Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный педагогический университет»
УТВЕРЖДЕНО Ученым советом ИИГСО __________________ «_____» _________________ 20___ г. Обсуждено на заседании кафедры отечественной истории Протокол № ___ от «___» ___20___ г. _________________ | |
Программа учебной дисциплины ГСЭ. В 1.8 История СМИ в России XIX–ХХ вв. Направление подготовки 050400 Социально-экономическое образование Профиль История Степень выпускника Бакалавр социально-экономического образования (История) | |
Составитель: Родигина Наталия Николаевна, д. и.н., профессор, профессор кафедры отечественной истории |
НОВОСИБИРСК 2013
Организационно-методический раздел
1. Цель освоения дисциплины
Изучение дисциплины «История средств массовой информации России XIX–XX вв.» способствует подготовке студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности бакалавров (в соответствии с ФГОС по направлению 050400 Социально-экономическое образование)
– в области педагогической деятельности:
· изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
· организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;
· организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
· использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;
· осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
– в области культурно-просветительской деятельности:
· изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
· организация культурного пространства;
· разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;
· популяризация исторических знаний в широких слоях общества.
Цель дисциплины – формирование системного представления об основных направлениях средств массовой информации в России в XIX–ХХ в.
Задачи курса:
– осознавать потенциал различных теоретических подходов к осмыслению сюжетов, связанных со средствами массовой информации изучаемой эпохи;
– создавать условия для формирования интереса и потребности в профессиональной рефлексии, начинающейся с обоснования мотивов обращения к той или иной проблеме курса и воплощающейся в поиске собственной исследовательской стратегии при написании разноуровневых квалификационных работ (от реферативных до дипломных);
– содействовать мировоззренческой идентификации студентов посредством обращения к идейному наследию лидеров русской журналистики;
– способствовать пониманию истоков и контекстов развития русской периодической печати;
– сформировать представление об основных институтах формирования, структурирования и трансляции общественного мнения и специфике их воздействия на социальное поведение современников;
– освоить методы интерпретации разножанровых произведений идейных лидеров пореформенной России, предлагаемые современной гуманитаристикой.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Периодическая печать России второй половины XIX– начала ХХ вв.» относится к циклу профессиональных дисциплин и входит в состав дисциплин по выбору студентов.
Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:
– обучение,
– воспитание,
– развитие,
– просвещение;
– образовательные системы.
Профильной для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность бакалавров. Для освоения дисциплины «История СМИ в России XIX– начала ХХ вв.»
обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения «История России нового времени», «Социокультурные аспекты истории России нового времени».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения отечественной истории.
3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)
В результате изучения дисциплины бакалавр должен знать:
– этапы эволюции средств массовой информации России XIX–ХХ вв.;
– типологию средств массовой информации;
– ключевые, системообразующие идеи ведущих направлений русской журналистики;
– мировоззренческих лидеров русской журналистики и их вклад в русскую интеллектуальную историю;
– основные институты формирования, структурирования и трансляции общественного мнения;
– специфику развития средств массовой информации региона;
– содержание основополагающих понятий курса.
Уметь
Бакалавры должны уметь:
– применять различные методологические подходы к интерпретации истории отечественных СМИ;
– осознанно использовать конкретно-исторические методы для изучения СМИ.
Владеть:
– навыками работы с биографической и биобиблиографической литературой;
– навыками разработки и презентации собственной версии осмысления одного из изучаемых сюжетов в варианте исследовательской работы, электронной презентации или видеофильма.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет _72___ часа.
Дисциплина изучается в _3_ семестре.
4.1 Структура дисциплины (модуля)
№ п/п | Раздел дисциплины (изучаемые темы) | Виды и формы учебной работы | Формы текущего, промежуточного, итогового контроля с указанием кодов проверяемых компетенций | |||
Лекции (ч.) | ПЗ (ч.) | ЛЗ (ч.) | СР (ч.) | |||
1 | Типология русской периодической печати | 10 | 12 | |||
2 | «Толстый журнал» в системе периодической печати России | 10 | 12 | |||
3 | Еженедельные журналы в системе русской прессы | 10 | 10 | |||
4 | Газетное дело в пореформенной Российской империи | 10 | 10 | |||
5 | Цензура в пореформенной России | 10 | 12 | |||
6 | Радио как СМИ | 10 | 12 | |||
7 | Кинематограф как медиаинститут | 12 | 10 | |||
Итого | 72 | 78 |
4.2 Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | Типология русской периодической печати | Исторический контекст развития периодической печати во второй половине XIX – начале ХХ вв. Ее место среди институтов формирования общественного мнения. Типы периодических изданий: журналы, газеты, повременные издания. Динамика численности периодических изданий изучаемой эпохи. |
2 | «Толстый журнал» в системе периодической печати России | Типология журнальной прессы России пореформенной эпохи. Причины популярности «толстых журналов» в 1850–1880-е гг. Общественно-политические журналы как исторический источник. Дискурсный анализ журнальной прессы. История ведущих журналов изучаемой эпохи. и «Колокол». Консервативная журналистика «Русского вестника». . Идейное наследие консервативной публицистики. Либеральная журналистика «Отечественных записок», «Вестника Европы», «Русской мысли», , . Ценностные ориентиры либеральной журналистики. Демократическая журналистика 1850–1860-х гг. «Современник», «Русское слово», «Дело». , и др. Народнические издания. «Русское богатство» . . Легально-марксистские издания 1890-х гг. «Мир божий». . . Журналы «вне направлений» Драма «Северного вестника». Отраслевые журналы. Издания по педагогике, этнографии, истории, географии. Специализированные журналы для разных возрастных аудиторий. Женские журналы. Журнальный быт России второй половины XIX в. Ежемесячные общественно-политические и отраслевые журналы в круге чтения образованных русских. Журналы русского модернизма. Новое искусство и русские журналы. «Мир искусства». Феномен «Нового пути». «Золотое руно» и «Апполон». |
3 | Еженедельные журналы в системе русской прессы | Причины появления «тонких журналов» в системе периодической печати России пореформенной эпохи. «Нива», «Вокруг света», «Природа и люди» и др. Сатирическая журналистика. Журналы «Сатирикон» и «Новый сатирикон». А. Аверченко. |
4 | Газетное дело в пореформенной Российской империи | Типы и направления газет. Газеты и журнал в системе прессы начала ХХ в. История создания, организация работы, направление газеты «Русские ведомости». Центральный орган большевиков «Новая жизнь». «Речь» – газета конституционных демократов. Издания черносотенцев. Информационные газеты: «Новое время» и «Русское слово». . . Массовые и бульварные газеты. «Московский листок». «Россия» . Русские издатели пореформенной эпохи. . Его роль в русской журналистике. . . Сетевые коммуникативные сообщества русских журналистов начала ХХ в. Журналистика как социальный институт. Статус «газетных людей». |
5 | Цензура в пореформенной России | Эволюция цензурного законодательства второй половины XIX – начала ХХ вв. Взаимоотношения цензуры с ведущими изданиями изучаемой эпохи. |
6 | Радио как СМИ | История отечественного радио. Роль радио в формировании массового сознания населения страны в первой половине ХХ в. |
7 | Кинематограф как медиаинститут | История становления кинематографа в России. Специфика кинематографа как инструмента социальной пропаганды. Кинематографические произведения советской эпохи как источник изучения государственной идеологии и массового сознания. |
8 | Телевидение как медиаинститут | Эволюция отечественного телевидения как СМИ. Функции телевидения. Типология телевизионных программ. Телевидение как институт идеологического воздействия на современное население страны. |
4.3 Тематика практических (лабораторных) занятий
Тема 1. Основные тенденции развития русской журналистики XIX – ХХ вв.
Рассматриваемые вопросы:
1. Исторический контекст развития русской периодической печати XIX в.
2. Типы периодических изданий.
3. Причины популярности «толстого журнала».
4. Эпоха «господства газет».
5. Печатные СМИ как исторический источник.
Литература:
1. Егоров по истории русской культуры XIX в. // Из истории русской культуры. М., 2000.
2. Есин русской журналистики (1703–1917): учеб. пособие. М., 2000.
3. Жирков цензуры в России ХIХ–ХХ вв. М., 2001.
4. Кузнецов отечественной журналистики (1917–2000). М., 2003.
5. Махонина русской журналистики начала ХХ в. Учебное пособие. М., 2002.
6. Россия при старом режиме. М., 1991.
7. От Бовы к Бальмонту: Очерки по истории чтения в России во второй половине XIX в. М., 1991.
8. Троцкий толстого журнала // Литература и революция. М., 1923. С. 297–298.
Тема 2. Кинематограф как медиаинститут.
Рассматриваемые вопросы:
1. Функции кинематографа.
2. Экранное мифотворчество в СССР.
Литература:
1. Сад7
2. Лебедев : кинематограф! Статьи, исследования, выступления. М., 1974.
3. Кино и власть. М., 1996.
4. Сталин. Власть и искусство. М., 1998.
5. Герцштейн , которую выиграл Гитлер. Смоленск, 1996.
Тема 3. Кинематографический текст как исторический источник: На примере к/ф «Александр Невский» (1938 г.)
Рассматриваемые вопросы:
1. Кино как инструмент формирования советского патриотизма
2. «Александр Невский» в контексте биографии Эйзенштейна
3. Варианты сценария фильма
4. Фильм как интертекст
5. Возможные интерпретации «Александра Невского».
6. История восприятия фильма.
Литература:
1. к/ф «Александр Невский» (реж. сцен. )
2. Кино тоталитарной эпохи // Искусство кино. 1990. № 1.
3. Тихомиров над историей // Историк-марксист. 1938. № 3. С. 92–96.
4. Шенк Невский в русской культурной памяти: Святой, правитель, национальный герой. М., 2007.
5. Шкловский В. Эйзенштейн. М., 1976.
6. (совм. с П. Павленко) Александр Невский. Литературный сценарий // Избр. произведения. М., 1971. Т. 6. С. 155 –196.
7. Эйзенштейн Невский // Избр. произведения. М., 1964. Т. 1. С. 165–174.
5. Образовательные технологии
Курс «История средств массовой информации России XIX–ХХ вв.» предполагает сочетание традиционных для университетского исторического образования форм занятий (лекции, семинары, коллоквиумы) и активных и интерактивных форм обучения (применение кейс-технологий, метода проектов, контрфактического моделирования и др.). На лекционных и семинарских занятиях используются мультимедийные презентации учебного материала, экспресс-диагностика знаний, умений и навыков студентов, интерактивные методы (написание синквейна, фальш-текста, эссе, создание тематического коллажа, тематических мультимедийных презентаций и др.).
6. Организация самостоятельной работы студентов
Написание текста-имитации.
Выбери роль человека, от имени которого ведется повествование, определи пол, возраст, социальный статус, профессию, семейное положение и идеологические пристрастия своего «героя». Определи жанр, в котором будет написан твой текст (письмо, страничка дневника, фрагмент мемуаров, челобитная, газетная заметка, журнальная публикация и др.). Исходя из выбранных параметров, напиши текст на заданную тему, стилизуя его в соответствии с нормами изучаемой эпохи.
Написание рецензии на монографию по истории средств массовой информации XIX – ХХ в.
1. Выбери из списка литературы заинтересовавшее тебя монографическое исследование.
2. Сделай библиографическое описание избранной работы. (Образец: Вихавайнен, Т. Внутренний враг: борьба с мещанством как моральная миссия русской интеллигенции / Т. Вихавайнен. СПб.: Коло, 2004. 414 с.)
3. Выясни авторскую версию актуальности темы монографии, сопоставь ее с собственными представлениями по поводу злободневности сюжета, избранного для изучения.
4. Из историографического обзора определи, кого исследователь называет в качестве своих научных предшественников, в чем новизна предлагаемых им подходов, методов.
5. Выясни цели и задачи, поставленные перед собой автором.
6. Зафиксируй круг источников, использованных в монографии. Осмысли степень их репрезентативности.
7. Обрати внимание на соответствие целей и задач работы структуре монографии.
8. Вычлени круг сюжетов, которые являются наиболее интересными и продуктивными с точки зрения развития современной исторической науки.
9. Сформулируй основные научные достижения автора монографии.
10. Назови утверждения автора, являющиеся спорными с твоей точки зрения. Аргументируй свою позицию.
11. Определи потенциальную читательскую аудиторию рецензируемой работы, задумайся над диапазоном использования авторских выводов, предлагаемых исследователем подходов и методов работы.
Подготовка исследовательского проекта в варианте видео - или мультимедийной презентации (по микро-группам).
1. Предложите идею проекта, вычлените круг проблем, которые могут обсуждаться в контексте выбранной идеи.
2. Определите круг участников проекта, распределите обязанности среди «авторов проекта», договоритесь о сроках его поэтапного выполнения.
3. Подберите литературу, источники, иллюстративный материал.
4. Сформулируйте тему своего проекта.
5. Определите структуру и содержание проекта.
6. Продумайте визуальное и музыкальное оформление своего фильма или мультимедийной презентации.
7. Воплотите свой замысел в создании видеофильма или электронной презентации.
8. Подготовьтесь к публичной презентации своего проекта.
9. Отрефлексируйте результаты работы над проектом, зафиксировав внимание на нереализованных перспективах своей исследовательской проектной деятельности.
7. Формы контроля
Форма итогового контроля – зачет.
Вопросы к зачету
1. Исторический контекст развития средств массовой информации в XIX – начале ХХ вв. Ее место среди институтов формирования общественного мнения.
2. Типы периодических изданий: журналы, газеты, повременные издания. Динамика численности периодических изданий изучаемой эпохи.
3. Типология журнальной прессы России пореформенной эпохи. Причины популярности «толстых журналов» в 1850–1880-е гг.
4. Общественно-политические журналы как исторический источник. Дискурсный анализ журнальной прессы.
5. и «Колокол».
6. Демократические издания 1850–1880-х гг. («Дело», «Отечественные записки», «Русское слово», «Современник»).
7. Либеральные издания («Вестник Европы», «Русская мысль»).
8. Журналы либерально-народнической ориентации («Русское богатство», «Северный вестник»).
9. Марксистские ежемесячники («Мир божий», «Жизнь», «Образование»).
10. Рассказ об одном из идейных лидеров российской журналистики (на выбор).
11. Феномен популярности «тонких» журналов на рубеже XIX–ХХ вв.
12. Типы и направления газет.
13. Газеты и журнал в системе прессы начала ХХ в.
14. История создания, организация работы, направление газеты «Русские ведомости».
15. Центральный орган большевиков «Новая жизнь».
16. «Речь» – газета конституционных демократов. Издания черносотенцев.
Информационные газеты: «Новое время» и «Русское слово».
. .
17. Массовые и бульварные газеты. «Московский листок». «Россия» .
18. Русские издатели пореформенной эпохи. . Его роль в русской журналистике. . .
19. Сетевые коммуникативные сообщества русских журналистов начала ХХ в.
20. Журналистика как социальный институт. Статус «газетных людей».
21. Русские журналисты – «властители дум» пореформенной молодежи.
22. Женский вопрос в русской периодической печати (1855–1881 гг.).
23. Основные особенности развития отечественного радиовещания как СМИ.
24. Функции телевидения и его роль в идеологическом программировании населения.
25. Типы телевизионных передач.
26. Кинематограф как СМИ.
27. Советские фильмы как источник изучения государственной идеологии и массового сознания советских людей.
28. Анализ любого фильма 1930–1980-х гг. как исторического источника.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература
Кузнецов, Иван Васильевич. История отечественной журналистики, 1917-2000 : Учебный комплект : учебное пособие для вузов по специальности "Журналистика" : хрестоматия : рек. УМО вузов РФ / . - Москва : Флинта : Наука, 2008. - 640 с. - Библиогр.: с. 634-635. - ISBN 978-5-89349-369-6
Кузнецов, Иван Васильевич. История отечественной журналистики, 1917-2000 [Электронный ресурс] : учебный комплект : учебное пособие для вузов по специальности "Журналистика" : хрестоматия : рек. УМО вузов РФ / . - Москва : Флинта : Наука, 2006. - 640 с. - Библиогр.: с. 634-635. - Режим доступа: http://www. biblioclub. ru/book/79556/ . - ISBN 5-89349-369-9 (Флинта). - ISBN 5-02-022715-3(Наука)
Родигина, Наталия Николаевна. История средств массовой информации в России (вторая половина XIX - XX в.) / , ; [под науч. ред. ] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2012. - 148 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 114-118. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/file/icdlib/1398/4575de64ac8e26b8.pdf . - ISBN 978-5-85921-956-8.
Умбрашко, Константин Борисович. Историография отечественной истории : учебно-методическое пособие для специальностей "История", "Юриспруденция", "Культурология". Ч. 2 : Вторая половина XIX-XX вв. / ; [науч. ред. ] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2009. - 314 с. - Библиогр.: с. 297-311. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/file/library/145391/Z1SqdAVjNe3FQghoKrYdPALypo. pdf . - ISBN 978-5-85921-698-7 (общ.) . - ISBN 978-5-85921-751-2 (ч. 2).
б) дополнительная литература
1. Алафаев либерализм на рубеже 70–80-х гг. XIX в.: (из истории журнала «Вестник Европы») / . М.: Ин-т истории СССР, 1991. 229 с.
2. Воображаемые сообщества: размышления об истоках и распространении национализма / Бенедикт Андерсон; пер. с англ. В. Николаева; вступит. ст. С. Баньковской. М.: Канон-пресс, Кучково поле, 2001. 288 с.
3. Чайники идут: меняющийся облик Рунета // Control + Shift. Публичное и личное в русском интернете. 2006.
4. Герцштейн , которую выиграл Гитлер / . Смоленск, 1996.
5. Сталин. Власть и искусство / Е. Громов. М., 1998.
6. Егоров по истории русской культуры XIX в. // Из истории русской культуры. М., 2000.
7. Галактика Интернет / М. Кастельс. Екатеринбург, 2004.
8. «Жизнь» / // Литературный процесс и русская журналистика конца XIX – начало ХХ в.: социал-демократические и общедемократические издания. М.: Наука, 1981. С. 231–308.
9. Кельнер В. Е. и либеральная оппозиция в 70-х – начале 80-х гг. XIX в. / // Отечеств. история. 1992. № 4. С. 50–61.
10. «Северный вестник» / // Очерки по истории русской журналистики и критики. Л.: Изд-во ЛГУ, 1965. Т. 2. С. 394–412.
11. Куприяновский, журнала «Северный вестник» // Уч. зап. / Иванов. пед. ин-т. Иваново, 1970. Т. 59. С. 51–89.
12. Лебедев : кинематограф! Статьи, исследования, выступления. М., 1974.
13. Леонтьева дум: интеллектуальная история России от Великих реформ до революции 1917 г.: учеб. пособие. Самара, 2000. 214 с.
14. «Русское богатство» / . Л.: Изд-во ЛГУ, 1965. Т. 2. С. 413–430.
15. и его историческая заслуга / . СПб.: Обществ. польза, 1889. 356 с.
16. «Новое слово» и «Начало» / // Литературный процесс и русская журналистика конца XIX – начало ХХ в.: социал-демократические и общедемократические издания. М.: Наука, 1981. С. 198–230.
17. «Русский вестник» и «Московские ведомости» / // Очерки по истории русской журналистики и критики. Л.: Изд-во ЛГУ, 1965. Т. 2. С. 217–232.
18. Мохначева и историческая наука: в 2 кн. / . М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1998. – Кн. 1: журналистика в контексте наукотворчества в России XVΙІІ–XΙX вв. 461 с.
19. «Мир божий» – журнал для юношества (первый год деятельности) / // Из истории русской журналистики конца XIX – начала ХХ в. / под ред. . М.: Изд-во МГУ, 1973.
20. «Вестник Европы» / // Литературный процесс и русская журналистика конца XIX – начала ХХ в., 1890–1904: буржуазно-либеральные издания. М.: Наука, 1982. С. 4–43.
21. Россия при старом режиме / Ричард Пайпс. М.: Независ. газета, 1993. 421 с.
22. От Бовы к Бальмонту: Очерки по истории чтения в России во второй половине XIX в. М., 1991.
23. «Вестник Европы» / // Очерки по истории русской журналистики и критики. Л.: Изд-во ЛГУ, 1965. Т. 2. С. 367–377.
24. Компьютерная и масс-медиальная реальность // Конверсия искусства. СПб., 2001.
25. Сад7
26. : его жизнь и литературная деятельность / . СПб.: тип. , 1892. 80 с.
27. Система средств массовой информации России / Под ред. . М., 2003.
28. «Мир божий» / // Литературный процесс и русская журналистика конца XIX – начала ХХ в. (1890–1904): социал-демократические и общедемократические издания. М.: Наука, 1981. С. 136–197.
29. Изобретения ХХ века. Интернет. М., 1998.
30. «Русская мысль» / // Литературный процесс и русская журналистика конца XIX – начала XX в.: буржуазно-либеральные и модернистские издания (1890–1904). М.: Наука, 1982. С. 44–90.
31. Тарасова -охранительная журналистика / // Литературный процесс и русская журналистика конца XIX – начала XX в.: буржуазно-либеральные и модернистские издания (1890–1904). М.: Наука, 1982. С. 234–260.
32. Твардовская пореформенного самодержавия: ( и его издания) / . М.: Наука, 1978. 279 с.
33. На рубеже веков: правительственная политика в области образования и общественно-педагогическое движение в России конца XIX –начала ХХ в. / . М.: Интеллект, 1996. 256 с.
34. Кино и власть. М., 1996.
35. «Русское богатство» в середине 90-х гг. XΙX в. / // Вестн. / Моск. ун-т. Сер. «Журналистика». 1967. № 6. С. 29–40.
36. Из истории журнала «Новое слово» (1897) / // Русская журналистика и литература XIX в. М.: Изд-во МГУ, 1979. С. 42–59.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Библиографические указатели и словари
1. Каталог журнала «Вестник Европы» за двадцать пять лет (1866–1890 гг.). СПб.: тип. , 1891. 166 с.
2. Дополнительный каталог журнала «Вестник Европы» за истекшее пятилетие (1891–1895 гг.) с алфавитным указателем имен авторов. СПб.: тип. , 1895. 43 с.
3. Второй дополнительный каталог журнала «Вестник Европы» за истекшее пятилетие (1896–1900 гг.) с алфавитным указателем имен авторов. СПб.: тип. , 1900. 51 с.
4. История дореволюционной России в дневниках и воспоминаниях: аннотированный указатель книг и публикаций в журналах / под ред. . М.: Книга, 1979–1982. Т. 3 (1857–1894), ч. 1–4.
5. Масанов псевдонимов русских писателей, ученых и общественных деятелей: в 4 т. / . М.: Изд-во Всесоюз. кн. палаты, 1956–1960.
6. Межов библиография: в 3 т. / . СПб.: [б. и.], 1892–1903.
7. Стож сибирских писателей, поэтов, ученых / . 7-е изд. Иркутск: Ирисы, 1916. 70 с.
Электронные образовательные ресурсы ресурсы
Кузнецов, Иван Васильевич. История отечественной журналистики, 1917-2000 [Электронный ресурс] : учебный комплект : учебное пособие для вузов по специальности "Журналистика" : хрестоматия : рек. УМО вузов РФ / . - Москва : Флинта : Наука, 2006. - 640 с. - Библиогр.: с. 634-635. - Режим доступа: http://www. biblioclub. ru/book/79556/ . - ISBN 5-89349-369-9 (Флинта). - ISBN 5-02-022715-3(Наука)
Родигина, Наталия Николаевна. История средств массовой информации в России (вторая половина XIX - XX в.) / , ; [под науч. ред. ] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2012. - 148 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 114-118. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/file/icdlib/1398/4575de64ac8e26b8.pdf. - ISBN 978-5-85921-956-8.
Умбрашко, Константин Борисович. Историография отечественной истории : учебно-методическое пособие для специальностей "История", "Юриспруденция", "Культурология". Ч. 2 : Вторая половина XIX-XX вв. / ; [науч. ред. ] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2009. - 314 с. - Библиогр.: с. 297-311. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/file/library/145391/Z1SqdAVjNe3FQghoKrYdPALypo. pdf. - ISBN 978-5-85921-698-7 (общ.). - ISBN 978-5-85921-751-2 (ч. 2).
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Изучение данного курса подразумевает наличие аудиторий, оснащенных интерактивной доской, доступность компьютеров с выходом в интернет, наличие учебной и научной литературы в библиотеках НГПУ и г. Новосибирска.
