Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (НГУ)
Факультет журналистики
Кафедра массовых коммуникаций
Утверждено
«29» августа 2014 г.
Декан ФЖ
____________
Рабочая программа дисциплины
«НОВОСТИ НА РАДИО»
Уровень высшего образования
Бакалавриат
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА
Автор: А.
Общая трудоемкость дисциплины | 108 часа |
Контактная работа со студентом: | 43 часа |
Аудиторные занятие, в том числе: | 32 часа |
Лекции | 0 часов |
практические занятия | 32 часа |
Контактные консультации | 11 часов |
Проведение зачета | 1 час |
Самостоятельная работа | 65 часов |
Зачетные единицы (кредиты) | 2 |
Новосибирск
2014
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Курс «Новости на радио» направлен, в первую очередь, на практическую деятельность. Предполагается, что некоторое базовое представление о радиожурналистике студенты получили на вводных курсах (например, «Введение в специальность»), поэтому необходимо закрепить их знания на практике. В рамках курса студенты работают, в основном, с информационными жанрами радиожурналистики: новости, заметки, опросы, корреспонденции, информационные сообщения. Большое внимание уделяется работе с радиотекстом, у студента формируется представление о содержательной и структурно-композиционной специфике радиотекста.
В течение курса «Новости на радио» студенты учатся писать грамотные, стилистически выверенные тексты информационного жанра на радио, могут самостоятельно составить новостной выпуск для радиостанции заданного формата. Проводится также работа с начиткой текстов: работа над интонированием, четкой дикцией, грамотностью студента.
Таким образом, цель курса — подготовить студентов к реальной работе новостного журналиста на радио, наработать навыки самостоятельной оперативной и качественной работы с текстами и источниками информации, научить готовить выпуск новостей «под ключ». В достижении цели помогает решение следующих задач:
· Ознакомление студентов с особенностями регионального радиовещания, со спецификой форматов и жанров радиожурналистики;
· Работа над текстами: особенности радиотекста, способы построения выпусков, методы переработки (копирайтинг, рерайтинг, компиляция) текстов СМИ под формат радио.
· Основы работы в монтажных аудио программах, свойства музыкального сопровождения и шумов.
· Основы работы с радиооборудованием (диктофон, микшерный пульт, «гибрид» и другое).
2. МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина «Новости на радио» рассчитана на студентов 2-го курса факультета журналистики, которые делают свой профессиональных выбор среди нескольких направлений специализации (печать, радио, телевидение). Курс позволяет применить на практике те знания, которые студенты уже получили во «Ведение в специальность: профессиональный творческий практикум», а также важно, что студенты на момент прослушивания курса уже имеют представление о техническом оснащении и о функционировании радиоредакции в целом (курс «Техника и технология СМИ»).
Параллельно с курсом «Новости на радио», который проводится во втором семестре 2-го курса, студенты обучаются основам звукорежиссуры (курс «Основа звукорежиссуры»), что помогает технически грамотно обрабатывать журналистский материал.
Для того чтобы занятия по курсу «Новости на радио» проходили наиболее эффективно, у к этому времени должны быть сформированы:
· Знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25).
· Знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26).
· Знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29).
· Собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40, частично, на базовом уровне представлений работы с текстом).
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования (бакалавриат), направление подготовки 031300.62 Журналистика, студент, прослушавший данный курс, должен обладать следующими компетенциями:
· выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы (ПК-39);
· собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);
· оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической и т. п.) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41, частично, в части вербальной и аудиальной семиотической системами);
По итогу прохождения курса студент должен уметь самостоятельно составить (написать) выпуск новостей, который будет полностью соответствовать заданными требованиям (например, под определенный формат или на определенную тематику). Также студент должен грамотно и чётко начитать текст и оформить его в звуковых программах самостоятельно.
Курс «Новости на радио» позволяет студентам успешно проходить практику в новостных отделах радиостанций.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины | 108 часов |
Контактная работа со студентом: | 43 часа |
Аудиторные занятие, в том числе: | 32 часа |
Лекции | 0 часов |
практические занятия | 32 часа |
Контактные консультации | 11 часов |
Проведение зачета | 1 час |
Самостоятельная работа | 65 часов |
Зачетные единицы (кредиты) | 3 |
4.2. Учебно-тематический план курса
Наименование тем | Контактная работа | Самостоятельная работа | Всего часов по теме | ||
лекции | семинары | Консультации | |||
Тема 1. Особенности регионального вещания | 2 | 3 | 5 | ||
Тема 2. Форматы радиостанций и жанры радиожурналистики | 2 | 1 | 3 | 6 | |
Тема 3. Работа ведущего | 4 | 1 | 7 | 12 | |
Тема 4. Радиотекст | 4 | 2 | 10 | 16 | |
Тема 5. Новости на радио | 5 | 1 | 20 | 26 | |
Тема 6. Оборудование и ПО радиостудии | 3 | 1 | 2 | 6 | |
Тема 7. Особенности звукомонтажа | 3 | 1 | 2 | 6 | |
Тема 8. Художественный монтаж | 4 | 1 | 2 | 7 | |
Тема 9. Выпуск новостей | 5 | 2 | 10 | 17 | |
Проведение зачета | 1 | 6 | 7 | ||
Итого | 32 | 11 | 65 | 108 |
4.3. Содержание разделов и тем
Тема 1. Особенности регионального вещания.
Организация радио в России и Новосибирске: особенности. Обсуждение медаихолдингов, распределение радиостанций по холдингам.
Тема 2. Форматы радиостанций и жанры радиожурналистики.
История форматов. Типичные форматы для России и Америки (сравнение). Современная ситуация: популярные радиоформаты в Новосибирске.
Практика. Определяем формат по отрывку радиопередачи. Выявляем критерии, по которым складывается тот или иной формат. Зависимость информационных жанров от формата радиостанции. Студенты пишут свою первую новость на радио, основываясь на своих базовых представлениях. Разбираем ошибки.
Жанры
Информационный, художественный, аналитический жанры. Более подробная классификация жанров.
Практика. Определяем жанр по отрывку радиопередачи. Выясняем, какие жанры соответствуют тому или иному формату. Пишем материал на одну и ту же тему в разных радиожанрах.
Тема 3. Работа ведущего.
Различие профессии корреспондента, новостника, ведущего эфира. Особенности прямого эфира.
Практика. Студенты пишут новость, продуют читать её «в прямом эфире» (с записью). Слушаем, анализируем ошибки.
Тема 4. Радиотекст.
Особенности радиотекста: структура,
Тема 5. Новости на радио.
От чего зависит тип и тематика новостей. Построение новостного выпуска. Правильное редактирование текста, хэдлайны и топлайны, особенности начитки: интонирование, ударения, произношение.
Практика. Структурируем знаниия, которые получили «на собственных ошибках» в предыдущих занятиях. Формируем принципы написания выпусков новостей. Каждый студент формирует новостной выпуск. Читаем выпуски, ещё раз исправляем ошибки.
Тема 6. Оборудование и ПО радиостудии.
Звукоизоляция. Типы микрофонов. Микшер, «гибрид». Настройка оборудования.
Практика. Пробуем работать с микшером и микрофонами.
Тема 7. Особенности звукомонтажа.
Монтажные программы: краткое ознакомление. Adobe Audition – подробное ознакомление с программой.
Практика. Каждый студент пробует смонтировать отрывок аудиозаписи. Слушаем, разбираем ошибки.
Тема 8. Художественный монтаж.
Особенности построения монтажной фразы. Художественные эффекты: интершум, музыка, лайфы.
Практика. Каждый студент пробует оживить уже смонтированный на прошлом занятии отрывок аудиозаписи. Слушаем, разбираем ошибки.
Тема 9. Выпуск новостей
Практика. Планируем «сложный» новостной выпуск со вставками сюжетов корреспондетов, с комментариями (лайфы и записи с помощью «гибрида»), музыкально-шумовое оформление. Составляем сценарный план выпуска, распределяем обязанности. Работа над выпуском. Редактирование, помощь студентам в разработке, записи и монтаже радиопрограмм. Окончательный монтаж, сведение всех треков в один выпуск, подбор подложки.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В рамках курса очень важным представляется приблизить условия создания новостных выпусков к реальным условиям на радиостанции. Каждое занятие начинается с того, что студенты пишут выпуск новостей (либо одну-две новости, если предстоит много работы по другой теме). Это позволяет студентам много практиковаться, учиться работать оперативно и замечать свои частотные ошибки, а также видеть прогресс в течение курса.
Занятия сопровождаются демонстрацией презентации с использованием проектора. Также в рамках курса каждый студент имеет доступ к персональному компьютеру. Для проведения занятий регулярно используется звукозаписывающее оборудование: микрофоны и аксессуары к ним (поп-фильтры), диктофоны, микшерный пульт, гибрид и другое.
Большая часть контактной работы с преподавателем — это работа с текстами и работа над начиткой. Начитка собственных текстов проводится в разных форматах: как в индивидуальном порядке, так и коллективно. Разные подходы позволяют, с одной стороны, подробно разобрать сложности, возникающие в начитке (в случае индивидуальной работы), с другой — посмотреть на типичные ошибки других студентов, помочь друг другу, научиться раскрепощаться и не бояться аудитории, не бояться микрофона.
Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 100% аудиторных занятий.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1. Банк заданий
6.1.1. Анализ одного выпуска новостей любой радиостанции.
6.1.2. Подготовка новостного выпуска из 5-ти новостей.
6.1.3. Запись опроса (вокс-поп).
6.1.4. Запись (начитка) собственного выпуска новостей.
6.1.5. Создание итогового (зачётного) «сложного» выпуска новостей.
6.2. Промежуточная аттестация по курсу осуществляется на основе выполнения индивидуальных практических заданий, выполненных во время изучения дисциплины.
6.3. Показатели и критерии оценивания компетенций:
Показатели и критерии оценивания компетенций: качество выполненных практических текстовых работ (от 10 до 20 баллов за каждое задание), их своевременность (-10 баллов за нарушение дэдлайна); качество работы с начиткой текстов (от 10 до 20 баллов за каждое задание); посещаемость (+2 балла за каждое занятие); итоговый выпуск — показатель того, какие навыки получил студент на протяжении всего курса (от 10 до 50 баллов).
По результатам семестровой работы составляется рейтинг студентов, максимальная сумма баллов считается за 100 %.
Контроль по дисциплине предусматривает дифференцированный зачет. На зачете прослушиваются все итоговые работы и проходят собеседования (выборочно, по надобности). Если итоговая работа не готова, студент не получает зачет, даже если сумма баллов за семестр высока.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для практических занятий необходимо презентационное оборудование, а также персональные компьютеры для студентов, радийное оборудование (микрофоны, микшерный пульт, диктофоны, звукоизолированное помещение, гибрид и другое). Для самостоятельной работы (подготовки заданий) необходимы компьютеры, оснащенные Microsoft office, Adobe Audition, микрофоны, радиостудия с микшерным пультом.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
8.1. Основная литература
Васильева новости! : [Учеб. пособие] / .— М. : Аспект Пресс, 2002 .— 190 с. Лащук информационных сообщений. Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2004. URL: http://www. evartist. narod. ru/text3/43.htm Радиожурналистика : [учебник для вузов по спец. "Журналистика" / , , и др.] ; под ред. ; МГУ им. .— М. : Наука : Изд-во МГУ, 2005 .— 478 с. URL: http://evartist. narod. ru/text5/44.htm8.2. Дополнительная литература
Ким создания журналистского произведения / .— СПб. : Изд-во , 2001 .— 319 с. URL: http://www. evartist. narod. ru/text/71.htm Ключи к эфиру: В 2 кн. Кн. 1. Радиожурналист и политика / Под ред. . - М.: Аспект Пресс, 2007. - 205 c. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785756704945.html Человек медийный: Технологии безупречного выступления в прессе, на радио и телевидении / Сергей Кузин, Олег Ильин. - М.: Альпина Паблишерз, 2011. - 258 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785961414486.html Лебедева радиожурналистики: Учебное пособие / . - М.: Аспект Пресс, 2012. -224 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785756706550.html Лукина интервью : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности "Журналистика" / Мария Лукина.— 2-е изд., доп.— Москва : Аспект Пресс, 2012 .— 188, [4] с. URL: http://evartist. narod. ru/text5/34.htm Пособие для программного директора национального общественного радио / Пер. с англ. ; [Ин-т "Открытое о-во"] .— М. : Изд-во им. Сабашниковых, 2000 .— 85 с. Радиостанции Новосибирска. Деловой квартал, 15.12.2008. [Электронный ресурс]. URL: http://nsk. dkvartal. ru/news/obzor-radiostancii-236589054 Универсальный журналист. – СПб.: Национальный институт прессы, 2000. URL: http://evartist. narod. ru/text12/38.htm Система средств массовой информации России : [Учеб. пособие для вузов по спец. "Журналистика" / , , и др.] ; Под ред. .— М. : Аспект Пресс : Изд-во МГУ, 2001 .— 259 с. URL: http://www. evartist. narod. ru/text/61.htm Смирнов радиожурналистики : [Учеб. пособие для вузов по направлению и спец. "Журналистика" / .— М. : Аспект Пресс, 2002 .— 288 с. Соколов теория социальной коммуникации : учеб. пособие / .— СПб. : Изд-во , 2002 .— 460 с. URL: http://www. evartist. narod. ru/text16/071.htm Телерадиоэфир: История и современность / Под ред. . - М.: Аспект Пресс, 2005.- 239 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN5756703691.htmlПрограмма рассмотрена на заседании кафедры массовых коммуникации.
Протокол № 6 от 27 августа 2014 г.
Зав. каф. МК, канд. филос. наук, доцент
