Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский
государственный университет» (НГУ)
Факультет журналистики
Кафедра теории и истории журналистики
Утверждено
«29» августа 2014 г.
Декан ФЖ
____________
Направление подготовки
031300.68 «ЖУРНАЛИСТИКА»
Уровень подготовки
МАГИСТР
ПРОГРАММА «УПРАВЛЕНИЕ КОММУНИКАЦИЯМИ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«СОФРЕМЕННЫЙ МЕДИАТЕКСТ»
Автор: д-р филол. наук, проф.
Вид учебной работы | 1 семестр |
Общая трудоемкость дисциплины | 72 часа |
Контактная работа, в том числе: | 40 часов |
лекции | – |
семинары | 36 часов |
консультации | 4 часа |
Самостоятельная работа | 31 час |
Промежуточный контроль | 1 час |
Зачетные единицы (кредиты) | 2 |
Новосибирск 2014
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Программа дисциплины «Современный медиатект» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению «Журналистика» и предназначена для магистрантов первого года обучения. Курс «Современный медиатект» призван сформировать понимание особенностей медиатекста, знание средств семиотики, риторики и логики, обеспечивающими их функционирование в культурном пространстве; умением анализировать прецедентные медиатексты; способность создавать новаторские медиатексты.
2. МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Курс «Современный медиатекст» входит в базовую часть профессионального цикла М2 образовательной программы магистратуры «Управление коммуникациями». «Входящими» компетенциями выступают:
свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного–национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования (магистратура), направление подготовки 031300 «Журналистика», студент, прослушавший данный курс, должен обладать следующими компетенциями:
– готовность адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать своё речевое поведение как рядовых носителей русского языка и как профессиональных журналистов (ОК-28);
– владение навыками дискурсного, стилистического и лингвистического анализа текстов разных жанров публицистического стиля (ПК-20);
– знание типологии метатекстов, средств семиотики, риторики и логики, обеспечивающими функционирования медиатекста в культурном пространстве, умение анализировать прецедентные медиатексты (ПК-28).
4. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ, ПОЛУЧАЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины студент должен:
– знать специфику медиатекста по сравнению с научным и художественным текстом;
– возможности использования мифов в медийных текстых;
– специфику дискурсивной природы медиатекста;
– основные понятия семиотики для интерпретации медийного текста;
– типологии аудитории и роль риторического тезауруса при создании медиатекста;
– иметь представление о когерентности и холономности как способах организации текстов в медийном пространстве;
– о специфике внешних и внутренних границ в медиатексте;
– об использовании принципов классической и неклассической риторики в порождении медиатекста;
– об энкратическом и акратическом языках в современном медийном пространстве;
– о суггестии и рационализации как способах воздействия на аудиторию;
– уметь выявлять манипулятивные приёмы и стратегии и их роль в медиатексте.
5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
5.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | 1 семестр |
Общая трудоемкость дисциплины | 72 часа |
Контактная работа, в том числе: | 40 часов |
лекции | – |
семинары | 36 часов |
консультации | 4 часа |
Самостоятельная работа | 31 час |
Промежуточный контроль | 1 час |
Зачетные единицы (кредиты) | 2 |
5.2. Учебно-тематический план курса
Наименование тем | Количество часов | Самостоятельная работа | Всего часов по теме | |
лекции | семинары | |||
Тема 1. Медиатекст среди других типов текстов | 6 | 5 | 11 | |
Тема 2. Типология медиатекстов | 8 | 7 | 15 | |
Тема 3. Семиотика медиатекстов | 8 | 7 | 15 | |
Тема 4. Риторика медиатекстов | 6 | 5 | 11 | |
Тема 5. Логика и теория аргументации в медиатексте | 8 | 7 | 15 | |
Консультации | 4 | |||
Промежуточный контроль | 1 | |||
Итого | 36 | 31 | 72 |
5.3. Содержание разделов и тем
Тема 1. Медиатекст среди других типов текстов
Культура как набор языков и текстов. Когерентность и холономность – важнейшие показатели текста. Текст в медийном пространстве и медиатекст: общее и различное. Уровни когерентности медиатекста. Медиатекст как носитель семантической и эстетической информации. Внешние и внутренние границы медиатекста. Изоморфность и гомоморфность в медиатексте. Плотность и маркированность медиатекста.
Тема 2. Типология медиатекстов
Медиатекст как дискурс и как жанр. Жанровая эволюция медиатекстов в XX – XIX веках. Расширение коммуникативного пространства медиатекстов. Радио, телевидение, интернет и возможности новых типов медиатекстов. Интерактивность медиатекстов. Блогосфера как новое пространство типологии медиатекстов.
Тема 3. Семиотика медиатекстов
Понятие знака в медиатексте. Иконические, индексальные и символические типы знакоф и ихроль в формировании медиатекста. Вербальный и телесный языки, их использование в мдиапространстве для создания разных типов медийных текстов. Синтактика, семантика и прагматика в создании медиатекстов. Метод «бриколажа» К. Леви-Стросса и Ж. Деррида и его учёт при создании и интерпретации медийных текстов.
Тема 4. Риторика медиатекстов
Логос, этос и пафос в медиадискурсе. Первичные и вторичные тексты в массовой коммуникации. Информативный, эмотивный и фигуративный дискурсы в медиатекстах. Формирование повестки дня как часть коммуникативной стратегии. Ось отбора и комбинации материала во вторичном тексте. Агонистика как показатель текстоформирования в медийном пространстве. Констатив и перформатив - важнейшие средства воздействия на аудиторию. Медиатексты и риторический тезаурус аудитории. Набор медийных текстов – способ конструирования медиапространства.
Тема 5. Логика и теория аргументации в медиатексте
Неполнота формальной логики в построении и интерпретации медиатекста. Необходимость инновационных подходов к пониманию теоретических проблем современного медиатекста. Доксы и парадоксы – основные единицы аргументации в медиатексте. «Война языков» Р. Барта в медиапространстве XX – XIX веков. Энкратические и акратические языки. Обнаружение и изобретение аргумента – два способа воздействия в медиа тексте. Суггестия и рационализация и их соотношение в разных типах медийных текстов.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
6.1. Примерные вопросы для подготовки к зачету
1.Необходимость и достаточность понятия медиатекста.
2.Медиатекст и научный текст: общее и различное.
3.Специфика различий медийных и художественных текстов.
4.Современный миф и возможности его использования в медийном тексте.
5.Когерентность и холономность как способы организации текстов в медийном пространстве.
6. Специфика внешних и внутренних границ в медиатексте.
7. Дискурсивная природа медиатекста.
8.Основные понятия семиотики и их необходимость для интерпретации медийного текста.
9.Метод «бриколажа» в объясненении действительности и интерпретации медийного текста.
10.Использование принципов классической и неклассической риторики в порождении медиатекста.
11. Энкратический и акратический языки в современном медийном пространстве.
12. Манипулятивные приёмы и стратегии и их роль в медиатексте.
13.Типология аудитории и роль риторического тезауруса при создании медиатекста.
14.Почему основных законов формальной логики недостаточно для понимания и интерпретации современного медиатекста?
15.Современный медиатекст как место изобретения аргументов.
16.Суггестия и рационализация как способы воздействия на аудиторию.
17. Креативность в современном медиатексте как ментальная, стилевая и коммуникативная проблема.
6.2. Образовательные технологии
В рамках преподавания дисциплины «Современный медиатекст» используются следующие методы: работа в малых группах, деловые и имитационные игры, групповые дискуссии, презентации, проектная работа.
Контактные консультации включают ответы на вопросы студентов по темам курса в индивидуальном режиме, помощь в составлении списка литературы для подготовки к промежуточной аттестации.
Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 60% аудиторных занятий.
Основная литература
1. Высоцкая современного русского литературного языка. – Новосибирск, 2013.
2. Б. Стилистика русского языка. М., 2002, 2003.
3. Розенталь стилистика русского языка. – М., 1987, 1998.
4. Стилистика и литературное редактирование / Под ред. . – М., 2007.
Дополнительная литература
1. и др. Этикет русского телефонного разговора. – М., 1990.
2. , Формановская этикет. – М., 1982.
3. , Формановская русского письма. М., 1981.
4. Андреев : искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. – Казань, 1992.
5. Брандес, текста. Теоретический курс: Учебник / . - М. : Прогресс-Традиция, 2004. - 208 с. - ISBN 5-89826-185-0 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=45095
6. А., П. Теория и практика русской речи. Ростов н/Д, 1997.
7. В. Аксиомы делового письма: культура делового общения и официальной переписки. М., 1993.
8. «Как вы яхту назовёте, так она и поплывёт» // Дарование: Альманах культуры, 1997. № 4. – Новосибирск: Новосибирская государственная областная научная библиотека. – С. 78–83.
9. Высоцкая речевой деятельности в условиях автоматизации и компьютеризации // Педагогический профессионализм в современном образовании: Мат-лыIVМеждунар. науч.-практ. Конф. (20-23 февраля 2008 г., г. Новосибирск) / Под науч. ред. . – Новосибирск: Изд-во НГПУ. – С. 145-150.
10. Головач документов. – Киев-Донецк, 1983.
11. Грабельников журналиста в прессе. – М., 2001.
12. Грабовский речь (функционально-стилистический аспект) // Функционирование системы языка и речи. – М., 1989.
13. Зарва, : О языке и стиле радиопередач. Произношение в радио - и телевизионной речи, справ. Пособие, учеб. Пособие для вузов Серия: Стилистическое наследие. М., 2011.
14. Кайда, поэтика публицистики : учебное пособие / . - 2-е изд., стер. - М. : Флинта, 2011. - 141 с. - ISBN 978-5-89349-888-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=94681
15. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – Новосибирск, 1990.
16. В. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. М., 1994.
17. Г. «Газетный стиль» как функциональный стиль // Проблемы лингвистической стилистики. М., 1969.
18. Костомаров язык на газетной полосе. М., 1971.
19. Н. Стилистика рекламы. М., 1991.
20. Русский язык на грани нервного срыва. М., 2007.
21. Крылова стилистика. В 2 кн. – М., 2006.
22. Культура русской речи и эффективность общения. – М., 1996.
23. А. Системно-стилистические характеристики газеты. Екатеринбург, 1993.
24. , Калганова стилистика жанров СМИ. Екатеринбург, 2006.
25. В., Б. Связь с аудиторией в телекоммуникации. М., 1990. Ч. 1: Теоретическая концепция; М., 1991. Ч 2: Прикладные исследования.
26. Норман на гранях языка. – М., 2006.
27. Оптимизация речевого воздействия. М., 1990.
28. , Рацибурская современных СМИ: Средства речевой агрессии. М., 2011.
29. Язык телодвижений. – Н. Новгород, 1992.
30. Попова, Т. В. и др. Неология и неография современного русского языка / , , . – М., 2005.
31. Радбиль как аномалия // Вестник Нижегородского университета им. , 2007, №3, С. 229-233.
32. Радбиль изучения языкового менталитета. – М., 2010.
33. Разинкина стилистика. – М., 1989.
34. Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. – М., 1990.
35. Роль языка в средствах массовой коммуникации. – М., 1986.
36. Руженцева, и литературное редактирование рекламных и PR-текстов : учебное пособие / . - М. : Флинта, 2011. - 181 с. - ISBN 978-5-9765-1217-1 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=83470
37. Санников язык в зеркале языковой игры. – М., 2002.
38. Силантьев и роман: Риторика дискурсных смешений. – М., 2006.
39. Сыров в интерпретации художественного текста // Лингвистика и поэтика. – М., 2005. – С. 89-97.
40. Трофимова вкус интернет-эпохи в России. – М., 2004.
41. и др. Делопроизводство. Справочное пособие. – Киев, 1988
42. Формановская этикет и культура общения. – М., 1989.
43. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: / Пер. с ит. Е. Костюкович. – М., 2003.
Словари и справочники
44. , ударений для работников радио и телевидения. – М. (любое изд.)
45. , , Крейдлин языка русских жестов. М.–Вена, 2001.
46. Зимин и поговорки русского народа. Большой толковый словарь / , . – Изд. 2-е. – Ростов н/Д, М., 2005.
47. Колесников с двойными согласными: Словарь-справочник. – М., 1990.
48. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – М., 2001.
49. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.
50. Лопатин орфографический словарь. – М., 1985.
51. и др. Словарь перестройки. СПб., 1992.
52. , Никитина словарь языка Совдепии. СПб., 1988.
53. Ожегов словарь русского языка. – М., 1999.
54. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. . – М.: (М., 1983 и другие издания).
55. Розенталь или строчная?: Словарь-справочник. – М., 1989.
56. и др. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – М., 1994.
57. Розенталь в русском языке: Словарь-справочник. Для работников печати. – М., 1986.
58. , Теленкова трудностей русского языка. – М., 1981.
59. Русское литературное произношение и ударение: Словарь-справочник / Под ред. и (М., 1959 и последующие издания).
60. Современный толковый словарь русского языка / Гл. ред. . – М., 2004.
61. Стилистический энциклопедический словарь. М., 2003.
62. , Панов -орфографический словарь русского языка. – М., 1976.
63. Толковый словарь русского языка конца ХХ в. Языковые изменения. – СПб., 1998.
6.2.2. Интернет-ресурсы
1. Бокарева литературного языка. Нужны ли они? // Видеоматериалы Новосибирского областного фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово»http://www. rodnoe-slovo. org/node/709
2. Высоцкая : реклама! // СО РАН. INFO. Наука. Сибирь. Общество. 16 февраля 2012. Электронный ресурс: http://www. copah. info/articles/opinion/ostorozhno-reklama
3. ГОСТ Р 7_0_5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления». http://www. ispu. ru/node/3415
4. Кохтев эффектов рекламы // Грамота. Ру. Справочно-информационный портал http://www. gramota. ru/biblio/magazines/rr/28_356
5. Лукьянова российская языковая ситуация и её отражение в словарях // Видеоматериалы Новосибирского областного фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово» http://www. rodnoe-slovo. org/node/715
6. Лучшие слоганы России http://dsgroup. /ru/luchshie-slogani-rossii
7. Новосибирский областной фонд сохранения и развития русского языка «Родное слово» http://www. rodnoe-slovo. org/
8. Официальный сайт НГУ // http://www. nsu. ru/
9. Официальный сайт факультета журналистики НГУ // http://jf. nsu. ru/
10. Трипольская мы оцениваем себя и других // Видеоматериалы Новосибирского областного фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово» http://www. rodnoe-slovo. org/node/713
