Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Управление программной деятельностью
органов власти»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ ПРАВА
КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА
УПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
ОРГАНОВ ВЛАСТИ
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по направлению подготовки
38.04.04 Государственное и муниципальное управление
Тип ООП: академическая магистратура
Владивосток 2015
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Управление программной деятельностью органов власти» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. N 1367).
Составитель:
, доцент кафедры государственного и муниципального управления и права, института права
Утвержден на заседании кафедры государственного и муниципального управления и права от 01.01.2001 г., протокол № 1.
И. о. заведующий кафедрой (разработчика) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«15» сентября 2015 г.
И. о. заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«15» сентября 2015г.
1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
№ п/п | Код компетенции | Формулировка компетенции | Номер этапа (1–8) |
1 | ПК-2 | Владение организационными способностями, умением находить и принимать организационные управленческие решения, в том числе и в кризисных ситуациях | 3 |
ПК-5 | Владение современными методами диагностики, анализа и решения социально-экономических проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике | 3 | |
2 | ПК-9 | Владение навыками использования инструментов экономической политики | 3 |
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПК-2 Владение организационными способностями, умением находить и принимать организационные
управленческие решения, в том числе и в кризисных ситуациях
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: принципы разработки и реализации управленческих решений | Отсутствие знания принципов разработки и реализации управленческих решений | Фрагментарное знание принципов разработки и реализации управленческих решений | Неполное знание принципов разработки и реализации управленческих решений | В целом сформировавшееся знание принципов разработки и реализации управленческих решений | Сформировавшееся систематическое знание принципов разработки и реализации управленческих решений |
Умеет: подготавливать управленческие документы, отчеты | Отсутствие умения подготавливать управленческие документы, отчеты | Фрагментарное умение подготавливать управленческие документы, отчеты | Неполное умение подготавливать управленческие документы, отчеты | В целом сформировавшееся умение подготавливать управленческие документы, отчеты | Сформировавшееся систематическое умение подготавливать управленческие документы, отчеты |
Владеет: методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях | Отсутствие владения методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях | Фрагментарное владение методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях | Неполное владение методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях | В целом сформировавшееся владение методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях | Сформировавшееся систематическое владение методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–8 Не зачтено | 9–12 Не зачтено | 13–15 Зачтено | 16–18 Зачтено | 19–20 Зачтено |
ПК-5 Владение современными методами диагностики, анализа и решения социально-экономических проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: методы анализа социально-экономических проблем | Отсутствие знания методов анализа социально-экономических проблем | Фрагментарное знание методов анализа социально-экономических проблем | Неполное знание методов анализа социально-экономических проблем | В целом сформировавшееся знание методов анализа социально-экономических проблем | Сформировавшееся систематическое знание методов анализа социально-экономических проблем |
Умеет: письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений | Отсутствие умения письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений | Фрагментарное умение письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений | Неполное умение письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений | В целом сформировавшееся умение письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений | Сформировавшееся систематическое умение письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений |
Владеет: методами подготовки организационных планов, планов мероприятий | Отсутствие владения методами подготовки организационных планов, планов мероприятий | Фрагментарное владение методами подготовки организационных планов, планов мероприятий | Неполное владение методами подготовки организационных планов, планов мероприятий | В целом сформировавшееся владение методами подготовки организационных планов, планов мероприятий | Сформировавшееся систематическое владение методами подготовки организационных планов, планов мероприятий |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–8 Не зачтено | 9–12 Не зачтено | 13–15 Зачтено | 16–18 Зачтено | 19–20 Зачтено |
ПК-9 Владение навыками использования инструментов экономической политики
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: принципы социально-экономической политики государства | Отсутствие знания принципов социально-экономической политики государства | Фрагментарное знание принципов социально-экономической политики государства | Неполное знание принципов социально-экономической политики государства | В целом сформировавшееся знание принципов социально-экономической политики государства | Сформировавшееся систематическое знание принципов социально-экономической политики государства |
Умеет: разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий | Отсутствие умения разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий | Фрагментарное умение разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий | Неполное умение разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий | В целом сформировавшееся умение разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий | Сформировавшееся систематическое умение разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий |
Владеет: методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд | Отсутствие владения методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд | Фрагментарное владение методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд | Неполное владение методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд | В целом сформировавшееся владение основами методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд | Сформировавшееся систематическое владение основами |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–8 Не зачтено | 9–12 Не зачтено | 13–15 Зачтено | 16–18 Зачтено | 19–20 Зачтено |
3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства | ||
Наименование | Представление в ФОС | |||
1 | ПК-2 Способность разрабатывать системы стратегического, текущего и оперативного контроля | Знание принципов разработки и реализации управленческих решений | Доклад-презентация | Список вопросов для докладов-презентаций №1 |
Умение подготавливать управленческие документы, отчеты | ||||
Владение методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях | ||||
2 | ПК-5 Владение современными методами диагностики, анализа и решения социально-экономических проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике | Знание методов анализа социально-экономических проблем | Доклад-презентация | Список вопросов для докладов-презентаций №2 |
Умение письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений | ||||
Владение методами подготовки организационных планов, планов мероприятий | ||||
3 | ПК-9 Владение навыками использования инструментов экономической политики | Знание принципов социально-экономической политики государства | Доклад-презентация | Список вопросов для докладов-презентаций №3 |
Умение разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий | ||||
Владение методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд |
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Промежуточная аттестация по дисциплине «Управление программной деятельностью органов власти» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).
Усвоенные знания, умения и владения проверяются в ходе презентаций докладов на заданные темы.
Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.
Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» / «отлично» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «зачтено» / «хорошо» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «зачтено» / «удовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1 Список вопросов для докладов-презентаций №1
1. Содержание стратегических документов Российской Федерации.
2. Основные отличия в содержании документов стратегического планирования.
3. Содержание государственных программ Российской Федерации.
4. Основные цели и задачи государственных программ Российский Федерации.
5. Содержание государственных программ Приморского края.
6. Основные цели и задачи программ Приморского края.
7. Содержание стандартов программного планирования Российской Федерации.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 19–20 | Сформировавшееся систематическое знание принципов разработки и реализации управленческих решений. Сформировавшееся систематическое умение подготавливать управленческие документы, отчеты. Сформировавшееся систематическое владение методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях. |
4 | 16–18 | В целом сформировавшееся знание принципов разработки и реализации управленческих решений. В целом сформировавшееся умение подготавливать управленческие документы, отчеты. В целом сформировавшееся владение методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях. |
3 | 13–15 | Неполное знание основ принципов разработки и реализации управленческих решений. Неполное умение подготавливать управленческие документы, отчеты. Неполное владение методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях. |
2 | 9–12 | Фрагментарное знание принципов разработки и реализации управленческих решений. Фрагментарное умение подготавливать управленческие документы, отчеты. Фрагментарное владение методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях. |
1 | 0–8 | Отсутствие знания принципов разработки и реализации управленческих решений. Отсутствие умения подготавливать управленческие документы, отчеты Отсутствие владения методами подготовки организационных и управленческих решений в кризисных ситуациях |
5.2 Список вопросов для докладов-презентаций №2
1. Содержание муниципальных программ Владивостокского городского округа.
2. Основные цели и задачи муниципальных программ.
3. Структура и система программного управления отраслями экономики.
4. Структура и система программного управления сферами государственного управления.
5. Порядок разработки, утверждения, реализации, мониторинга программных мероприятий.
6. Требования к содержанию программы развития отрасли экономики.
7. Прогнозирование в системе стратегического планирования.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 19–20 | Сформировавшееся систематическое знание методов анализа социально-экономических проблем. Сформировавшееся систематическое умение письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений. Сформировавшееся систематическое владение методами подготовки организационных планов, планов мероприятий. |
4 | 16–18 | В целом сформировавшееся знание методов анализа социально-экономических проблем. В целом сформировавшееся умение письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений. В целом сформировавшееся владение методами подготовки организационных планов, планов мероприятий. |
3 | 13–15 | Неполное знание основ методов анализа социально-экономических проблем. Неполное умение письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений. Неполное владение методами подготовки организационных планов, планов мероприятий. |
2 | 9–12 | Фрагментарное знание методов анализа социально-экономических проблем. Фрагментарное умение письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений. Фрагментарное владение методами подготовки организационных планов, планов мероприятий. |
1 | 0–8 | Отсутствие знания методов анализа социально-экономических проблем. Отсутствие умения письменно и устно излагать информацию для разработки управленческих решений. Отсутствие владения методами подготовки организационных планов, планов мероприятий. |
5.3 Список вопросов для докладов-презентаций №3
1. Требования к содержанию программы социальной сферы.
2. Требования к содержанию программы сферы управления.
3. Связь между задачами социально-экономического развития РФ и регионов.
4. Требования к содержанию государственных программ.
5. Процессы и алгоритмы разработки программ.
6. Система стратегического планирования РФ.
7. Методические основы программного планирования.
Методические указания
Доклад презентация структурируется в следующей последовательности: основная цель и задача доклада, основные данные использованные в анализе, описание действующей нормативно-правовой базы, основные положения и выводы. Продолжительность доклада 5-7 минут.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 19–20 | Сформировавшееся систематическое знание принципов социально-экономической политики государства. Сформировавшееся систематическое умение разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий. Сформировавшееся систематическое владение методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд. |
4 | 16–18 | В целом сформировавшееся знание принципов социально-экономической политики государства. В целом сформировавшееся умение разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий. В целом сформировавшееся владение методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд. |
3 | 13–15 | Неполное знание основ принципов социально-экономической политики государства. Неполное умение разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий. Неполное владение методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд. |
2 | 9–12 | Фрагментарное знание принципов социально-экономической политики государства. Фрагментарное умение разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий. Фрагментарное владение методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд. |
1 | 0–8 | Отсутствие знания принципов социально-экономической политики государства. Отсутствие умения разрабатывать программы контрольно-ревизионных мероприятий. Отсутствие владения методами оценки эффективности целевых программ, проектов нормативно-правовых актов, аудита закупок для государственных и муниципальных нужд. |
