнение негативных кинопленок: Кодак, Фудзи, Агфа Воспроизведение критических цветов цветными фотоприемниками. Передача: красных, желтых и оранжевых цветов. Передача зелено—голубых цветов. |
3,4 | 2 | Цветовой охват в различных системах. Анализ цветоискажений на примере линейки цветной сканер - компьютер — цветной принтер. Способы влияния на цветопередачу (фильтры, эффектное освещение, нестандартные киноматериалы). |
5. Темы лабораторных занятий
Параллельно читаемому курсу студенты выполняют 3 лабораторные работы. Курс лабораторных работ призван практически закрепить изучаемый материал, привить студентам навыки и умения пользоваться различными колориметрическими приборами, производить испытания цветной кинопленки и видеокамер и анализировать их цветопередачу, производить подбор необходимых осветительных и съемочных фильтров для достижения цветофотографичсского баланса, целенаправленно влиять на цветопередачу для достижения желаемого колорита.
Ссылки на цели курса | Часы | Темы | Выполняя работы студент: |
12,13 | 6 | Способы оценки цвета. Спектрофотометр, колориметры. | практически закрепляет изучаемый материал, получает навыки и умения пользоваться различными колориметрическими приборами |
14,15 | 6 | Оценка цветопередачи в негативно позитивном процессе и видеокамера - телевизор. | -выбирает способ расчета колометрических величин; -оформляет результаты расчета; производить испытания цветной кинопленки и видеокамер и анализировать их цветопередачу, -оценивает полученные результаты |
5,16 | 5 | Способы достижения цветофотографического баланса (подбор фильтров, дополнительная дозированная засветка). Съемка кадров в условиях смешанного освещения с применением средств достижения цветофотографического баланса. (Характер работы, условия съемки выбираются по согласованию с преподавателем). | производит подбор необходимых осветительных и съемочных фильтров для достижения цветофотографичсского баланса, целенаправленно влиять на цветопередачу для достижения желаемого колорита. |
Таким образом, в курсе лабораторных работ студенты под руководством преподавателя последовательно выполняют комплекс работ и операций подготовительного и съемочного периодов, связанных с получением цветного изображения.
6. ЛИТЕРАТУРА
1. ЦВЕТОВЕДЕНИЕ. И.: Искусство, 1952, Изд. 2- о, перераб.
2. ЦВЕТОВЫЕ ИЗМЕРЕНЕНИЯ. - М.: Энергоатомиздат, 1990.
3. ЦВЕТ В НАУКЕ И ТЕХНИКЕ: Пер. с англ. Под ред. . М.: Мир, 1978.
4. , , ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЦВЕТОВОГО ЗРЕНИЯ. М.: Изд-во МГУ, 1989.
5. АТЛАС ЦВЕТОВ ВНИИМ. Измерительная техника. 1967. № I
6. Юстова измерения в НПС "ВНИИМ им. ". Измерительная техника. 1985. № 6
7. А, 3. Операторские спектрометры (измерители цветовой температуры). Техника кино и телевидения. 1976. № 11
8. Дашкевич цветных площадей объекта наблюдения. Техника кино и телевидения. 1971. № 8
9. Сондерс Дж. ВОСПРИЯТИЕ СВЕТА И ЦВЕТА. М.: 1978.
10. . СПРАВОЧНИК ПО ФОТОГРАФИИ (светотехника и материалы). - Киев. "Техника", 1986
11 В. Демидов. КАК МЫ ВИДИМ ТО, ЧТО ВИДИМ. Изд.2-е. - М.:"3нание", 1987.
12. И. Б Гордийчук, . СПРАВОЧНИК КИНООПЕРАТОРА. – М. Искусство. 1979.
13. Т. Брилл. СВЕТ. Воздействие на произведения искусства. /Пер. с английского , , .—М.:"Мир",1983.
14. , , Photoshop 7.-СПб.:Питер,2004,-765с.: ил.
15. Photoshop7 –CПб.:Питер,2004.-336с.:ил.
Ниже в таблице приведена рейтинговая система оценки работы студента по отдельным видам деятельности.
Вид деятельности | Максимальный рейтинг | Достаточный рейтинг для зачета |
Лабораторные работы | 30 | 20 |
Контрольные работы | 30 | 20 |
Итого: | 60 | 40 |
Для получения зачета необходимо набрать не менее 40 баллов.
7. Итоговый экзамен по курсу “Цветоведение ”
Билет 1
1. Колориметрия и спектрофотометрия. Понятия "свет" и "цвет".
2. Обозначение цветового охвата в системе МКО.
Билет 2
1. Цветовой круг. Опыты Ньютона. Законы аддитивности.
2.Сравнение цветопередачи на различных цветных киноматериалах.
Билет 3
1. Цветофотографический баланс и способы его достижения.
2. Тело цветового охвата. Характеристики цвета (цветовой тон, насыщенность, светлота). Система МKO.
Билет 4
1. Трехкомпонентная теория зрения. Спектральная чувствительность глаза. Современные представления о механизме цветного зрения.
2.Дополнительная дозированная засветка, как средство достижения баланса.
Билет5
1. Метамеризм цвета и доминирующая длина волны.
2.Сравнительный метод оценки цветности излучения. Число майред. Тело цветового охвата (Оствальд, Манселл). Характеристики цвета (цветовой тон, насыщенность, светлота). Цвет и цветность.
Билет 6
1. Система RGB. Субъективные факторы, влияющие на восприятие цвета (последовательный и одновременный цветовой контраст, явление цветных теней).
2.Воспроизведение критических цветов на цветных киноматериалах. Передача красно - желтых и оранжевых цветов. Передача зелено—голубых цветов.
Билет 7
1. Спектральные характеристики источников света. Виды спектров.
2.Сравнительный метод оценки цветности излучения. Цветовая и цветофотографическая температура.
Билет 8
1. Колориметры: принципы действия, общие правила пользования, основные модели.
2. Система оценки цветности по степени отклонения от "белого" (система LB—CC). Основные принципы системы. Оценка цветности излучения и цветности светофильтров по системе LB—CC.
Билет 9
1. Цветоискажения. Причины возникновения.
2. Аддитивный синтез цвета. Способы аддитивного цветообразования. Законы аддитивного синтеза. Использования аддитивного синтеза цвета в кино и в видеотехнике.
Билет 10
1. Способы оценки цветопередачи. Визуальная оценка с помощью цветных тест объектов.
2. Дополнительная дозированная засветка, как средство достижения баланса. Примеры способов достижения цветофотографического баланса в случаях использования источников света с различной цветностью: съемка в интеръере на фоне окна; съемка с использованием люминисцентных ламп; съемка с использованием источников света различных типов.
Билет 11.
1. Субтрактивный способ образования цвета. Использование субтрактивного синтеза цвета в кино и телевидении. Недостатки субтрактивного синтеза цвета.
2.Воспроизведение критических цветов на цветных киноматериалах. Передача красно - желтых и оранжевых цветов. Передача зелено—голубых цветов.
Билет 12
1. Цветовой охват в различных системах.
2..Анализ цветоискажений на примере линейки цветной сканер — компьютер — цветной принтер.
2. Примеры достижения цветофотографического баланса в случаях, использования источников света с различной цветностью: съемка в интеръере на фоне окна; съемка с использованием люминисцентных ламп; съемка с использованием источников света.
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_______________
________________________2010 г.
И З М Е Н Е Н И Я
в рабочей программе по курсу
с итоговой аттестацией в форме экзамена
В рабочей программе по курсу для всех направлений подготовки вместо прежнего текста раздела программы
правила аттестации студентов по курсу
принять текст этого раздела в новой редакции, который приводится на двух следующих страницах данного документа
Изменения в рабочей программе по курс
обсуждены и приняты на заседании кафедры ОИТ
20 января 2010 года
Зам. з. к. ОИТ
профессор __________________________
“______”__________________ 2010 г.
Правила аттестации студентов по курсу
с итоговой аттестацией в форме экзамена
1. Рейтинг студента по курсу складывается из рейтинга Rтек за текущую работу в семестре и итогового рейтинга Rитог за экзаменационную работу:
R = Rтек + Rитог
При этом максимальное число баллов составляет:
Rтек. макс = 60, Rитог. макс = 40, Rмакс = 100
2. Текущая аттестация студента по курсу
За текущую учебную деятельность начисляется следующее число баллов
Учебная деятельность студента | Выполнение лабораторных работ | Решение задач в аудитории (текущая работа + КР) | Самостоятельное решение задач (РГР) |
Максимальное число баллов | 30 | 14 | 16 |
Минимальное число баллов | 15 | 7 | 8 |
Максимальное число баллов определяет уровень оценки A+ по ECTS («отлично» без сдачи экзамена). Минимальное число баллов определяет допуск к экзамену по физике.
Дополнительное число балловСтуденты, получившие высокие рейтинги к 13 контрольной неделе, могут претендовать на получение дополнительного числа баллов (максимум до 40), которые позволят им получить оценку «отлично» без сдачи экзамена («автомат»).
Дополнительная учебная деятельность студента | Учебная работа по индивидуальному заданию преподавателя | Достижение призового места |
Максимальное число баллов | 40 (суммарно) |
4. Итоговая аттестация студента
Студенты, набравшие число баллов не менее минимального (30) за текущую работу в семестре, допускаются на экзамен.
Форма экзамена – письменная или устная – определяется преподавателем в начале семестра. Максимальное число баллов, которые студент может получить на экзамене, равно 40.
По сумме текущего рейтинга (учебная работа в течение семестра) и итогового рейтинга (результаты экзаменационной работы) определяется семестровый рейтинг по курсу и выставляется оценка в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе (БРС) оценки достижений студентов НГТУ:
| Характеристика работы студента | Диапазон баллов рейтинга | Оценка ECTS | Традиционная (4-уровневая) шкала оценки | |
| «Отлично» - работа высокого качества, уровень выполнения отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному | 90-100 | A+ | отлично | зачтено |
| A | ||||
| A- | ||||
| «Очень хорошо» - работа хорошая, уровень выполнения отвечает большинству требований, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному | 80-89 | B+ | ||
| B | хорошо | |||
| B- | ||||
«Хорошо» - уровень выполнения работы отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки | 70-79 | С+ | хорошо | зачтено |
|
С |
| ||||
С- | удовл |
| |||
«Удовлетворительно» - уровень выполнения работы отвечает большинству основных требований, теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. | 60-69 | D+ |
| ||
D |
| ||||
D- |
| ||||
«Посредственно» - работа слабая, уровень выполнения не отвечает большинству требований, теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному | 50-59 | E |
| ||
«Неудовлетворительно» (с возможностью пересдачи) – теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий. | 25-49 | FX | неуд | не зачтено |
|
«Неудовлетворительно» (без возможности пересдачи) – теоретическое содержание курса освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий | 0-24 | F |
| ||
Примечания
Студенты, набравшие до экзаменационной сессии менее 30 баллов, могут получить недостающие для допуска к экзаменам число баллов (30) путем ликвидации задолженностей по учебной работе за семестр.
Студенты, набравшие после ликвидации задолженностей по учебной работе менее 24 баллов, не допускаются к экзаменам. Они получают оценку «неудовлетворительно» без права пересдачи.
Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно» с правом пересдачи, сохраняют свой текущий рейтинг. При пересдаче такой студент может претендовать только на оценку «удовлетворительно».
Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно» без права пересдачи, теряют свой текущий рейтинг. Такие студенты изучают курс повторно на платной основе. После повторного изучения предмета студент может получить любую оценку.
