Конспект образовательной деятельности по теме: «Птички»
с использованием элементов триз.
(вторая младшая группа)
Воспитатель: Вахменцева Алёна Васильевна
Задачи приоритетной области: закрепление и систематизация знаний детей о диких и домашних птицах, об их внешнем виде и повадках. Развивать познавательную активность, внимание, память.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи образовательных областей в интеграции: формировать умение вести диалог с педагогом; развивать двигательную активность; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
Материалы и оборудование: кукла Петрушка, иллюстрации птиц, схематичное изображение частей тела птицы, аудиозапись голосов птиц, мяч.
Предшествующая работа: беседа о домашних и диких птицах, отгадывание загадок про птиц, заучивание стихотворений про птиц, пение песен о птицах, слушание в грамзаписи голосов птиц, рассматривание иллюстраций птиц, рисование птиц, лепка.
Содержание образовательной деятельности:
Стук в дверь. Заходит кукла Петрушка (озвучивает воспитатель).
Петрушка: Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться! Меня зовут Петрушка! Я шел через лес, там такие песни слышал красивые, что решил и вам их принести. Хотите послушать? (Запись птичьих голосов).
- Кто их поет?
Дети: Птички.
Петрушка: Как вы думаете, о чем эти песни? (Ответы детей).
- Я знаю, что есть такие птицы: заяц, лиса, волк, медведь…Правильно?
- А кто они?
- Как узнать, что это птица?
Воспитатель: ребята давайте расскажем Петрушке, как можно узнать птичку. Что есть у птиц? (воспитатель показывает схему «части тела птицы»).
Дети: голова, крылья, лапы, хвост, перья.
Воспитатель: Вот Петрушка посмотри и запомни, как выглядят птицы.
Игра «Что у человека, а что у птицы?»
Дети стоят в кругу. Воспитатель называет части тела человека, дети называют части тела птицы.
- У человека голова, а у птицы? (голова).
- У человека руки, а у птицы? (крылья).
- У человека ноги, а у птицы? (лапки).
- У человека волосы, а у птицы? (перья).
- У птицы хвост, а у человека? (нет хвоста).
Воспитатель: Петрушка, ребята знают, что птицы бывают дикими и домашними.
-Каких домашних птиц вы знаете? Почему их так называют? (рассматривание изображений птиц).
- Каких диких птиц вы знаете? (рассматривание изображений птиц).
- Петрушка, дети знают, что дикие птицы бывают перелетными и зимующими.
- Назовите Петрушке зимующих и перелетных птиц (рассматривание изображений птиц).
Петрушка: Я вот только не понял, чем эти птицы отличаются друг от друга?
(ответы детей).
Воспитатель: Теперь Петрушка ты все знаешь о птицах.
– Давайте мы вместе с Петрушкой превратимся в птичек и полетаем.
Физ. минутка «Птички»
Птички прыгают, летают, (дети прыгают, летают)
Птички прыгают, поют, (поют)
Птички крошки собирают. (собирают)
Зёрнышки клюют. (клюют)
Пёрышки почистили, (гладят руки)
Клювики почистили, (гладят носики)
Дальше полетели (улетают)
И на место сели (садятся)
Воспитатель: Отгадайте загадки.
1. Желтые клубочки
Ходят возле квочки. (цыплята)
2. Шипит, гогочет,
Щипнуть меня хочет,
Я иду – не боюсь,
Кто же это? (гусь)
3. Живет во дворе,
Встает на заре,
На голове гребешок,
Кто же это? (петушок)
Воспитатель: Мы и игру про птичек знаем. Давайте вместе с Петрушкой в неё поиграем.
Словесная игра «Кто как голос подаёт»
Правила игры: воспитатель называет птицу и спрашивает ребёнка, как она подаёт голос, после бросает мяч ребёнку. Ребёнок ловит мяч, отвечает на вопрос и бросает мяч обратно воспитателю.
Дятел… (тр - тр),
Ворона … (кар - кар),
Кукушка… (ку - ку),
Утка…(кря - кря),
Курица…(ко - ко),
Голубь…(гуль - гуль),
Петушок…(кукареку),
Воробей…(чик - чирик).
Петрушка: Вот теперь я про всех птиц знаю. Как бы я хотел быть тоже птицей! А вы хотите ребята? Ребята, ведь это так здорово уметь летать! Что в этом хорошего? А что в этом плохого, кому не нравится летать, почему? Птицы все в перышках ходят. Что в этом хорошего? А что плохого? У них вместо рук крылья, что в этом хорошего? Что плохого? (ответы детей)
Спасибо вам ребята. А сейчас я предлагаю нам всем спеть песенку "Цыплята" (музыка А. Филиппенко слова Т. Волгиной)
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
"Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышки ищите!"
Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце.
Петрушка: Вот молодцы, ребята! Мне очень понравилось у Вас в гостях, но пора уходить! До свидания! (ребята прощаются с Петрушкой)
