МОУ Озерская ООШ
Диагностика универсальных учебных действий в 1 классе
2011-2012г
№ | Методика | Начало года | Конец года | ||||
Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень | Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень | ||
1 | Беседа о школе (модифицированная методика , , ). | 1 | 1 | 3 | 0 | 2 | 3 |
2 | Проба на познавательную инициативу. «Незавершенная сказка» | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 |
3 | Задание на учет мотивов героев в решении моральной дилеммы (модифицированная задача Ж. Пиаже, 2006) | 1 | 4 | 0 | 1 | 2 | 2 |
4 | Построение числового эквивалента или взаимно-однозначного соответствия. (Ж. Пиаже, А. Шеминьска, 1952) | 2 | 1 | 2 | 0 | 1 | 4 |
5 | Проба на определение количества слов в предложении () | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 |
6 | Методика «Кодирование» (11 субтест теста Векслера в версии , 1976) | 5 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 |
7 | Выкладывание узора из кубиков | 0 | 4 | 1 | 0 | 3 | 2 |
8 | «Рукавички» () | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 |
9 | Задание «Левая и правая стороны» (Ж. Пиаже) | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 3 |
10 | Уровень адаптации |
12.03.12. Директор школы:
