Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «Музейная педагогика » (стр. 3 )

№	дата	Название раздела	Кол-во часов	Виды деятельности обучающихся
план	факт
1	1.09-5.09		Введение. И. Хруцкий «Цветы и фрукты». Натюрморт.	1	Обучающиеся получат возможность : - рассмотреть картину - назвать изображенные на ней предметы - участвовать в учебном диалоге - отвечать на вопросы и задавать вопросы по картине
2	8.09-12.09		И. Хруцкий «Цветы и фрукты». Натюрморт.	1	- рассказывать о картине - показывать и называть изображенные на картине предметы - использовать в речи термины «натюрморт», «цвет и его оттенки» - выслушивать ответы товарищей и высказывать свое мнение
3	15.09-19.09		Г. Серебрякова «За завтраком»	1	- рассматривать картину - познакомиться с термином «портрет» - сравнивать изображенных на картине людей - отвечать на вопросы - слушать рассказ учителя - оценивать свою работу на занятии
4	22.09-26.09		Г. Серебрякова «За завтраком»	1	- рассказывать об изображенных на картине людях - употреблять в рассказе слова «портрет», «семейный портрет», «передний план» - выполнять роль экскурсовода
5	29.09-3.10		Г. Серебрякова «На кухне. Портрет Кати»	1	рассматривать картину - познакомиться с термином «портрет» - сравнивать изображенных на картине людей - отвечать на вопросы: Что главное на картине:изображение человека или предметов? - слушать рассказ учителя - оценивать свою работу на занятии
6	6.10-10.10		Г. Серебрякова «На кухне. Портрет Кати»	1	- выполнять роль экскурсовода по картине - называть изображенные на картине предметы и человека - отмечать главное на картине - участвовать в учебном диалоге
7	13.10-17.10		В. Поленов «Московский дворик»	1	рассматривать картину - познакомиться с термином «пейзаж» - «путешествовать» внутри картины - отвечать на вопросы: Что главное на картине - слушать рассказ учителя - задавать вопросы по картине
8	20.10-24.10		В. Поленов «Московский дворик	1	- выполнять роль экскурсовода по картине - называть изображенные на картине предметы и людей - отмечать главное на картине - участвовать в учебном диалоге
9	27.10-31.10		И. Левитан «Свежий ветер. Волга»	1	- рассматривать картину под руководством учителя - обращать внимание на цвета, используемые художником - слушать рассказ учителя - задавать вопросы по картине
10	12.11-14.11		И. Левитан «Свежий ветер. Волга»	1	- выполнять роль экскурсовода по картине - отмечать главное на картине - участвовать в учебном диалоге
11	17.11-21.11		Б. Кустодиев «Морозный день»	1	- слушать рассказ учителя - задавать вопросы по картине - рассматривать картину под руководством учителя
12	24.11-28.11		Б. Кустодиев «Морозный день»	1	- выполнять роль экскурсовода по картине - отмечать главное на картине - участвовать в учебном диалоге
13	1.12-5.12		Б. Кустодиев «Масленица»	1	- слушать рассказ учителя - задавать вопросы по картине - рассматривать картину под руководством учителя - называть народные игры и развлечения - находить музыканта
14	8.12-12.12		Б. Кустодиев «Масленица»	1	- рассказывать о картине - подмечать главное - выслушивать мнение товарищей и высказывать свое - оценивать свою работу
15	15.12-19.12		Федотов «Сватовство майора»	1	- рассматривать картину под руководством учителя - запоминать название предметов обстановки и тканей из которых сшита одежда - отвечать на вопросы и задавать вопросы по картине
16	22.12-26.12		Федотов «Сватовство майора»	1	- рассказывать о картине используя название предметов - подмечать главное - выслушивать мнение товарищей и высказывать свое - оценивать свою работу
17	12.01-16.01		К. Брюллов «Последний день Помпеи»	1	- рассматривать картину под руководством учителя - слушать рассказ об историческом событии, лежащем в основе картины -наблюдать за персонажами картины - задавать вопросы
18	19.01-23.01		К. Брюллов «Последний день Помпеи»	1	- рассказывать о картине - подмечать главное - выслушивать мнение товарищей и высказывать свое - оценивать свою работу
19	26.01-30.01		И. Горюшкин-Сорокопудов «Базарный день в старом городе»	1	- рассматривать картину под руководством учителя - находить и называть товары на торговых рядах - слушать рассказ учителя - задавать вопросы по картине - работать в паре
20	2.02-6.02		И. Горюшкин-Сорокопудов «Базарный день в старом городе»	1	- описывать торговые ряды - называть товары - выступать в роли экскурсовода - оценивать ответы товарищей
21	9.02-13.02		И. Горюшкин-Сорокопудов «Сцена из 17-го столетия»	1	- рассматривать картину под руководством учителя - подмечать исторические особенности предметов и строений того времени - задавать вопросы по картине - оценивать свою работу
22	24.02-27.02		И. Горюшкин-Сорокопудов «Сцена из 17-го столетия»	1	- рассказывать о предметах, изображенных на картине - отмечать исторические особенности строений и предметов того времени - отвечать на вопросы по картине - высказывать свое отношение к картине
23	2.03-6.03		В. Маковский «Две сестры (Две дочери)»	1	- рассматривать картину - подмечать особенности одежды дочерей - объяснять разницу в достатке - задавать вопросы - выслушивать ответы товарищей и учителя
24	10.03-13.03		В. Маковский «Две сестры (Две дочери)»	1	рассказывать о картине - подмечать главное - выслушивать мнение товарищей и высказывать свое - оценивать свою работу
25	16.03-20.03		В. Маковский «Две матери. Мать приемная и родная»	1	- рассматривать картину под руководством учителя - высказывать свое мнение - задавать вопросы по картине
26	31.03-3.04		В. Маковский «Две матери. Мать приемная и родная»	1	рассказывать о картине - подмечать главное - выслушивать мнение товарищей и высказывать свое - оценивать свою работу
27	6.04-10.04		«Три старца»	1	- рассматривать картину - отвечать на вопросы - анализировать позы старцев - делать выводы об их общении
28	13.04-17.04		«Три старца»	1	- выступать в роли экскурсовода по картине - отмечать особенности цветового решения картины - оценивать ответы товарищей
29	20.04-24.04		«За чайным столом»	1	- рассматривать картину под руководством учителя - отмечать особенности посуды, самовара - рассматривать людей - рассуждать об их общении - отвечать на вопросы по картине
30	27.04-30.04		«За чайным столом»	1	- задавать вопросы по картине одноклассникам - выслушивать ответы и высказывать свое мнение - оценивать свою работу
31	5.05-8.05		«Алупка»	1	- рассматривать картину - отвечать на вопросы - аргументировать свои ответы - вступать в дискуссию - выслушивать мнение товарищей
32	12.05-15.05		«Алупка»	1	- выступать в роли экскурсовода по картине - отмечать особенности цветового решения картины - оценивать ответы товарищей
33	18.05-22.05		« Третьякова»	1	- слушать рассказ учителя - задавать вопросы - участвовать в дискуссии - высказывать свое мнение

Материально-техническое обеспечение

Основное пособие: , «Музей в твоем классе» (для 1–6 классов). – М. : Академкнига/Учебник.

Список репродукций

1.  Хруцкий и фрукты.1855.

2.  За обедом. 1914.

3.  На кухне. Портрет Кати. 1924.

4.  Поленов дворик. 1878.

5.  Левитан ветер. Волга. 1895.

6.  Кустодиев день. 1913.

7.  Кустодиев . 1916.

8.  Федотов майора. 1848.

9.  Брюллов день Помпеи. 1833.

10.  Горюшкин-Сорокопудов день в старом городе. 1910.

11.  Горюшкин-Сорокопудов из 17-го столетия. Московская слобода. 1934.

12.  Маковский сестры (Две дочери). 1893.

13.  Маковский матери. Мать приемная и родная. 1905–1906.

14.  Нестеров старца. 1915.

15.  За чайным столом. 1888.

16.  Коровин . 1912.

17.  Репин Павла Михайловича Третьякова. 1901.

18.   

Материально-техническое обеспечение курса «Музейная педагогика»

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
	В наличии	Приобрести
Реализация образовательного стандарта второго поколения. Перспективная начальная школа. Программы по учебным предметам. Программы внеурочной деятельности 1-4 классы, в двух частях. Учебники.	+ +
Печатные пособия
Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения. Альбомы демонстративного и раздаточного материала.	+ +
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства
Электронные справочники, электронные пособия, обучающие программы по предмету.	+	+
Технические средства обучения
Телевизор, видеоплеер, флеш-накопители, диски, аудио кассеты, магнитофон.	+
Экранно-звуковые пособия
Интерактивная доска, ноутбуки, компьютеры.	+
Оборудование класса
Ученические столы двухместные с комплектом стульев. Стол учительский с тумбой. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий. Настенные доски. Демонстрационная подставка (для образцов изготавливаемых изделий). Подставки для книг, держатели таблиц, схем.	+ + + + +	+

Литература и источники.

Основная:

1.  Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / , . – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.

2.  Программы по учебным предметам. Программы внеурочной деятельности : 1-4 кл.: в 2 ч./ Сост. . – М.: Академкнига/учебник, 2011. – Ч.2: 192 с.

3.  «Музей в твоём классе» (для учащихся 1–6 классов ). , . Академкнига/Учебник, 2006. 17 п. л.

Дополнительная:

4.  Чуракова классических и неклассических языков искусства как основание эстетического мировосприятия младших школьников/ Проблемы и перспективы реализации личностно-ориентированной модели образования средствами УМК «Перспективная начальная школа» // Материалы Межрегиональной научно-практической конференции, Омск, 8–10 апреля 2008 г.

5.  , Малаховская с живописным произведением как один из путей формирования сенсорных эталонов у младших школьников. Доклад в Тюмени.

6.  Волшебный мир картины: Методика анализа живописных произведений в курсе «Литературное чтение». – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом Фёдоров», «2009. – 80 с.

7.  «Шедевры русской живописи» - CD «Кирилл и Мефодий»

РАССМОТРЕНО

Протокол заседания

кафедры учителей

начальных классов №_1 от_28_.08.14г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

___________//
Дата:_28.08.14._______