Рабочая образовательная программа группы раннего возраста № 1 (стр. 2 )

Теплый период

Режимные моменты	Время
Прием детей на улице. Самостоятельная деятельность. Игровая деятельность. Труд. Индивидуальная работа. Утренняя гимнастика	7.00-8.15
Подготовка к завтраку. Завтрак	8.15-8.45
Самостоятельная деятельность детей. Подготовка к прогулке	8.45 - 9.15
Прогулка. Наблюдения. Труд. Музыкальные и физкультурные развлечения и досуги на свежем воздухе. Подвижные и ролевые игры. Физкультурные игры и упражнения. Инд. работа с детьми по развитию основных движений по физкультуре. Познавательно-исследовательская деятельность. Самостоятельные игры. Закаливающие процедуры: игры песком и водой, при жаркой погоде ходьба босиком по песку, воздушные и солнечные ванны, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика. Второй завтрак, питьевой режим: вода, сок, фрукты.	9.15 – 11.45
Возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность	11.45-12.15
Подготовка к обеду. Обед	12.15–12.40
Подготовка ко сну. Дневной сон	12.40-15.00
Постепенный подъем, гимнастика после сна, гигиенические процедуры	15.00 - 15.35
Прогулка. Индивидуальная работа с детьми. Чтение художественной литературы. Возвращение с прогулки.	15.35-16.20
Подготовка к ужину. Ужин	16.20 - 16.50
Подготовка к прогулке. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Уход домой	16.50 - 19.00

2. ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Расписание непосредственной образовательной деятельности

в группе раннего возраста №1

на 2015-2016 учебный год

Понедельник	оЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ
фИЗКУЛЬТУРА (на улице)
Вторник	Развитие речи
Музыка
Среда	Лепка
физкультура (в спортивном зале)
четверг	Развитие речи
музыка
пятница	рисование
физкультура (в спортивном зале)

2.2. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Базовый вид деятельности	Периодичность
Группа раннего возраста
Утренняя гимнастика	Ежедневно
Комплексы закаливающих процедур	Ежедневно
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	Ежедневно
Чтение художественной литературы	Ежедневно
Конструктивно-модельная деятельность	1 раз в неделю
Дежурство	Ежедневно, со 2 полугодия
Прогулки	Ежедневно

2.3. Самостоятельная деятельность детей

Базовый вид деятельности	Периодичность
Группа раннего возраста
Игра	Ежедневно
Самостоятельная деятельность детей в уголках развития	Ежедневно

3. Сроки проведения педагогического мониторинга воспитанников:

·  Начало учебного года – с 1 по 15 сентября.

·  Конец учебного года – с 1 по 15 мая.

3.  СОДЕРЖАтельный раздел

Тематическое планирование на 2015 – 2016 учебный год

группа раннего возраста

Сроки проведения	Тема	Варианты итоговых мероприятий	Развернутое содержание работы
1 неделя сентября 31.08-04.09	Детский сад.	Мы пришли в детский сад	Наша группа. Раздевалка, групповая, спальня, Туалетная комната. Участок для прогулки. Для мл. гр. - Музыкальный зал. Физкультурный зал. Сенсорная комната.
2 неделя сентября 07-11.09	Мой дом. мебель мониторинг		Занятия: «Дом, в котором я живу». Беседа «Я, ты, он, она – вместе дружная семья». Формировать представление о своем доме, где живет вся семья. Обобщающая беседа «Мебель», Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире.
3 неделя сентября 14-18.09.	Игрушки		Мои игрушки. Игрушки в детском саду.
4 неделя сентября 21.09-25.10.	Одежда		Учить обобщать и классифицировать предметы.
5 неделя сентября 28.09-02.10	Обувь. Быть здоровыми хотим.	Досуг «День здоровья»	Занятия: « Я - человек», «Чтобы быть здоровым». Беседа « Как нужно одеваться, чтобы быть здоровым?» (демисезонная одежда и обувь).
1-4 неделя октября 05.10-30.10	Осень	Праздник «Золотая осень»	Занятия: «К нам приходит осень с щедрыми дарами», «Лес словно терем расписной…» Расширять знания детей об осени и изменениях в живой и неживой природе, связанных с этим временем года.
1 неделя ноября 02.11-06.11	Мой город. Лыткарино		Занятие «Мой родной город». Беседа «Улица, на которой я живу», «По дороге в детский сад». Расширять представления детей о родном городе. (Улицы, парк, карьер, лес)
2 неделя ноября 9-13.11	Овощи		Продолжать знакомить детей с овощами, уметь различать их.
3 неделя ноября 16-20.11	Фрукты		Продолжать знакомить детей с фруктами, уметь различать их
4 неделя ноября 23-27.11	Домашние животные		Животные дома и животные на ферме.
1- неделя декабря 30.11-04.12	Дикие животные		Занятие «Дикие животные». Беседы о животных средней полосы. Развивать познавательную активность детей.
2 неделя декабря	Здравствуй Зимушка-Зима. Кто как готовится к зиме?	Акция «Поможем птицам»	Занятия: «Здравствуй, гостья Зима!» Беседа «Зимующие птицы», беседа «Как зимуют звери». Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Закрепить знания детей о зимующих птицах, воспитывать к ним чувство сострадания, желание помочь в зимнее голодное время. Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды – корм для птиц. Учить определять свойства снега.
3 неделя декабря 14-18.12	Посуда, продукты		Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов, учить обобщать и классифицировать предметы.
4-5 неделя декабря 22-25.12	Новый год.	Праздник «Новый год»	Занятия: «Праздник Новый год». Развивать эмоционально-положительное отношение к предстоящему празднику, желание участвовать в его подготовке. Знакомить с традициями празднования Новогоднего праздника – украшать ёлку, помещение, делать подарки, готовиться к утреннику. Знакомить с персонажами новогоднего праздника Дедом Морозом и Снегурочкой по картинке.
2 - 3 неделя января 11-22.01	Зимние забавы.		Занятия: «Зимние забавы» (составление рассказа по картинкам), «Чтобы быть здоровым» (зимняя одежда, профилактика заболеваний в зимнее время, соблюдение ЗОЖ, соблюдение правил безопасного поведения). Знакомить детей с зимними забавами (лепка снеговика, ига в снежки, катание с горки) и зимними видами спорта.
4 неделя января 25-29.01	В гостях у сказки		Любимые детские сказки, Герои сказок в гостях у детей.
1-2 неделя февраля	Я и моя семья.	Досуг с участием родителей (законных представителей), бабушек, дедушек и др.	Занятия: «Семья. Беседа по сюжетным картинкам», Беседа о профессиях родителей, беседа о правилах культурного поведения в семье и общественных местах. Углублять представления ребенка о семье.
2 неделя февраля 8-12.02	Транспорт. Наземный		Занятия: «Едет по улице.. ». Наземный транспорт. Автобус, Грузовик, легковая машина
3 неделя февраля 15-19.02	Я и мой папа.
1  4 неделя февраля 2  22-26.02	Быть здоровыми хотим.
1 неделя марта 29.02-04.03	Мамин день.	Праздник «8 Марта»	Занятия: «Маму я свою люблю!». Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к матери, бабушке.
2 -3неделя марта 07.03-11.03	Народная культура и традиции. Масленица	Музыкальный досуг – Масленица. Экскурсия в «Русскую избу»	«Веселая ярмарка» (знакомство с русскими народными игрушками Матрешка, богородская игрушка) Беседа «Малые фольклорные формы» (пестушки, потешки) Продолжить знакомить детей с народными традициями и обычаями.
4 неделя марта 21.-25.03	Встречаем Весну		Формировать у детей обобщенные представления о весне, о характерных признаках весны; о прилете птиц; о весенних изменениях в природе
5 неделя марта 28-01.04	Птицы		Птицы. Перелетные. Домашние.
1  неделя апреля 03-08.04	Азбука безопасности
2  неделя апреля 11-15.04	Воздушный транспорт.		Самолет, Вертолет, Воздушный шар. Ракета.
3  неделя апреля 18-22.04	Волшебница вода		Вода – какая она. Опыты, эксперименты 3 состояния воды (жидкость, лёд, пар). Наблюдение за ручейком. Аквариум, жители аквариума.
4  неделя апреля 22-29.04	Насекомые		Занятия: «Насекомые просыпаются – птицы с юга возвращаются», Обобщающая беседа о весне. Закрепить знания детей о разных видах насекомых.
1 неделя мая 2-6.05	Давайте уважать старших.		Пожилые люди. Наши бабушки и дедушки. Чем мы отличаемся.
2 неделя мая 9-13.05	Растения. Деревья.		Трава. Деревья. Виды деревьев. Наблюдение: Как распускаются листочки?
3 неделя мая 16-20.05	Лето. Цветы		Формировать у детей обобщенные представления о временах года, о лете как части года. Закрепить знания о признаках лета
4 неделя мая 23-27.05	Лето. Ягоды		Сформировать представление о лете, как о времени года. Ягоды.

Перспективный план сотрудничества с родителями