ЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе и международной деятельности
_______________
ПРОГРАММА
вступительного экзамена в магистратуру
по направлению подготовки 44.04.01 педагогическое образование
профиль «Теория и методика обучения географии»
Рассмотрены и утверждены на заседании кафедры географии
Протокол № 6 от 01.01.2001 г.
Зав. кафедрой
Составители:
.
Программа вступительных экзаменов в магистратуру
Руководитель магистерской программы:
К. п. н., доцент
Краткое описание магистерской программы:
Программа «Педагогическое образование. География» направлена на обеспечение качественной подготовки квалифицированных, конкурентноспособных специалистов, владеющих умениями и навыками научно-педагогической, научно-исследовательской, культурно-просветительской работы.
Программа предусматривает знание состояния и перспектив развития географических наук, их роли в современном научном знании о природе и обществе, современных проблем естествознания, многообразия и сохранения устойчивости географической оболочки, ноосферы, места человека в эволюции Земли; владение понятийно-категориальным аппаратом географических наук; владение методикой преподавания и современными технологиями обучения географии в образовательных учреждениях разных типов.
Вступительные испытания по дисциплинам:
1. Блок 1:
«Физическая география»
«Ландшафтоведение»
«Биогеография»
«Геоэкология»
«Картография»
2. Блок 2:
«Экономическая и социальная география»
«Основы демографии»
«Рациональное природопользование»
«География Псковской области»
3. Блок 3. «Методика обучения географии в средней школе»
Вопросы к вступительным экзаменам
1. Понятие о географической оболочке, её компонентах и целостности, качественное отличие от других земных оболочек.
2. Глобальное потепление климата Земли: причины, признаки, последствия.
3. Физико-географическая характеристика материка (по выбору).
4. Геоэкологические проблемы: Мирового океана, вод суши, атмосферы Земли, биосферы (по выбору).
5. Морфологическая структура ландшафта и её компоненты.
6. Ландшафт и его компоненты как рекреационный ресурс. Оценка компонентов ландшафта для туристско-рекреационной деятельности.
7. Понятие о рекреационных ресурсах. Классификация и виды оценки.
8. Виды картографических проекций, их классификация и особенности применения в создании мелкомасштабных географических карт.
9. Способы отображения специального содержания тематических карт и примеры их применения.
10. Рациональное природопользование: понятие, основные проблемы.
11. Основы учения об ареале: понятие, типология, динамика.
12. Полезные ископаемые России: классификация по происхождению. Размещение по территории страны и их геологическая обусловленность.
13. Климатическое районирование территории России. Полезные ископаемые России: классификация по происхождению. Размещение по территории страны и их геологическая обусловленность.
14. Факторы, влияющие на формирование климата России. Закономерности распределения климатических показателей по территории страны.
15. Естественное движение населения, его составляющие. Теория демографического перехода.
16. Численность и воспроизводство населения России. Демографическая эволюция России.
17. Электроэнергетика России: роль в экономике страны, отраслевая и территориальная структура.
18. Лесохозяйственный комплекс России: роль в экономике страны, отраслевая и территориальная структура.
19. Машиностроение мира: роль в экономике, отраслевая и территориальная структура.
20. Агропромышленный комплекс мира: роль в экономике, отраслевая и территориальная структура.
21. Транспорт мира. Основные показатели работы транспорта.
22. Сфера услуг мира: роль в экономике, факторы развития.
23. Основные понятия этнической географии. Виды этнических процессов.
24. География религий мира. Основные языковые семьи и языковые группы России и зарубежной Европы.
Блок 3. «Методика обучения географии в средней школе»
Особенности методики изучения отдельных тем в школьных курсах географии.
ПРОГРАММА
подготовки к вступительным экзаменам в магистратуру
Блок 1: «Физическая география», «Ландшафтоведение», «Биогеография», «Геоэкология», «Картография»
1. Понятие о географической оболочке, её компонентах и целостности, качественное отличие от других земных оболочек. Понятие о географической оболочке, ее состав и структура. Целостность географической оболочки. Закономерности географической оболочки: зональность, ритмичность. Качественное отличие от других земных оболочек.
2. Глобальное потепление климата Земли: причины, признаки, последствия. Причины глобального потепления климата. Последствия глобального потепления климата. Глобальное потепление климата как признак глобального экологического кризиса.
3. Физико-географическая характеристика материка (по выбору). Общий обзор материка. История формирования материка и особенности рельефа. Климат. Географические пояса и зоны.
4. Геоэкологические проблемы Мирового океана. Мировой океан как единая экосистема. Контакт океана с сопредельными геосистемами (сушей, атмосферой, дном). Геоэкологические проблемы. Геоэкологические проблемы вод суши. Антропогенные изменения элементов гидрологического цикла. Изменение водных ресурсов рек и озер под влиянием хозяйственной деятельности. Геоэкологические проблемы атмосферы Земли. Антропогенное изменение климата. Природные и социально-экономические последствия изменения климата. Проблема деградации озонового слоя. Асидификация атмосферы. Геоэкологические проблемы биосферы. Влияние деятельности человека на биосферу и ландшафты Земли. Глобальный экологический кризис. Экологические проблемы городов и поселений.
5. Морфологическая структура ландшафта и её компоненты. Фация, урочище, подурочище, местность, ландшафт.
6. Ландшафт и его компоненты как рекреационный ресурс. Оценка компонентов ландшафта для туристско-рекреационной деятельности. Ландшафт как компонент природных рекреационных ресурсов. Основные элементы ландшафта, используемые в различных видах рекреации. Виды оценки элементов ландшафта для целей рекреации и туризма. Эстетическая оценка ландшафтов.
7. Понятие о рекреационных ресурсах. Классификация и виды оценки.
8. Виды картографических проекций, их классификация и особенности применения в создании мелкомасштабных географических карт. Цилиндрические, конические и азимутальные проекции, их виды. Условные проекции. По характеру искажений: равнопромежуточные, равноугольные, равновеликие и произвольные. Картографические проекции для карт мира и полушарий. Картографические проекции для карт материков, отдельных стран и регионов мира, для карт России.
9. Способы отображения специального содержания тематических карт и примеры их применения. Способы: условных знаков, ареалов, динамических знаков, изолиний, точечный, картограмм, картодиаграмм, качественного фона, количественного фона. Найти в атласах примеры использования каждого из этих способов визуализации картографической информации.
10. Рациональное природопользование: понятие, основные проблемы. Понятие рационального природопользования и связь с концепцией устойчивого развития. Основные экологические проблемы рационального природопользования. Рациональное природопользование на территории Псковской области. Особо охраняемые территории области (национальный парк, заповедники, заказники). Примеры памятников природы, взятых под охрану государства.
11. Основы учения об ареале: понятие, типология, динамика. Ареал. Распространение вида внутри ареала. Ареалы простые и сложные, сплошные и разорванные. Динамика ареалов. Центр обилия и центр происхождения форм. Космополиты и эндемики. Викариат и конвергенция.
12. Полезные ископаемые России: классификация по происхождению. Размещение по территории страны и их геологическая обусловленность.
13. Факторы, влияющие на формирование климата России. Закономерности распределения климатических показателей по территории страны. Основные климатообразующие факторы. Закономерности распределения климатических показателей на территории России: температуры по сезонам, осадки, воздушные массы и их повторяемость. Климатические пояса и области.
Блок 2: «Экономическая и социальная география», «Основы демографии», «География Псковской области», «Рациональное природопользование»
14. Естественное движение населения, его составляющие. Теория демографического перехода. Особенности естественного воспроизводства населения в России в ХХ – ХХI веках. Рождаемость и смертность, способы их учёта. Естественный прирост и убыль. Теория демографического перехода: социально-экономические предпосылки, этапы и динамика основных процессов – рождаемости и смертности. Эпидемиологический переход. Особенности реализации этапов демографического перехода в России. Депопуляция. Старение населения. Экономические последствия старения населения. Демографическая нагрузка на трудоспособное население. Воспроизводство трудовых ресурсов.
15. Численность и воспроизводство населения России. Демографическая эволюция России. Демографические кризисы. Основные демографические показатели: региональные особенности. Демографическая политика. Демографические проблемы и основные направления демографической политики в Псковской области.
16. Электроэнергетика России: роль в экономике страны, отраслевая и территориальная структура. Тепловая электроэнергетика: типы электростанций, факторы размещения. ГЭС и АЭС России. Проблемы и перспективы развития российской энергетики.
17. Лесохозяйственный комплекс России: роль в экономике страны, отраслевая и территориальная структура. Ведущие лесозаготовительные районы страны. Территориальная организация деревообрабатывающей промышленности. География целлюлозно-бумажной промышленности
18. Машиностроение мира: роль в экономике, отраслевая и территориальная структура. Особенности размещения общего и транспортного машиностроения. Влияние свободных экономических зон на территориальную организацию мировой электротехнической промышленности.
19. Агропромышленный комплекс мира: роль в экономике, отраслевая и территориальная структура. Современные тенденции развития сельского хозяйства. География растениеводства. Особенности размещения и развития отраслей животноводства. Пищевая промышленность: специфика размещения и развития.
20. Транспорт мира. Основные показатели работы транспорта. Характеристика железнодорожного, автомобильного и авиационного транспорта: особенности транспортной сети, специфика развития. Внутренний водный и морской транспорт. Крупнейшие порты.
21. Сфера услуг мира: роль в экономике, факторы развития. Производственные и потребительские услуги. Формы конкуренции в сфере услуг. Международная торговля услугами.
22. Основные понятия этнической географии. Виды этнических процессов. Понятие этноса. Этнические названия: эндоэтнонимы и экзоэтнонимы. Понятие этнической группы, этнографической группы, субэтноса, метаэтнической группы. Стадиальные типы этносов: племя, народность, нация. Понятие билингвизма, языка межнационального общения, официального языка (с примерами). Виды этнических процессов: этническое разделение, ассимиляция, консолидация, межэтническая интеграция, этногенетическая миксация (с примерами).
23. География религий мира. География православия и монофизитского направления христианства. География христианских направлений: католицизм, протестантизм (лютеранство, кальвинизм, пресвитерианство, англиканство и др.). География ислама (суннизм и шиизм) и локальных религий: иудаизм, конфуцианство, сикхизм. География буддизма (хинаяна и махаяна) и локальных религий: индуизм, даосизм, синтоизм.
24. Основные языковые семьи и языковые группы России и зарубежной Европы. Соответствие языков и народов мира. Понятие этнолингвистической классификации. Основные языковые семьи, языковые группы и народы России и зарубежной Европы. Основные места проживания крупных по численности народов России и зарубежной Европы.
Блок 3. «Методика обучения географии в средней школе»
Особенности методики изучения отдельных тем в школьных курсах географии. Место и значение данной темы в структуре школьного географического образования. Технологическая карта изучения темы: цели и задачи, структура и содержание, формы обучения и учебной деятельности на уроке, методы и технологии обучения, виды и формы проверки и контроля.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Колбовский . – М.: ACADEMIA, 2006.
2. Николаев . – М.; Аспект-Пресс, 2003.
3. Любушкина землеведение, М.. Просвещение, 2004.
4. Савцова землеведение М, 2003.
5. Селеверстов М. АСДЕМА, 2004.
6. , Сладкопевцев геоэкологии.-М.:МДВ, 2008.
7. Родзевич и природопользование.-М.:Дрофа, 2003.
8. Слинчак и природопользование.-Псков:ПГПУ, 2007.
9. Емельянов природопользования, - М.: "АКАДЕМИЯ", 2004 год. - 296 с.
10. А.и др. Практикум по физической географии материков и океанов. М.: 2005.
11. Слинчак по физической географии материков и океанов. Ч.1. Псков: ПГПУ, 2007.
12. Слинчак по физической географии материков и океанов. Ч.2. Псков: ПГПУ, 2008.
13. , А., Спрялин география материков и океанов. –М.: 2003.
14. и др. Физическая география материков и океанов. – М.: 2005.
15. Южанинов с основами топографии. - М.: Высшая школа, 2001.
16. Берлянт - М.: Аспект Пресс, 2002.
17. , Давыдова география России. Ч. 1 и 2. М., 2001.
18. , Паланджян строение России и сопредельных территорий. Учебное пособие к курсу «Физическая география России». М., Научный мир, 2005.
19. , . Экономическая и социальная география: основы науки: учебник – М.: Владос, 2004. – 400 с.
20. Максаковский экономическая и социальная география: Курс лекций. В 2-х частях. – М.: ВЛАДОС, 2009. Ч. 1. – 368 с.
21. Максаковский экономическая и социальная география: Курс лекций. В 2-х частях. – М.: ВЛАДОС, 2009. Ч. 2. -526 с.
22. , , Семенов экономическая и социальная география зарубежных стран – М.: Академия, 2006.- 446 с.
23. Емельянов природопользования, - М.: "АКАДЕМИЯ", 2004 год. - 296 с.
24. Бутов : Учебное пособие. – Р/Д: «Март», 2003.
25. Борисов . Учебник для студентов ВУЗов – М.: Нота Бене, 2003.
26. Лесненко ресурсы Псковской области, их рациональное использование. – Псков: ПГПИ, 2002. –136 с.
27. Слинчак область: развитие и преобразование природной среды. – Псков: ПГПИ, 1997. – 108 с.
28. , , Заяц и география религий: Учебное пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 169 с.
29. , Понурова преподавания географии. Пособие для учителей и студентов пед. университетов и институтов. М.: Московский лицей, 1996.
30. Методика обучения географии в школе. Методическое пособие для студентов географических специальностей Вузов и учителей географии./Под ред. . М.:Просвещение, Учебная литература, 1997.
31. Настольная книга учителя географии /Авт.-сост. , . – М.: -во АСТ»; -во Астрель, 2002. – 302 с.
32. Тематическое планирование по географии. 6-10 кл. /Под ред. . – М., 2003. – 200 с.
33. Практикум по методике преподавания географии для студентов педагогических вузов /под ред. . – М.: Изд-во «Экзамен», 2008.- 222 с.
Критерии оценок
Отлично (100 – 76 баллов) | Студент полностью ответил на два вопроса контрольно-измерительного материала из блока 1 и 2 и третий вопрос из блока 3. Продемонстрировал свободное владение материалом, знание понятий и терминов, умение устанавливать причинно-следственные связи. |
Хорошо (75 – 51 баллов) | Студент ответил на 3 вопроса контрольно-измерительного материала, допустив в них неточности, потребовавшие вмешательства в ответ студента преподавателя. |
Удовлетворительно (50 – 30 баллов) | Студент ответил на 2 вопроса контрольно-измерительного материала, допустив в них грубые ошибки, потребовавшие вмешательства в ответ студента преподавателя. При этом в целом ответил на третий вопрос преподавателя. |
Неудовлетворительно (29 – 0 баллов) | Студент не ответил на вопросы контрольно-измерительного материала из блоков 1и 2 и третий вопрос блока 3. |
