Кружок «Мы и окружающий мир»

Кружок «Мы и окружающий мир» Кружок проводится для учащихся 4 класса коррекционной ШКОЛЫ. Кружок посещает 8 человек. 
Цель работы кружка: формирование у умственно отсталых ШКОЛЬНИКОВ эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде. Основными задачами являются: 
• систематизация знаний о природе; 
• обогащение реальных представлений об окружающем мире; 
• формирование у учащихся положительного отношения к природе, нормам поведения в 
ней; 
• воспитание желании беречь и охранять природу, трудиться для её сохранения. 
По окончанию изучения программы кружка учащиеся должны знать: 
• сезонные изменения в природе; 
• взаимосвязь человека и природы; 
• живую и неживую природу; 
• нормы поведения в природе. 
А так же должны уметь: 
• ухаживать за комнатными цветами; 
• сеять семена однолетних и многолетних цветов на рассаду и в грунт; 
• благоустраивать территорию вокруг своего жилья. 
для достижения поставленных целей и задач проводились следующие мероприятия 
(занятия): 
• познавательные экскурсии в природу; 
• беседы о бережном отношении к природе и о правилах поведения в окружающем мире «Природа просит помощи», «Зеленая аптека», «Будь добрым к природе», «Природа и искусство» и другое. 
• проводятся практические занятия по благоустройству школы, по уходу за комнатными растениями. 
Планируется выращивание рассады цветочных культур для озеленения школьной территории. 
Пояснительная записка 
Программа кружка «Мы и окружающий мир» предназначена для работы с у. о. учащимися 4 классов и учитывает их возрастные и типологические особенности. 
Программа рассчитана на 36 часов по 1 занятию в неделю. Содержание программы направлено на формирование основ экологического воспитания у. о. учащихся. В процессе работы будут развиваться знания учащихся об окружающем мире, о жизни и охране растений и животных, о бережном отношении к окружающей природе.

 План работы.  Тема занятий. 1 .Природа просит помощи. (2ч.) 
2.Защитим природу осенью. (Iч.) 
З. Познавательная экскурсия 
4.Путешествие в мир красоты с художником.(Экскурсия в картинную (2ч.) 
галерею г. Хвалынска) 
5.Природа и искусство (ручной труд из пр. материалов).Экскурсия. (2ч.) 
6.Зеленая аптека.(сбор лекарственных трав) (2ч.) 
7.Растения просят помощи (практическое занятие по уходу за комнатными 
растениями) (Iч.) 
8.Экскурсия в музей (зоовыставка) г. Хвалынск. (Iч.) 
9.Зима спешит к природе в гости. (Iч.) 
1О. Просмотр фильма «Зима в лесу» (Iч.) 
11 .Познавательная экскурсия вХвалынский национальный парк. (Iч.) 
12 .История развития Хвалынского национального парка. (1 ч.) 
13.Экскурсия в вольер Хвалынского национального парка. (Iч.) 
I4Птицы- наши друзья. (Iч.) 
15.Изготовление кормушек. (Iч.) 
1б. По страницам Красной книги. (Iч) 
17.Красная книга области. (Iч.) 
1 8.Почему животных охраняют. (Iч.) 
19.Зима у твоего дома. (Iч.) 
20.Благоустройсво территории школы. (2ч.) 
21 .Практическое занятие. Посев однолетних цветов на рассаду. (Iч.) 
22.Практическое занятие. Посев семян томатов на рассаду. (Iч.) 
23.Весна-природы пробуждение. (Iч.). 
24.Пересадка рассады томатов (пикировка) (Iч.) 
25.Пересадка рассады цветов. (Iч.) 
26.Цветы в легендах, поэзии. (Iч.) 
27.Заповеди юных защитников природы. (Iч.) 
28.Экскурсия в музей г. Хвалынска. (Iч.) 
29 .Благоустройство территории школы. (1 ч.) 

Принципы построении программы  Коррекционная направленность - коррекция имеющихся у учащихся нарушений в развитии. Идивидуальньий подход к учащимся. 
Познавательный принцип - формирование понятий, которые 
характеризуют природу, человека, труд и общество в их взаимодействии. 
Нормативный принцип - овладение нормами и правилами поведения в окружающей природной среде. 
Цель программы  Формирование у у. о. школьников эмоционально-нравственного отношение к окружающей среде. 
Задачи программы 
Систематизировать знания о природе. 
Обогащать реальные представления об окружающем мире. 
Формировать у учащихся положительное отношение к природе, нормам поведения. 
Воспитывать желание беречь и охранять природу, трудиться для ее сохранения. 
Формы и средство реализации 
Работу на достижение поставленных задач вести в виде: 
бесед (познавательных и целевых); 
экологических утренников, конкурсов, викторин; 
просмотров диафильмов, видео; 
посещений музея, выставок, кинотеатра; 
прослушивание аудио записей; 
трудовых десантов. 
По окончанию изучения программы учащиеся должны знать: 
сезонные изменения в природе; 
взаимосвязь человека и природы; 
различать живую и неживую природу; 
нормы поведения в природе; 
Уметь: 
ухаживать за комнатными цветами; 
рассаживать комнатные цветы различными способами; 
сеять семена однолетних и многолетних цветов на рассаду и в 
грунт: пересаживать рассаду в открытый грунт; благоустраивать территорию.

3О. Высадка рассады цветов в грунт. (Iч.) 
31.0 природе не забудь, когда на отдых держишь путь.(поход) (Iч.) 
Литература 
1. Авторский коллектив :В. Савинов, Л. Анисимова, В Непочатых, И.Кокова 
Национальный парк «Хвалынский 
2.»Окружающий мир» (1-2,3-4 класс) ,  
З. Справочник цветовода  
4.Цветы. ; Природоведение 1-4 кл. И. д.Зверева.

Рассмотрено  Согласовано  Утверждаю директор 
МОКР  ЗамУВР    ШИ VIII вида    Калгатин А. В. 
 
_________20 г . ________20 г. _________ 20 г.

Программа кружка  «Мы и окружающий мир»

 Руководитель:

 Петкогло Т. П.