Программа по дисциплине «Внутренний рынок ес» (стр. 4 )

Виды самостоятельной внеаудиторной работы: курсовая работа, информационно-аналитическая справка, самостоятельное изучение разделов курсов, повторение лекционного материала и материала учебников, анализ судебной практики, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю.

Общее количество часов, отводимых на самостоятельную работу, соответствует показателям пункта 2.2.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы, написанию курсовых работ и информационно-аналитических справок

Курсовая работа является одним из этапов изучения блока профилирующих дисциплин выбранного направления обучения. Курсовая работа представляет собой научно-исследовательскую работу студента, которая в дальнейшем может послужить основой для написания дипломного проекта. Неотъемлемой частью курсовой работы является аналитическая справка объемом до пяти страниц, в которой разъясняется постановка проблемы и предложения по ее решению.

Курсовая работа должна носить самостоятельный и аналитический характер, обладать внутренним единством смысла, где разъясняется значение раскрываемой темы с точки зрения интересов России и развития отношений между Россией и ЕС. Важно, чтобы студент сформулировал конкретную проблему, отличающуюся новизной, обосновал выводы, предложил возможные пути решения поставленной проблемы.

При написании курсовой работы должны быть обобщены теоретические материалы по избранной теме с использованием соответствующего аппарата обоснования.

Обеспечение необходимыми учебными и справочными материалами, предоставление доступа в сеть Интернет, осуществляется Информационным центром МП факультета (каб. 120, Новый корпус МГИМО (У)), Научной библиотекой МГИМО (У) им. .

Объем курсовой работы составляет от 25 до 30 страниц, включая Введение, Заключение. Список использованной литературы не учитывается. Объем курсовой работы может быть увеличен не более чем на 15 %, но не уменьшен.

Курсовая работа включает:

1.  Введение;

2.  Главы, подглавы, пункты, подпункты (в зависимости от темы - несколько глав);

3.  Заключение;

4.  Список использованной литературы;

5.  Приложения, практический материал, использованный в работе.

Во введении обосновываются актуальность темы, ее практическая значимость, определяются цели, задачи и новизна работы, структура работы, хронологические рамки, дается краткий анализ использованных источников и литературы. Объем Введения - две страницы.

Каждая глава должна соответствовать общей цели работы и тем задачам, которые определены автором во Введении. Между Главами должна быть логическая связь. Главы могут подразделяться на параграфы/подглавы. В конце каждой Главы целесообразно делать краткие выводы по ней. Каждое суждение должно быть обосновано и аргументировано.

В Заключении автор излагает основные выводы, к которым он пришел в процессе работы над темой, и дает свои оценки перспектив развития исследуемой проблематики.

Оформление курсовой работы

Текст курсовой работы должен быть напечатан через полтора интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А-4.

Контуры букв и знаков должны быть четкими, без ореола и расплывшейся окраски. Размер шрифта – 14 (Times New Roman).

Поля страниц должны иметь следующие размеры:

- левое – 3 см - правое – 2 см

- верхнее – 2 см - нижнее – 2,5 см

При цитировании или приведении различных данных следует указать в сноске (в конце страницы) источник и литературу, из которых заимствованы соответствующие материалы. В конце работы указывается список используемых нормативно-правовых актов, литературы отечественных и иностранных авторов, статьи, ресурсы Интернет.

3.2. Примерные темы курсовых работ, информационно-аналитических справок

1.  Анализ положений, регулирующих трудовые права, Европейской Конвенции о защите прав и основных свобод, Европейской социальной хартии. 

2.  Анализ решений Суда ЕС в сфере трудового права (по выбору студента).

3.  Правовые основы свободного движения капиталов в ЕС.

4.  Свобода движения товаров в ЕС и условия ее обеспечения.

5.  Таможенный союз как условие свободного перемещения товаров в ЕС.

6.  Свобода передвижения работников в Европейском союзе в контексте расширения ЕС.

7.  Правовое обеспечение свободы движения лиц в пределах внутреннего рынка: работники и лица, осуществляющие самостоятельную экономическую деятельность.

8.  Право на свободное учреждение в ЕС.

9.  Свобода оказания услуг в ЕС.

10.  Свобода предоставления финансовых услуг в ЕС.

11.  Свобода движения лиц и услуг в ЕС: сравнительно-правовой правовой анализ.

12.  Политические, экономические и социальные предпосылки создания «общего рынка».

13.  Свобода передвижения в ЕС граждан третьих государств.

14.  Источники права, регулирующего предпринимательскую деятельность в ЕС.

15.  Гармонизация законодательства, регулирующего перемещение товаров в ЕС.

16.  Взаимное признание в ЕС.

17.  Ограничения на свободное передвижение лиц в праве ЕС.

18.  Определение категории «работник» в праве ЕС. 

19.  Определение предмета трудового права ЕС. 

20.  Организация работы отдельных категорий: молодежь, пожилые работники, нетрудоспособные работники по праву ЕС. 

21.  Свобода передвижения неработающих лиц по праву ЕС. 

22.  Свобода передвижения членов семьи работника по праву ЕС. 

23.  Содержание свободы передвижения лиц по праву ЕС. 

24.  Тенденция «гибкости» трудовых отношений.

25.  Характеристика основных конвенций и иных нормативных актов, принятых в рамках Евразийского пространства. 

3.3. Примерный список вопросов для подготовки к зачету

1.  Источники регулирования внутреннего рынка ЕС трудового права ЕС: учредительные договоры ЕС.

2.  Источники регулирования внутреннего рынка ЕС: нормативно-правовые акты институтов ЕС.

3.  Лиссабонский договор 2007 г. и расширение полномочий институтов ЕС в социально-экономической сфере.

4.  Маастрихтский договор и структура созданного им Европейского союза. Введение института гражданства ЕС.

5.  Международная правосубъектность Европейского союза. Заключение международных договоров ЕС по трудовым аспектам с третьими странами.

6.  Модели участия работников в управлении предприятием по праву ЕС и России.

7.  Ниццский договор: подготовка к расширению ЕС и последствия для внутреннего рынка ЕС.

8.  Ограничения на свободное передвижение лиц по праву ЕС.

9.  Понятие «публичная служба» в праве ЕС.

10.  Определение категории «работник» в праве ЕС. 

11.  Организация работы отдельных категорий: студенты, пенсионеры. 

12.  Понятие «работник» по праву ЕС. 

13.  Понятие «член семьи» по праву ЕС. Социальные и налоговые льготы. 

14.  Понятие и особенности европейского трудового права.

15.  Римские договоры: их содержание и значение

16.  Свобода передвижения граждан третьих стран в ЕС. 

17.  Свобода передвижения неработающих лиц. 

18.  Свобода передвижения работников. 

19.  Особенности правового регулирования воссоединения семей по праву ЕС.

20.  Международно-правовое регулирование трудовой миграции.

21.  Содержание свободы передвижения физических лиц в ЕС. 

22.  Правовое регулирование трудовой миграции в России.

23.  Способы и методы борьбы с безработицей в странах ЕС. 

24.  Контроль за применением международных актов в сфере труда.

25.  Правовая защита трудовых прав на региональном уровне.

26.  Хартия ЕС об основных правах: ее содержание и практика применения.

27.  Экономический и валютный союз ЕС: общая характеристика.

28.  Правовые основы антимонопольной политики ЕС.

29.  Правовое регулирование банковского надзора на территории ЕС.

30.  Количественные ограничения импорта и меры, имеющие аналогичный эффект. Проблемы устранения количественных ограничений и аналогичных мер в ЕС.

31.  Правовые основы сотрудничества таможенных служб государств-членов ЕС.

32.  Таможенные пошлины и таможенные сборы в ЕС: понятие и основные принципы.

33.  Понятие и виды тарифных преференций в ЕС.

34.  Директива в системе источников налогового права ЕС.

35.  Решения Суда ЕС в системе источников налогового права ЕС.

36.  Система собственных ресурсов ЕС.

37.  Понятие и принципы внутреннего рынка ЕС.

38.  Правовое регулирование свободы передвижения товаров.

39.  Правовое регулирование свободы передвижения физических лиц.

40.  Правовое регулирование свободы учреждения.

41.  Правовое регулирование свободы передвижения услуг.

42.  Правовое регулирование свободы передвижения капиталов.

3.4. Критерии оценки знаний и компетенций

Вид работы	Оценка	Описание
Контрольное тестирование	А / 90 – 100 %	Концепция и идеи великолепно поняты. Студент демонстрирует способность эффективно употреблять настоящие концепции и идеи в юридическом контексте. Без ошибок дал ответы на все поставленные вопросы
	В / 82 – 89 %	Концепции и идеи хорошо поняты. Демонстрируется умение их быстрого и правильного применение и определения. Допустил незначительные неточности в ответах на вопросы.
	С / 75 – 81 %	Концепции и идеи достаточно хорошо понятны. Демонстрируется способность их правильного применения и определения. Даны правильные ответы на большинство поставленных вопросов.
	D / 67 – 74 %	Удовлетворительный уровень владения материалом. Демонстрируется подходящее употребление концепций и идей. Правильные ответы на поставленные вопросы составляют 2/3 от общего объема.
	Е / 60 – 66 %	Концепции и идеи очень плохо поняты. Демонстрируется плохая осведомленность о том, как они применяются и работают. Правильные ответы на вопросы составили ½ от общего объема
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из вышеперечисленных результатов
Ситуационный анализ	А / 90 – 100 %	Показаны великолепные способности в применении умений. Студент собирает и обрабатывает информацию с подробными деталями, демонстрирует способность быть лидером и работать в команде, умение формулировать весомые, четкие выводы. Умеет дать неординарный ответ на вопросы.
	В / 82 – 89 %	Умения применяются четко и самостоятельно. Студент может собирать информацию и организовывать его с достаточной детальностью. Способен работать в команде, предлагать варианты решений.
	С / 75 – 81 %	Умения применяются достаточно четко. Студент может собирать информацию и организовывать ее. Демонстрирует способность работать в команде и выполнять задания.
	D / 67 – 74 %	Показаны удовлетворительные способности к применению умений. Может собирать и обрабатывать информацию с недостаточными деталями, демонстрируется способность приходить к простым выводам и аргументам.
	Е / 60 – 66 %	Показаны совсем небольшие способности в применении умений. Студент может собирать информацию, но при этом отсутствуют детали, или детали не относятся к конкретному заданию. Тезисы с минимальным анализом. Уровень активности – приемлемый/минимально допустимый.
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Проявил полное отсутствие активности
Работа на семинарах	А / 90 – 100 %	Великолепное знание и полное понимание предмета обсуждения. Уверенное изложение материала. Активное участие в дискуссиях. Умение дать ответ на неординарные вопросы.
	В / 82 – 89 %	Хорошее знание и понимание предмета. Информация излагается уместно и связано. Хорошее использование терминологии. Активное участие в дискуссии. Умеет сконцентрироваться в поисках решений.
	С / 75 – 81 %	Достаточно хорошее знание и понимание предмета обсуждения. Информация излагается достаточно четко и уместно. Компетентен в выборе путей решения проблемы.
	D / 67 – 74 %	Удовлетворительные способности к применению умений. Аккуратное использование терминологии. Объяснения простые и неполные. Участие в дискуссии ограниченное. Не умеет самостоятельно найти решение или пути решения.
	Е / 60 – 66 %	Незначительные знания и умения. Факты используются несвязанно, неуместно, необоснованно. Неточное или неправильное использование терминологии. Объяснения отсутствуют или необоснованны. Проявляет пассивность в дискуссии.
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Проявил полное отсутствие активности.
Презентация / доклад	А / 90 – 100 %	Содержание и структура полностью соответствует теме. Тезисы подкреплены четкими аргументами и/или примерами. Студент демонстрирует умение в рамках ограниченного объема работы вычленить главное и представить самостоятельные, неординарные выводы, суждения.
	В / 82 – 89 %	Структура работы и ее представления логична и отвечает поставленным целям. Проведен хороший анализ с использование наглядного материала. Устное выступление демонстрирует хорошее владение материалом, навыки общения с аудиторией, умение поддерживать дискуссию.
	С / 75 – 81 %	Структура работы и ее представления достаточно логична и в целом отвечает поставленным целям. Соблюдена последовательность письменного изложения материала. Устное выступление интересное, но выводы не достаточно четкие. Ответы на вопросы не всегда лаконичные и уверенные.
	D / 67 – 74 %	Структура работы и ее представления вполне логична, но не всегда отвечает поставленным целям. Представление работы носит чисто описательный характер. Студент на может сделать грамотные выводы и/или аргументировать их. Затрудняется ответить на задаваемые вопросы. Выступление выглядит «скучно».
	Е / 60 – 66 %	Структура работы и ее представления не логична, не отвечает поставленным целям. Не соблюдается последовательность изложения материала. Не может дать ответы на задаваемые вопросы. Тем не менее, работы выполнена с соблюдением минимальных требований и стандартов. Студент не может установить связь с аудиторией.
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Работа не сдана или содержание не соответствует теме.
Курсовая работа / информационно-аналитическая справка	А / 90 – 100 %	Студент создал отлично сконструированную и логически построенную работу, включающую введение, основную часть и заключение – выводы. Используемый материал соответствует теме исследования. Работа четко выражена и отлично представлена. Проведен отличный анализ. Сделаны обоснованные и четкие выводы.
	В / 82 – 89 %	Структура работы логична и отвечает поставленным целям. Работа хорошо оформлена. Соблюдена последовательность изложения материала Используемый материал соответствует теме исследования. Написана грамотным юридическим языком. Сделаны обоснованные и четкие выводы Хорошее использование терминологии. Хорошее понятие процессов, фактов и событий.
	С / 75 – 81 %	Структура работы достаточно логична и в целом отвечает поставленным целям. Круг используемой литературы несколько ограничен. Проведен анализ с использование ограниченного объема наглядного материала. Сделанные выводы не всегда обоснованы.
	D / 67 – 74 %	Структура работы вполне логична, но не всегда отвечает поставленным целям. Используемый материал соответствует теме исследования. Круг используемой литературы ограничен. Проведен ограниченный анализ без использования наглядного материала. Сделанные выводы не достаточно обоснованы.
	Е / 60 – 66 %	Структура работы не логична, не отвечает поставленным целям. Работа оформлена с нарушениями. Используемый материал не соответствует теме исследования. В работе присутствуют ошибки. Тем не менее, есть основания полагать, что студент понимает предмет исследования.
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Показал полное незнание предмета. Содержание не соответствует теме.
Зачет	А / 90 – 100 %	Великолепное знание и полное понимание всех тем курса. Великолепное использование терминологии, точное и полное понимание фактов, событий и связи межу ними. Умение оперативно дать ответ на неординарные вопросы.
	В / 82 – 89 %	Хорошее знание и понимание тем курса. Четкое изложение информации, хорошо аргументированные выводы и суждения. Хорошее использование терминологии. Умение дать интересный ответ на неординарный вопрос.
	С / 75 – 81 %	Достаточно хорошее знание и понимание тем курса. Информация излагается достаточно четко и уместно. Может в отдельных случаях аргументировать ответы, хотя и ошибочно.
	D / 67 – 74 %	Удовлетворительное владение материалом курса. Ограниченное, иногда ошибочное использование терминологии. Объяснения просты и неполные. Изложение непоследовательное.
	Е / 60 – 66 %	Незначительное знание предмета. Материал излагается несвязанно, неуместно, без аргументации. Выводы или примеры отсутствуют или находятся в зачаточном состоянии. Не способен дать ответ на поставленный вопрос..
	F / 0 – 59 %	Студент не достиг ни одного из перечисленных выше стандартов. Показал полное незнание предмета.

3.5. Список литературы по курсу: