Федеральное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» г. Чехов-2
Сценарий
тематического досуга
Карнавал
/для детей старшего дошкольного возраста/
Подготовила:
музыкальный руководитель
Цели: закреплять знания детей о праздниках и их традициях; учить запоминать исторические данные; закреплять праздничный репертуар; воспитывать коллективизм, желание радовать малышей своим выступлением; поддерживать эмоциональный настрой, связанный с новогодними праздниками.
Оборудование: стол с выставкой детских масок и шапочек, атрибуты новогоднего утренника; детские музыкальные инструменты: кастаньеты, бубны, маракасы – по количеству детей;
Предварительная работа: дети в группе обсуждают с воспитателем какие номера из новогоднего репертуара они исполнят и какие атрибуты им понадобятся, а воспитатель обращает внимание, смогут ли дети средней группы подключиться к исполнению и в каких именно номерах.
Ход досуга:
На фортепиано лежит венецианская маска. На столе, возле фортепиано; выставка детских масок, шапочек, атрибутов прошедшего новогоднего утренника; детские музыкальные инструменты: кастаньеты, бубны, маракасы – по количеству детей. Ёлка из зала убрана, но новогоднее оформление зала еще оставлено. Несколько электрогирлянд висят на окнах.
Дети заходят и садятся по краям зала.
Музыкальный руководитель. Здравствуйте! Мы снова в нарядном музыкальном зале. Я любуюсь залом, вспоминаю наш веселый новогодний утренник. Только почему-то мне немного грустно. Вы знаете почему?
Дети. Грустно потому, что праздник уже прошел. В зале нет нарядной ёлки. Когда мы исполняли концертные номера, нам хлопали гости, а сейчас их нет.
Музыкальный руководитель. Вы все сказали правильно. Посмотрите, у меня на столе интересная выставка. Что это за предметы? Они вам знакомы?
Дети. Эти предметы мы использовали на новогоднем утреннике.
Музыкальный руководитель /показывает детям венецианскую маску/. Дети, вы знаете, что это такое?
Дети. Это маска. Её надевают взрослые на праздник.
Музыкальный руководитель. Правильно, это маска. А для чего люди надевают маску?
Дети. Маски надевают на голову, на лицо, чтобы не узнать человека. И тогда он превращается в того героя, который изображен на маске.
Музыкальный руководитель. Маска – древнее изобретение человека. Маски придумали колдуны и шаманы, чтобы отпугивать «злых духов». Прошли века, и люди стали делать маски для веселья. Вот такая маска, как у меня – называется «венецианской». В древнем Итальянском городе Венеция, часто устраивались веселые уличные шествия. На празднике люди хотели выглядеть очень красиво и быть похожими на принцев и принцесс. А чтобы их не узнали соседи – вот так украшали лицо масками / музыкальный руководитель надевает на лицо маску/. Улицы города и лодки, на которых плавали по узеньким водным каналам Венеции, украшали горящими факелами и разноцветными фонарями. До самого утра на улицах не смолкали песни и танцы. Традиционными музыкальными инструментами в Италии являются кастаньеты, бубны и маракасы /показывает выставку музыкальных инструментов/.
Музыкальный руководитель /обращается к детям/. Ну как, похожа я не Фею из сказки?
Дети. У Вас не хватает нарядного платья и волшебной палочки.
Музыкальный руководитель надевает блестящую накидку или широкий шарф, берет в руки «волшебную» палочку.
Музыкальный руководитель. А теперь, я похожа на сказочную Фею?
Дети. Теперь, очень похожи!
Звучит аудиозапись песни «Карнавал»музыка Т. Попа, слова Ю. Энтина /из детского фильма-мюзикла «Мама»/.
Музыкальный руководитель. Я предлагаю устроить сегодня Карнавал! Именно так называется праздник масок и ярких костюмов. Вы выберите себе любую маску или шапочку, возьмете те атрибуты танца или игры, с которыми захотите выступить на Карнавале. Подумайте, и возьмите тот музыкальный инструмент, с которым вы хотели бы выступить.
Подождите, а кто будет нам аплодировать во время выступлений? Ведь для артистов очень важно, понравилось их выступление или нет?!
Дети. Нам может хлопать наша воспитательница!
Музыкальный руководитель. Я предлагаю пригласить на Карнавал детей средней группы. Они еще ни разу не были на Карнавале. Им, конечно, понравится ваше выступление, и они будут вам громко хлопать!
Воспитатель приглашает в зал детей средней группы, а старшие дети, тем временем, выбирают атрибуты, маски и музыкальные инструменты.
Звучит песня «Карнавал» /полностью/.
В зал входят дети средней группы и садятся на «гостевые» места.
Музыкальный руководитель. Здравствуйте! Мы пригласили вас на веселый праздник Карнавал! На Карнавале все надевают веселые маски. Посмотрите, какие интересные маски на детях. Сейчас вы увидите их выступления. Не забывайте громко хлопать, ведь артисты очень ждут ваших аплодисментов!
Старшие дети исполняют 3-4 номера из новогодней программы утренника: поют, танцуют, играют на бубнах, кастаньетах, маракасах. Номера чередуются по характеру и физической нагрузке.
Музыкальный руководитель /к детям средней группы/. Ну как, нравится вам на Карнавале? А хотите принять в нем участие?
Дети /средней группы/. Очень хотим!
Музыкальный руководитель. Тогда, я предлагаю старшим детям отдать свои шапочки и маски младшим ребятам и всем вместе станцевать под веселую песню «Карнавал»!
Исполняется танец под песню «Карнавал» /по показу музыкального руководителя.
После танца шапочки и маски аккуратно складываются в большую яркую коробку и закрываются.
Музыкальный руководитель. Вот и закончился Карнавал, а вместе с ним мы попрощались с новогодними праздниками. Пусть наши маски и шапочки теперь отдыхают в коробке. Давайте попрощаемся и с новогодним нарядом музыкального зала. До новых встреч!
Используемая литература:
1.Васильева программа воспитания и обучения. – М.: Мозаика-Синтез, 2005г.
2.Ветлугина воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 1981г.
3.Фомичева калейдоскоп. – М.: Альма-матер, 1994г.
4. Комиссарова в мире музыки. – М.: Школьная Пресса, 2006
