МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №8 ,,НЕЗАБУДКА” ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА
ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
__________________________________________________________________
141103, Московская область, Щелково–3, ул. Институтская д.30, е –mail: nezabudka. nez@yandex.ru
КОНСПЕКТ НОД
ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
“ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ВОЛШЕБНЫМ ОСТРОВАМ”.
ВОСПИТАТЕЛЬ: ГУРНИЦКАЯ Н. И.
2011-2012гг.
ЗАДАЧИ:
1. ОБУЧАЮЩИЕ: расширять представления детей об окружающем мире. Продолжать учить рассуждать, думать, сравнивать, умозаключать.
2. РАЗВИВАЮЩИЕ: развивать воображение, внимание, память, мышление, речь, пантомимическую выразительность.
3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитывать доброжелательные отношения и желание помогать друг к другу.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: имитационная игра,,Кони”, игры: ,,Соседи числа”, ,,Сосчитай по порядку”, ,,Кузовок”, ,,Собери слоги”, ,,Найди лишнее”, задания для развития зрительной памяти, загадки, беседы.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: цветик – семицветик, бутылка с письмом, басня, цифры, волшебное дерево, кораблик с слогами, сундучок – книга, карточки к тексту.
МОТИВАЦИЯ: отправимся в путешествие, чтобы делать открытия, помогать героям.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Вос – ль: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Вы любите путешествовать? На чём можно путешествовать, как вы думаете?
Ответы детей.
Вос – ль: Правильно. В путь нужно отправляться с хорошим настроением. Давайте поиграем в игру,,Передай по кругу”(встали в круг).
Вос – ль: Молодцы. Теперь мы все готовы, но хочу предупредить, что впереди нас ждут трудности и приключения. Садимся на волшебных коней (имитационная игра,,Кони”) и отправляемся.
Вос – ль: Вот мы и добрались. Перед вами остров,,Добрых слов”. Посмотрите, какой красивый цветок. На нём написаны слова. Давайте, я буду называть слово, а вы дважды его повторите:
Добрый – добрый - добрый, славный, милый, хороший, приветливый, удивительный, красивый, замечательный, чудесный, заботливый, восхитительный, прекрасный, ласковый, щедрый и т. д. А может кто – то хочет сам предложить другие добрые слова?
Ответы детей.
Вос – ль: Вы справились с заданием. Можно двигаться дальше. Садимся на коней и продолжим путь. Перед вами ,,Остров представлений” он труднопроходимый. Как вы это понимаете?
Ответы детей.
Вос – ль: Дальше мы будем двигаться по тропинке (игра,,Тропинка”). Будьте внимательны и осторожны. Вы посмотрели остров, но чтобы спуститься к нашим волшебным коням, мы должны отгадать загадки (игра,,Чем они похожи”). Готовы? (В бутылке свёрток, где лежат загадки).
(кот – сом (усы), дерево – книга (листы), молоко – снег (белые), птица – самолёт (летают), яблоко – подсолнух (семечки), трава – лягушка (зелёные), банан – лимон (фрукты), улитка – черепаха (носят домик), муравей – подъёмный кран (поднимают тяжести), стол – лошадь (4 ноги), ваза – полянка (цветы), утка – рыба (плавают), ёлка – девочка (наряжаются) и т. д.
Ответы детей.
Вос – ль: Поскольку путь был трудным вы устали, поэтому, немного отдохнём, а я расскажу вам историю. Садитесь на ковёр. История о “Черепахе и скорпионе”.
,,ЧЕРЕПАХА И СКОРПИОН”
Черепаха и скорпион подружились, отправились вместе в путь, и пришли к реке, через которую нужно было переправиться. Скорпион опечалился, что не может переправиться. Черепаха сказала ему: ,,Садись мне на спину, я тебя перевезу”. Сел скорпион ей на спину. Как только черепаха вошла в воду, скорпион начал жалить её спину. Черепаха спросила: ,,Братец, что ты делаешь?” Скорпион ответил ей: ,,Что мне делать? Я бы и не хотел, да у нас такая порода, мы должны кусать и врага, и друга”.
ЧТО ОТВЕТИЛА СКОРПИОНУ ЧЕРЕПАХА?
ЧТО ОНА СДЕЛАЛА?
Конец истории: Нырнула черепаха, сбросила скорпиона в реку и сказала ему: ,,Братец, и я бы не хотела, да моя порода такова, что если ужаленное место не обмыть, то распухнешь и умрёшь”.
Вос – ль: Молодцы, отгадали загадки, послушали сказку, можем продолжить наше путешествие. Садимся на коней и отправляемся в путь. А вот мы и попали на остров,,Путаницы”. Посмотрите, что здесь лежит?( Разбросаны цифры).
Ответы детей.
Вос – ль: Цифры так перепутались, что нам предстоит привести всё в порядок. С какой цифры начинается числовой ряд? Кого назову тот по порядку и выкладывает цифру (игра ,,Разложи по порядку”, ,,Соседи числа”).
Ответы детей.
Вос – ль: Вы отлично справились и с этим заданием. Путешествуем дальше. Вот мы и оказались на острове ,,Сравнений” (Волшебное дерево, на котором висят карточки сравнений). Я буду называть образные выражения, а вы попробуйте объяснить их.
мальчик, как медведь; трава, как ковёр; лёд, как камень; учитель, как грозовая туча; деревья, как богатыри; человек, как стена; машина, как игрушка; ноги, как ватные; девушка, как лебедь и т. д.)
Ответы детей.
Вос – ль: Подул сильный ветер, он любит поиграть и пошалить. Давайте и мы с ним поиграем.
П/и ,,Дует сильный ветер” (Дует сильный ветер раз, два, три! Меняются местами те, кто любит играть и т. д. Дети со словами двигаются по кругу).
Ветер успокоился, можно двигаться дальше.
Поскакали, перед нами остров,,Непридуманных слов”. Давайте решим и эту проблему. (Находим кораблик) я называю звук или слог, а вы придумываете слова с этим слогом или звуком (ма, то, ли, пу, ке; л; т; р; м; к).
Ответы детей.
Вос – ль: Здорово. Много слов вы придумали, отправляемся дальше путешествовать. Садимся на коней, поскакали. Вот мы и прибыли к,,Счастливому острову”. Здесь лежит сундучок книга, давайте откроем и посмотрим что там. Я вам расскажу историю, и буду выкладывать карточки, а вы попробуйте их запомнить, после того как я переверну – назовите последовательно, что на них изображено.
Играли на улице мальчики и девочки. У мальчиков были разноцветные легковые машины, грузовики, экскаваторы и поезда, и поэтому они играли в водителей, машинистов и строителей дорог. А у девочек были красивые куклы в нарядных платьях, пластмассовая посуда и маленькие деревянные столики и стульчики. Они играли в,,дочки – матери”. А потом они решили поиграть вместе. И стали играть в мяч.
Вместе играть было очень весело. И поэтому, когда играть в мяч надоело, они решили вместе играть в путешествия. Куклы понарошку путешествовали на машинах и поездах в разные страны. А потом водители, машинисты и строители дорог приходили к ним в гости, пили чай с тортом из красивого большого самовара, и все рассказывали друг другу о том, какие приключения с ними произошли во время путешествий.
Карточки: мальчик, девочка, машина, грузовик, экскаватор, поезд, кукла, платье, посуда, стол, стул, мяч, торт, самовар.
После того как все карточки будут открыты, мы просим детей вспомнить, какие ещё игрушки для мальчиков и девочек они знают и в какие игрушки любят играть и мальчики, и девочки.
Ответы детей.
Вос – ль: Отдохнули, а теперь садимся на коней и отправляемся в группу. Понравилось путешествие? Что вам больше всего запомнилось? Вы молодцы. Где бы вы ни были, старайтесь всегда узнавать что – то новое, интересное и не бойтесь трудностей.
