Современные образовательные технологии (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

И. о. проректора-начальник

управления по научной работе

_______________________

__________ _____________ 2011 г.

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для аспирантов специальности 19.00.07 Педагогическая психология

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _______________________//

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры возрастной и педагогической психологии ИПиП ТюмГУ «___»______________2011 г. Протокол №____Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _17__стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК ИПиП ТюмГУ «___»__________2011 г. Протокол №__

Соответствует ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Нач. отдела аспирантуры

и докторантуры_____________

«______»_____________2011 г.

2011

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра возрастной и педагогической психологии

Современные образовательные технологии

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для аспирантов специальности 19.00.07 Педагогическая психология

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Алексеев образовательные технологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 19.00.07 Педагогическая психология, очной формы обучения. Тюмень, 2011, _17_ стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Современные образовательные технологии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой возрастной и педагогической психологии. Утверждено и. о. проректора-начальника управления по научной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса по выбору «Современные образовательные технологии» опирается на основные концептуальные идеи курсов педагогики и психологии. В данном курсе главное место отводится получению аспирантами знаний теоретических основ современных образовательных технологий, знанию и практическому овладению методами и технологиями, выработке профессиональных умений по организации всех видов учебно-воспитательной деятельности на основе современных подходов.

1.1. Цели и задачи курса

Цель программы - показать, что в условиях современной образовательной политики значимыми становятся процесс развитие инновационной практики, обогащение образовательного процесса за счет использования новых образовательных технологий, которые формируют образовательные и профессиональные компетенции, развивают личностные качества обучаемых.
Образовательная технология позволяет эффективно выстраивать процесс обучения, управлять им, получать результаты в соответствии с запланированными целями. Направленность образовательных технологий на практику обучения, диагностичное целеполагание, гарантированное достижение целей, воспроизводимость позволяют решать проблемы, непосредственно связанные с повышением качества образования.

Задачи программы:

1. проанализировать современную ситуацию в образовании;

2. ознакомить аспирантов с различными образовательными технологиями и обеспечить понимание сущности и значимости современных технологий в образовании и включение их в собственную деятельность;

3. научить использовать современные образовательные технологии в методических

разработках и практике обучения и воспитания;

4. дать четкое представление об использовании продуктивной технологизации в организации образовательной деятельности;

5. рассматреть психолого-педагогические основы интенсификации образовательного процесса в вузе;

6. изучить алгоритмы проектирования и реализации образовательных технологий в условиях современного отечественного образования и сформировать умения по адекватному использованию современных технологий обучения и воспитания,

1.2. Место дисциплины в структуре подготовки аспиранта

Учебный курс «Современные образовательные технологии» относится к циклу факультативных дисциплин и призван сформировать уй аспирантов соответствующие знания в этой области, умения и навыки по их использованию на практике.

1.3. Компетенции, которыми должен овладеть аспирант

Курс направлен на формирование общекультурных - ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-7, ОК-12 - и профессиональных — ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-23 - компетенций

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:

·  основные теоретические положения технологического подхода в образовании;

·  классификацию педагогических технологий;

·  особенности организации работы класса при использовании технологий обучения;

·  особенности взаимодействия педагога и учащихся в процессе использования современных технологий образования;

·  основные положения и область применения большинства продуктивных технологий образования.

Уметь:

·  применять на практике полученные знания и навыки;

·  формулировать цели деятельности и эффективно использовать ресурсы для их достижения;

·  организовать взаимодействие в различных ситуациях учебно-воспитательного процесса;

·  принимать решения, осуществлять руководство инновационными процессами;

·  использовать и самостоятельно проектировать педагогические технологии.

2. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ.

Семестр 4. Форма промежуточной аттестации - зачет, Общая трудоемкость дисциплины составляет ___2___ зачетные единицы _72__ часа.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

Таблица 1

№	Тема	Всего часов	виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме
лекции	семинарские занятия	самостоятельная работа
	Модуль 1
1	Теоретические основы современных технологий	8	2	2	4
2	Особенности педагогических технологий	8	2	2	4	3
3	Проектирование педагогических технологий	8	2	2	4	3
	Модуль 2
4	Исследовательские и поисковые технологии	8	2	2	4	3
5	Модульное и концентрированное обучение	8	2	2	4	3
6	Технологии дифференцированного обучения	8	2	2	4	3
	Модуль 3
7	Диалоговые и дискуссионные технологии	8	2	2	4	3
8	Технологии компьютерного обучения и контроля	8	2	2	4	3
9	Инновационные методы и технологии обучения в вузе	8	2	2	4	4
	Итого:	72	18	18	36	25
	из них часов в интерактивной форме		7	18		25

Таблица 2

Планирование самостоятельной работы аспирантов

№	Темы	Виды СРС	Объем часов
обязательные	дополнительные
1	Модуль 1	Контрольная	Изучение первоисточников, конспекты	12
2	Модуль 2	Контрольная	Изучение первоисточников, конспекты, подготовка докладов, репрезентаций	12
3	Модуль 3	Реферат	Изучение первоисточников, конспекты, проведение занятий со студентами	12
	Итого			36

4. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА