Дополнительные образовательные программы художественно-эстетической направленности, реализуемые в МБОУ ДОД ДШИ УКМО на основании лицензии на духовом отделении (флейта)
N | Вид образовательной программы (основная, дополнительная) | Нормативный | Наименование (направленность) образовательной программы |
1 | Дополнительная | 5 (6) лет | Образовательная программа художественно-эстетической направленности по видам искусства |
Общий перечень ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ реализуемых в МБОУ ДОД ДШИ УКМО по ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ программЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ на отделении духовых инструментов (флейта)
Наименование, вид образовательной программы (дополнительная) | Перечень программ учебных предметов, год создания, разработчик | Нормативный срок освоения | Количество учебных групп, классов на 2014г. |
Дополнительная: образовательная программа | Адаптированная программа «Обучение игре на блок-флейте сопрано» по предмету музыкальный инструмент (флейта) для обучающихся 1 класса, возраст 7-9лет. Составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДШИ УКМО Рецензент: преподаватель флейты в БМУ «Одобрена» Методическим советом 19.04.2005г. «Одобрена» Педагогическим советом 19.04.2005г. Приказ №42 от 01.01.2001г. | 1 год | |
. | Программа для духовых инструментов (класс флейты) для обучающихся 1-5 классов, возраст 7(9)-13(15)лет. Составитель: министерство культуры, преподаватель , «Одобрена» Методическим советом 19.04.2002г. «Одобрена» Педагогическим советом 19.04.2002г. Приказ №42 от 01.01.2001г | 5 лет | 3 4 5 6 классы |
Программа для ДМШ и музыкальных отделений ДШИ по предмету «Сольфеджио» для обучающихся 1-5 классов, возраст 9-18 лет. Составитель: Москва, 2006 «Одобрена» Методическим советом, протокол №9, 17.05.2007г. «Одобрена» Педагогическим советом, протокол №4, 18.05.2007г. Приказ г. | 5 лет | 3кл.-3 гр. 4кл.-3 гр. 5кл.-2 гр. | |
Программа по предмету «Слушание музыки» для младших классов ДШИ Составитель: Рецензент: Усть-Кут, 2005 «Одобрена» Методическим советом, протокол №9, 17.05.2005г. «Одобрена» Педагогическим советом, протокол №4, 18.05.2005г. Приказ №42 от 01.01.2001г. | 3 года | 3кл.-3 гр. | |
Программа и методические рекомендации для детских музыкальных школ и музыкальных отделений школ искусств «Музыкальная литература» - Москва 1990 г для обучающихся 4-7 классов возраст 9-18 лет. Автор: «Одобрена» Методическим советом, протокол №9, 17.05.2005г. «Одобрена» Педагогическим советом, протокол №4, 18.05.2005г. Приказ №42 от 01.01.2001г. | 4 года | 4кл.-2 гр. 5кл.-2гр. 6кл – 1гр. 7кл-1гр. | |
Программа по предмету «Коллективное музицирование» для обучающихся 3-4-5-6-7 классов, возраст 9-16 лет. Разработчик: , 1980г. Снитко 2010г. «Одобрена» Методическим советом, протокол №9, 17.05.2005г. «Одобрена» Педагогическим советом, протокол №4, 18.05.2005г. Приказ №42 от 01.01.2001г. | 5лет | 3кл.-3 гр. 4кл.-3 гр. 5кл.-2 гр. | |
Программа по предмету Элементарная теория музыки» Составитель: Рецензент: Усть-Кут, 2005 «Одобрена» Методическим советом, протокол №9, 17.05.2005г. «Одобрена» Педагогическим советом, протокол №4, 18.05.2005г. Приказ №42 от 01.01.2001г. | 1 год | 1 группа | |
АННоТАЦИИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН (УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ) ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ программ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ на отделении духовых инструментов (флейта)
Наименование, вид образовательной программы | Перечень программ учебных предметов, год создания, разработчик | Нормативный срок освоения |
Учебный предмет «Музыкальный инструмент (флейта)»: - формировать у учащихся необходимые знания, умения, навыки игры на флейте, самостоятельной работы с нотным текстом, приёмы исполнительской игры; -обучать основам музыкальной грамоты; -формировать навыки чтения с листа и транспонирования музыкальных произведений; -обучать выразительному исполнению произведений различного музыкально-художественного содержания, различных стилей и жанров; -развивать у детей общие познавательные способности: мышление, внимание, сенсомоторику, память воображение, восприятие; -развивать у обучающихся образное мышление, стремление к творческому самовыражению. -формировать у обучающихся эмоционально-волевую сферу: усидчивость, дисциплинированность, ответственность, самоконтроль; -формировать художественный вкус, способности видеть, чувствовать красоту и гармонию музыкальных звуков и эстетически их оценивать; -формировать у обучающихся нравственные качества личности, коммуникативные способности, основы культуры общения Формы и методы контроля 1. Контрольный урок. 2. Технический зачет. 3. Зачет по самостоятельной выученной пьесе и знаний терминологии. 4. Экзамен в 4 классе. Итоговый экзамен 7 класс. | 5 лет | |
Учебный предмет сольфеджио: -пение вокально-интонационных упражнений на основе внутриладовых тяготений; -сольфеджирование музыкальных примеров в одно - и двухголосном изложении, в том числе и с листа; -интонирование изучаемых аккордов и интервалов в ладу и вне лада; -слуховой анализ музыкальных примеров и элементов музыкального языка; -метроритмические упражнения (индивидуально и в ансамбле); -различные виды творческих работ: подбор басового голоса, аккомпанемента, сочинение мелодии на заданный ритм или текст, до сочинение ответных фраз, сочинение периодов, небольших жанровых пьес, выполнение вариаций на предложенную тему; -транспонирование; -при работе над закреплением теоретического материала и для удобства выполнения письменных практических работ, рекомендуется использовать «Рабочие тетради по сольфеджио» . Формы и методы контроля -фронтальный, текущий опрос; -систематическая проверка домашнего задания; -самостоятельная работа на закрепление теоретического материала (работа в рабочих тетрадях); -контрольные уроки (срез) на все виды работ в конце четверти, учебного года; итоговый экзамен. Для оценки результативности учебных занятий по сольфеджио применяется текущий и итоговый контроль. Текущий контроль успеваемости осуществляется в повседневной учебной деятельности на занятиях. Особой формой текущего контроля является контрольный урок в конце каждой четверти. Промежуточный контроль предусмотрен в форме экзамена в 3 классе народного отделения и 4 классе инструментального отделения. | 5 лет | |
Учебный предмет «Слушание музыки»: -формирование у детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих активно и осознанно слышать музыку, понимать её язык, элементы музыкальной речи, воспринимать стиль, образный и эмоциональный строй произведений; -опираясь на эмоциональную отзывчивость и увлеченность детей, создать «фонд» музыкальных впечатлений и первоначальных знаний учащихся; Формы и методы контроля: -беседа, устный опрос, викторины по пройденному материалу; -обмен мнениями о прослушанном музыкальном примере; -представление своих творческих работ (сочинение музыкальных иллюстраций, письменные работы по графику, схеме, таблицы, рисунки). | 3 года | |
Учебный предмет «Музыкальная литература»: -формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями; -формирование у детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства. -выработка у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду; Программа предполагает индивидуальный подход к учащимся. Результат освоения программы «Музыкальная литература» заключается в осознании выразительного значения элементов музыкального языка и овладении практическими умениями и навыками целостного восприятия несложных музыкальных произведений Формы и методы контроля: -беседа, устный опрос, викторины по пройденному материалу; -обмен мнениями о прослушанном музыкальном примере; -представление своих творческих работ (сочинение музыкальных иллюстраций, письменные работы по графику, схеме, таблицы, рисунки). -проверка знаний в форме беседы, которая предполагает знание выразительных средств (согласно календарно-тематическому плану), владение первичными навыками словесной характеристики. -умение работать с графическими моделями произведений, отражающими детали музыкального развития и выбранными с учетом возрастных и личностных возможностей учащихся. Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции. Виды контроля и учёта успеваемости: текущий контроль, промежуточная аттестация, итоговая аттестация. | 4 года | |
Учебный предмет «Коллективное музицирование (хоровой класс)»: Цель: Развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области хорового исполнительства, а также выявление наиболее одаренных детей в области хорового исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования по профилю предмета. Задачи: -развитие интереса к классической музыке и музыкальному творчеству; -развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти, музыкальности и артистизма; -формирование умений и навыков хорового исполнительства; -обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом и чтению нот с листа; -приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений; -формирование у наиболее одаренных выпускников мотивации к продолжению профессионального обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. Формы и методы контроля: Текущий контроль: оценка за работу в классе; текущая сдача партий; контрольный урок в конце каждой четверти. Виды промежуточного контроля: переводной зачет в средний и старший хоры в конце учебного года, контрольный урок в конце каждого полугодия. | 5(6) лет | |
. Учебный предмет «Элементарная теория музыки» (ЭТМ): Элементарная теория музыки» в музыкальной школе является составной частью подготовки к поступлению в средние учебные заведения профессионально ориентированных детей и предусматривает развитие теоретических знаний, практических навыков, необходимых для обучения в училище. Данный предмет подготавливает учащихся к изучению курса гармонии, анализа музыкальных форм и тесно связан с предметами «сольфеджио», «музыкальная литература», «специальность». Основная задача курса – развитие музыкального мышления, аналитических способностей. Контроль и учет успеваемости В конце каждой четверти проводится контрольная работа по пройденному материалу. Годовая контрольная работа – по пройденному материалу за год. Учащийся должен усвоить теоретический материал, уметь работать с литературой, нотным текстом, грамотно излагать материал устно и письменно, применять полученные знания и навыки в музыкальной практике. | 1 год | |
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: « Ансамбль»- Овладение практических умений и навыков ансамблевой игры: синхронизация взятия и снятия звука, согласование приемов звукоизвлечения, слуховой контроль, использование тембральных возможностей ансамблевой игры. -Формирование навыков самостоятельной работы с нотным текстом. -Развитие творческих способностей обучающихся: интереса к интерпретации роли каждой партии, поиск средств выразительности для совместной передачи музыкального образа; -Развитие чувства ритма, метра, ощущения тембровой окраски оркестровых переложений; -Развитие познавательных способностей; -Развитие коммуникативных данных обучающихся -Воспитание чувства ответственности за партнера, воли и самообладания; -Воспитание культуры поведения; -Воспитание чувства стиля, художественного вкуса. Формы и методы контроля В течение учебного года обучающийся должен освоить 5-6 разностилевых, разножанровых, разнохарактерных произведений. Декабрь- зачет. 2 разнохарактерных произведения Май-академический концерт. 2 разнохарактерных произведения. | 4 года |
