Школьная олимпиада по химии для учащихся 7 классов (заочный тур)
Семиклассники!
При выполнении заданий заочного тура вы можете пользоваться любой дополнительной литературой (энциклопедиями, справочниками, учебниками, научно-популярными изданиями). Наиболее полные, правильные и интересные ответы будут поощряться. Задания нужно выполнять на двойных листах и сдать учителю химии.
Не забудьте указать свою фамилию, имя и класс.
1. Это был великий русский ученый – химик, физик, технолог, литератор. Он создал первую в России химическую лабораторию. По его инициативе в 1755 г. был открыт Московский университет. Он много занимался русским языком, грамматикой и стихосложением. Одной из главных тем его поэзии была восторженная похвала науке, в том числе химии:
В земное недро ты, Химия,
Проникни взора остротой,
И что содержит в нём Россия,
Драги сокровища открой …
Как звали этого русского ученого? (5 баллов).
2. Любимым занятием на досуге у знаменитого русского химика было изготовление чемоданов и рамок для портретов. Материалы для этих работ он закупал в Гостином дворе. Однажды, выбирая нужный товар, он услыхал за спиной вопрос одного из покупателей:
- Кто этот почтенный господин?
- Таких людей знать надо, - с уважением в голосе ответил приказчик. –Это знаменитый чемоданных дел мастер.
Кто из русских химиков имел такое необычное хобби? (5 баллов).
3. Какую водку не станет пить даже самый горький пьяница? Каков состав этой водки и для чего она применяется? (5 баллов).
4. Чтобы Золушка не смогла поехать на бал, мачеха придумала ей работу: она смешала соль с мелкими гвоздями, деревянными стружками и речным песком и велела Золушке очистить соль, а гвозди сложить в отдельную коробку. Золушка быстро справилась с заданием и успела поехать на бал. Объясните, как можно быстро выполнить задание мачехи. (5 баллов).
5. В одной из газет были приведены следующие факты:
а) людям, страдающим малокровием, рекомендуется пить железо;
б) в соке антоновских яблок содержится много железа.
Какие неточности можно отметить в приведенных высказываниях? Сформулируйте утверждения а) и б) более корректно.(5 баллов).
Школьная олимпиада по химии для учащихся 8 классов (заочный тур)
Восьмиклассники!
При выполнении заданий заочного тура вы можете пользоваться любой дополнительной литературой (энциклопедиями, справочниками, учебниками, научно-популярными изданиями). Наиболее полные, правильные и интересные ответы будут поощряться. Задания нужно выполнять на двойных листах и сдать учителю химии.
Не забудьте указать свою фамилию, имя и класс.
1. Коротышки из Цветочного города решили путешествовать на воздушном шаре.
Винтик и Шпунтик думают, из какого материала сделать каркас для корзины, чтобы она была лёгкой и прочной. Помогите им выбрать материал по схемам строения атомов:
А )2 )8 )1 Б )2 )8 )3 В )2 )8 )14 )2 Г )2 )8 )18 )32 )18 )4 Д )2 )8 )6
Свой выбор обоснуйте.(5 баллов)
2. Гарри Поттер выполняет задание профессора: последовательно приливает фенолфталеин к раствору гидроксида натрия, полученный раствор выливает в колбу с соляной кислотой, к образовавшимся веществам приливает нитрат серебра. Какие изменения наблюдает Гарри? Запишите уравнения упомянутых реакций.(5 баллов)
3. Невилл пролил реактив на свою тетрадь с лекциями по химической магии. Друзья помогают ему восстановит записи. А вам слабо? (5 баллов)
→Al2(SO4)3 + 3H2O;
→ZnSO4 + H2;
→2CuO;
→FeSO4 + Cu;
→CO2 + H2O.
4. Для дезинфекции помещений и отбеливания тканей используется хлорная известь. Выведите её формулу, если известно, что массовая доля в ней кислорода – 12,6%, кальция – 31,5%, остальное приходится на элемент, упоминающийся в названии вещества.(5 баллов)
5. Алюминий – третий по распространенности в земной коре элемент, его содержание в земной коре составляет 8,8% по массе. Однако в чистом виде металлический алюминий был выделен только в 1825 году. Медь же составляет всего 4,7*10-3% массы земной коры, но уже в IV тысячелетии до нашей эры древние египтяне использовали медные орудия труда, утварь, оружие. Чем можно объяснить, что сравнительно редкий металл (медь) стал использоваться человечеством более чем на 5 тысяч лет раньше, чем самый распространённый металл – алюминий? (5 баллов)
Школьная олимпиада по химии для учащихся 10 классов (заочный тур)
Десятиклассники!
При выполнении заданий заочного тура вы можете пользоваться любой дополнительной литературой (энциклопедиями, справочниками, учебниками, научно-популярными изданиями). Наиболее полные, правильные и интересные ответы будут поощряться. Задания нужно выполнять на двойных листах и сдать учителю химии.
Не забудьте указать свою фамилию, имя и класс.
1. В 1842 г. он учился в пансионе в городе Чистополе Казанской губернии. Ему было всего 14 лет, и он страстно увлекался химией. Под его кроватью в общежитии всегда находили склянки с химикатами. Однажды ночью, когда все спали, он стал готовить смесь для бенгальского огня, который хотел показать сверстникам днём. Но смесь неожиданно воспламенилась, пламя подпалило мальчику волосы и брови. Комната наполнилась дымом, все проснулись, и начался переполох. Кто-то закричал: «Пожар! Горим!» В наказание за шалость мальчика три дня ставили в угол во время обеда, а на шею вешали черную доску с надписью «Великий химик». Он и стал великим химиком через двадцать лет, когда сформулировал теорию строения органических соединений. Назовите его имя.(5 баллов)
2. Сейчас каждый знает, что использование нефти только для получения топлива нецелесообразно. Уже в ХIХ в. химики понимали, что нефть – бесценное сырьё органического синтеза. Знаменитый русский химик, возмущенный бездумным сжиганием остатков от перегонки нефти, бросил свою знаменитую фразу: «Нефть – не топливо. Топить можно и ассигнациями». Кто был этот химик? (5 баллов)
3. Властитель индийского города Лахора по имени Ранжит-Сингх в 1811 г. хвастался перед другими владыками Индии, Персии и Афганистана, что его голубой алмаз не подвержен действию никаких жидких веществ. Афганский шах Шуджа сказал, что готов поспорить (а ставка в споре – сам голубой алмаз), что его придворный факир-алхимик может за сутки уменьшить массу алмаза, погрузив его в жидкий «алкагест» (мифический универсальный растворитель). Предложение было принято, и придворные двух властителей уселись вокруг сосуда с «алкагестом», куда был погружен алмаз. Вскоре стало заметно, что камень покрылся пузырьками, а жидкость стала желтой. По истечении суток алмаз снова взвесили, и оказалось, что он потерял в весе около 1 карата (0,2 г). К огорчению Ранжит-Сингха, алмаз пришлось отдать шаху Шудже. Правда, через два года силой оружия алмаз был возвращен в Лахор, но это уже другая история … Какой состав имел «алкагест»? Напишите уравнение реакции. (5 баллов)
4. Расплавив желтый неметалл, школьники осторожно вылили его из пробирки в холодную воду. Получилась коричневая масса, похожая на пластилин. Но школьники не успели ничего из неё слепить: так быстро эта масса затвердела и превратилась в желтые хрупкие кристаллы. Какой это был неметалл? Как называется это явление?(5 баллов)
5. Пушкин – химик?
…Тогда услышал я (о, диво!) запах скверный,
Как будто тухлое разбилося яйцо,
Иль карантинный страж курил жаровней серной.
Я, нос себе зажав, отворотил лицо …
Это отрывок из стихотворения , написанного в 1832г. О каких газах писал поэт? (5 баллов)
Школьная олимпиада по химии для учащихся 11 классов (заочный тур)
Одинадцатиклассники!
При выполнении заданий заочного тура вы можете пользоваться любой дополнительной литературой (энциклопедиями, справочниками, учебниками, научно-популярными изданиями). Наиболее полные, правильные и интересные ответы будут поощряться. Задания нужно выполнять на двойных листах и сдать учителю химии.
Не забудьте указать свою фамилию, имя и класс.
1. В 10 пробирках без надписей находятся образцы следующих веществ:
1) Безводного сульфата меди;
2) Аммиачной селитры;
3) Глицерина;
4) 96%-ной серной кислоты;
5) Поваренной соли;
6) Карбоната кальция;
7) Едкого кали;
8) Бензола;
9) Этилового спирта;
10) Хлороформа.
Как с помощью только одной воды распознать эти вещества? (6 баллов)
2. Определите зашифрованные в цепочках превращений вещества, запишите уравнения соответствующих реакций, назовите вещества по номенклатуре ЮПАК (0,5 балла за каждую правильно определенную формулу; 0,5 балла за каждое правильное уравнение реакции; 0,5 балла за каждое правильное название вещества).
С3Н8 ----------→ А ----------→ Б ----------→ В ----------→ Г ----------→ Д
3. В книге Б. Конарева «Любознательным о химии» можно прочитать об истории открытия двух соединений:
« В 1814 г. на улицах Лондона появилось газовое освещение. Светильный газ хранили под давлением в специальных железных баллонах, которые держали в подвалах. В зимнее время, особенно в сильные холода, газ не давал яркого света. Владельцы газового завода обратились за помощью к знаменитому физику и химику Майклу Фарадею. Тот установил, что при охлаждении часть светильного газа собирается на дне баллонов в виде прозрачной жидкости. В ней Фарадей нашёл новый углеводород и дал ему название «карбюрированный водород». 16 июня 1825 г. учёный докладывал о своём открытии Лондонскому Королевскому обществу. Как оказалось, вещество имело формулу …»
Здесь мы прерываем цитату и задаём вам несколько вопросов:
1) Какова формула «карбюрированного водорода) и каково его современное название, если по данным Фарадея массовая доля углерода в нём 92,3%, а пары в 39 раз тяжелее водорода?(3 балла)
2) Какова формула другого открытого Фарадеем углеводорода, содержащего 85,7% углерода и с плотностью по азоту 2? (3 балла)
4. В 1780 г. в Германии родился фантазер-химик, которому до всего было дело. Химическое образование он получил, работая помощником аптекаря. Юноша раздражал своих наставников назойливыми вопросами и тайными химическими опытами, от которых не раз возникал пожар. В один прекрасный день он сумел купить небольшую фабрику медикаментов. Почти всю прибыль от выпуска лекарств молодой человек пустил на химические исследования и быстро разорился. Снова скопив капитал, он приобрел фабрику по отбеливанию тканей хлором, но в 1808 г. и это предприятие обанкротилось. От нищеты его спас друг и покровитель, поэт и философ Иоганн Гёте, занимавший в то время пост первого министра Саксен-Веймарского герцегства в Германии. Из научных достижений фантазёра-химика больше всего известны «триады химических элементов» и «огниво», где он использовал каталитические свойства платины для поджигания водорода. Кто был этот химик? (3 баллов)
5. А и Б – изомерные углеводороды, имеющие формулу С6Н12. При бромировании на свету А и Б образуют по одному монобромпроизводному. А не реагирует с бромом в темноте, а Б дает дибромид. Определите структурные формулы А и Б.(5 Баллов)
