C:\Users\1\Desktop\Логотип МШСР.png

http://www.embroiderypanda.com/image/cache/data/gangi9/Autism-Awareness-Applique-Machine-Embroidery-Digitized-Design-Pattern-Instant-Download-4x4--5x7-and-6x10-hoops-700x700.jpg

C:\Users\ипк\Desktop\Лого\Эмблема2.png

ДЕПАРТАМЕНТ ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ИДПО

В современном мире наблюдается значительный рост количества людей, имеющих нарушения аутистического спектра. По статистике одному ребенку из 68 детей ставится диагноз «ранний детский аутизм». По решению Генеральной Ассамблеи ООН с 2008 года 2 апреля отмечается как Всемирный день информации о проблеме аутизма. В каждом учреждении (организации) есть дети с нарушением эмоционально – волевой сферы, и этим детям необходимы особые условия для развития и социализации, а также определенные методы и приемы работы, основанные на применении дифференцированного подхода. По данным ряда исследований, встречаемость аутизма в популяции с каждым годом растет.

Образовательный проект, реализуемый в рамках весенней сессии Международной школы социальной работы ИДПО, с 25 марта по 8 апреля 2016 года, направлен на оптимизацию процесса сопровождения детей с ранним детским аутизмом.

В основу программы проложен практико-ориентированный подход, позволяющий слушателям использовать полученные знания в своей практической деятельности, расширить арсенал применяемых технологий. Программа реализуется в очной форме с выбором слушателями оптимального формата участия.

Очная форма

Мероприятие

Кол-во часов

25 марта 2016г.

Занятие на базе ГАУ ИДПО ДТСЗН

8 академических часов

28 марта 2016года

Занятие на базе ГАУ ИДПО ДТСЗН

8 академических часов

4 апреля

Занятие на базе ГБПОУ «Колледж малого бизнеса № 4» структурное подразделение «Детский сад № 000»

8 академических часов

6 апреля

Самостоятельное изучение материалов в дистанционной форме

4 академических часов

8 апреля

Конференция «Ранний детский аутизм: опыт и перспективы социализации и интеграции детей с особыми образовательными потребностями» - пленарное заседание, мастер-класс, секции, стендовые доклады.

Выдача удостоверений.

8 академических часов

Итого:

36 академических часов

Оргкомитет конференции:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

, д-р пед. наук, профессор кафедры психологии и педагогики;

, д-р пед. наук, профессор, заведующий кафедрой психологии и педагогики;

, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии и педагогики;

, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии и педагогики;

, международный магистр социальной работы, заведующий отделом аттестации;

, заместитель заведующего отделом аттестации;

, канд. эконом. наук, методист отделом аттестации.

ПРОЕКТ

ПРОГРАММА НАУЧНО - ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

Место проведения: ГАУ ИДПО ДТСЗН города Москвы

Адрес: Москва, 1-ый Басманный переулок, д. 10

Величие всякого ремесла, быть может,

прежде всего,

в том и состоит, что оно объединяет людей:

ибо ничего нет в мире драгоценнее уз,

соединяющих человека с человеком

(Антуан де Сент Экзюпери)

8 апреля, пятница

9.15 - 10.00

Регистрация участников.

Посещение стендовых докладов в холле 1 этажа.

10.00 – 12.20

10.00 – 10.15

10.15 – 10.25

10.25 – 10.35

10.35 – 10.50

10.50 – 11.00

11.00 – 11.10

11.10 – 11.20

11.20 – 11.30

11.30 – 11.45

11.45 - 11.55

11.55.-12.10.

12.10.-12.20.

Пленарное заседание (аудитория 203)

Ведущие пленарного заседания:

, международный магистр социальной работы, зав. отделом аттестации ГАУ ИДПО ДТСЗН

, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии и педагогики ГАУ ИДПО ДТСЗН

Приветствие заместителя директора по учебно-методической работе ГАУ ИДПО ДТСЗН, д-ра эконом. наук, Маяцкой Ирины Николаевны

Приветствие заместителя директора по внебюджетной деятельности – ученого секретаря ГАУ ИДПО ДТСЗН, канд. псих. наук Лебедевой Натальи Васильевны

Выступления:

Социальная инклюзия в работе с детьми с ограниченными возможностями.

, д-р пед. наук, профессор кафедры психологии и педагогики ГАУ ИДПО ДТСЗН

Межведомственная модель сопровождения ребенка с аутизмом в условиях центра.

, директор Центра психолого- медико-социального сопровождения «СОЗВЕЗДИЕ», руководитель РМО социальных педагогов;

, педагог-психолог высшей квалификационной категории МБОУ «Образовательный центр» г. Красногорск.

Основные этапы диагностического маршрута детей с расстройствами аутистического спектра и особенности пребывания детей с данной патологией в условиях стационара.

Коровина Наталия Юрьевна, детский психиатр,

, дефектолог НПЦ Детской психоневрологии г. Москвы.

Сопутствующие симптомы и патологические процессы при специфических расстройствах развития.

, ст. преподаватель кафедры психологии и педагогики ГАУ ИДПО ДТСЗН

Специфика очной и дистанционной форм работы с детьми с ранним детским аутизмом в условиях интегративного пространства (инклюзии).

, кан. пед. наук, доцент кафедры психологии и педагогики ГАУ ИДПО ДТСЗН

Видео-обращение коллег из г. Тольятти. Коррекционно- развивающая работа с детьми с расстройствами аутистического спектра в условиях детского сада (ДОО): зарубежный и отечественный подход

МАДОУ д/с комбинированного вида № 79 "Гусельки" городского округа Тольятти 

, руководитель учреждения, лауреат конкурса «Лучший детский сад России - 2008», почетный работник общего образования Российской Федерации,

, учитель-логопед,

, дефектолог.

Психофизические особенности детей с ранним детским аутизмом

, канд. пед. наук, доцент Институт Детства МПГУ

Помощь ребенку с аутизмом: опыт Израиля.

, преподаватель, учитель-логопед, обладатель Гранта города Москвы в области образования, автор публикаций книг по песочной терапии.

Стратегия включения ребенка с аутизмом в образовательное пространство: опыт Великобритании.

, международный магистр социальной работы, зав. отделом аттестации ГАУ ИДПО ДТСЗН

Формирование коммуникации. Опыт использования PECS у детей с расстройствами аутистического спектра.

, старший преподаватель Института Психоанализа «Институт Современных Технологий»

Стратегии саморазвития подростков с расстройствами аутистического спектра в условиях обучения в колледже

, преподаватель колледжа «Марьина роща» института среднего профессионального образования им.   ГАОУ ВО   г. Москвы «МГПУ»

Подведение итогов пленарного заседания.

12.20 – 13.20.

Обеденный перерыв

13.20 – 15.00

13.20 – 15.00

МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ГОСТЕЙ (Аудитория 206)

Ведущие:

дефектолог, методист ГКУ ЦССВ «Юнона»;

, старший преподаватель Института Психоанализа «Институт Современных Технологий»;

, дефектолог, магистр МГППУ по программе: «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройством аутистического спектра (РАС)»

Практическое занятие:

Опыт использования АВА –терапии, карточки PECS.

Расширение представлений об окружающем мире у детей с особыми образовательными потребностями на примере занятия «Утренний Круг».

РАБОТА СЕКЦИЙ

Секция 1. «Проблемы раннего выявления нарушений развития и оказание помощи детям с особыми образовательными потребностями» (Аудитория 205)

Ведущие секции:

, канд. пед. наук.

, канд. пед. наук, практикующий психолог.

, учитель физической культуры ГБОУ школа № 000, подразделение экспериментально – учебный комплекс «Школа развития», г. Москва

Гость секции:

Басангова Булгана Мазановна, заместитель директора ГКУ ЦССВ «Юнона», канд. пед. наук.

Отдельные факторы развития социализации особого ребенка: проблемы, пути решения.

Выступающие:

1.  , канд. пед. наук, практикующий психолог.

Телесная терапия по профилактике эмоционально - психологических напряжений у родителей, имеющих детей с расстройствами аутистическоо спектра

2.  ,

,

Хисамова Хауа Абдул-Вадютьевна,

, логопеды, ГБУ Научно – практический центр психического здоровья детей и подростков Департамента Здравоохранения г. Москвы.

Вопросы диагностики нарушений слуха у детей с тяжелыми речевыми расстройствами в условиях стационара.

3.  , специалист по работе с семьей ГБУ ТЦСО «Новогиреево»

Восприятие родителями «особого ребенка». Опыт применения библиотерапии.

4.  Коханова Светлана, логопед ГКУ ЦССВ «Юнона»

Совместная работа воспитателя и родителей по развитию речедвигательной координации особого ребенка (из опыта работы)

5.  , логопед ГКУ ЦССВ «Южное Бутово»

Организация и содержание индивидуального логопедического занятия с ребенком с нарушением интеллекта.

6.  , сурдопедагог, Технологический колледж № 21, СП № 6 (Школа - интернат № 10).

, медицинский работник.

Дифференцированный подход в коррекционной работе с младшими школьниками с нарушением слуха.

7.  , логопед

Формирование слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи

8.  Раева Наталия Сергеевна, логопед

Приемы логопедического массажа в коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с дизартрическими расстройствами

9.  Заместитель директора, зав. филиалом ГКУ ЦССВ "Центральный" ,

, педагог-психолог

Игровая деятельность с детьми с нарушением интеллекта в условиях ДОУ (ЦССВ).

Подведение итогов секции.

Секция 2. «Ранний детский аутизм. Возможности образовательного пространства в обеспечении коррекционного, психолого-педагогического и социального сопровождения» (Аудитория 203)

Ведущие секции:

, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии и педагогики ГАУ ИДПО ДТСЗН;

, учитель-логопед Центра Развития «Детский университет»;

, преподаватель колледжа «Марьина роща» института среднего профессионального образования им.   ГАОУ ВО   г. Москвы «МГПУ»;

Гости секции:

, директор ГКУ ЦССВ «Юнона»

Опыт и перспективы интеграции детей с особыми образовательными потребностями

, учитель-дефектолог

«Сопровождение детей с аутизмом в условиях школьной инклюзии»

, канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой специального дефектологического образования РосНОУ

Подготовка кадров в институте для работы с особыми детьми.

Сотрудники ГБПОУ колледжа малого бизнеса № 4 СП д/с № 000

Выступающие.

1.  , воспитатель ГКУ ЦССВ «Юнона, отличник образования

Особенности эмоциональной сферы детей с ранним детским аутизмом: проблемы, коррекция, рекомендации.

2.  , специалист по реабилитационной работе ГБУ ЦПСиД "Косино-Ухтомский" ВАО г. Москвы

Использование интегрального подхода в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра.

3.  , психолог ГБУ ЦПСиД "Косино-Ухтомский" ВАО г. Москвы

Развитие и социализация детей с аутизмом на примере опыта работы отделения «семей с детьми с особенностями развития»

4.  , логопед.

Логопедическая ритмика в формировании речи неговорящих детей младшего дошкольного возраста (алалия, аутизм).

5.  , учитель –дефектолог ГБУ ГППЦ Департамента образования г. Москвы «Отделение Митино»

Формирование сенсорно-перцептивной деятельности с детьми 3-х -5-и лет с расстройствами аутистического спектра в условиях центра.

6.  , старший воспитатель ГКУ ЦССВ «Юнона», канд. пед. наук, отличник образования

Разработка и реализация программы регулирования поведения особого ребенка (из опыта работы)

Подведение итогов секции.

15.15 – 16.20

Проведение мастер-классов

Мастер - класс 1. (аудитория 205)

«Песочная терапия в практической работе с детьми с нарушением эмоционально - волевой сферы»

Ведущий: ,

преподаватель, учитель-логопед, обладатель Гранта города Москвы в области образования, автор публикаций.

Мастер-класс 2. (аудитория 206)

«Социальная реабилитация детей-инвалидов»

Ведущий: , психолог отделения социальной реабилитации детей и подростков – инвалидов ГБУ ТЦСО «Новогиреево».

Мастер - класс 3. (аудитория 208)

«Арт-терапия. Техника «Эбру»

Ведущий: , учитель-логопед Центра Развития «Детский университет».

16.30

Аудитория 203

Вручение удостоверений слушателям программы «Аутизм: диагностика и социально – педагогическое сопровождение»