План и конспект открытого дистанционного урока по
растениеводству 6 класс
Автор урока: – учитель технологии МБОУ С(К)СОШ №15
Тема урока: Внешнее строение листьев
Цель урока: Сформировать у учащихся знания о строении, размерах, форме, окраске листьев; расположении листа на стебле; край листа.
Задачи урока:
1.Образовательные:
знакомство с ботаническими особенностям листьев у растений;
2. Воспитательные: привитие нравственных аспектов трудовой
деятельности через осознанное отношение к биологическому
материалу, к собственной безопасности и гуманное отношение друг
к другу.
3. Коррекционно – развивающие: развивать умение наблюдать,
рассуждать, делать выводы; добиваться прикладного использования
биологических знаний; продолжать развивать у учащихся
усидчивость, сосредоточенность, мыслительные процессы (память
внимание).
Методы обучения:
1. Общелогические: индуктивный метод передачи информации.
2. Общепедагогические: метод изложения (рассказ, элементы
беседы с использованием информационно – коммуникационных технологий).
3. Частнонаучные: наблюдение.
Средства обучения:
1. Наглядные: гербарий, образцы рисунков листьев;
2. Языковологические: биологические понятия, термины;
3. Аудовизуальные: комьютер, мультимедиаустановка, Скайп.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Мотивация к уроку и актуализация познавательной деятельности.
4. Изучение нового материала (постановка проблемы и её решение).
5. Изучение и повторение правил техники безопасности.
6. Рефлексия
7. Домашнее задание
8. Подведение итогов, оценка
Конспект урока он-лайн
1. Приветствие
2. Урок теоретического обучения по предмету «Плодоовощеводство».
Тема урока: Внешнее строение листьев.
Повторение пройденного материала.
1. Назови мне основные органы растения и покажи их н
гербарии (корни, стебель, литья, цветы)
3. Вопрос: Являются ли растения живыми организмами? Ответ:
4. Вопрос: Пожалуйста, докажите это
5. Как растения пьют? Едят?(через корни)
6. Что поглощают и выделяют при дыхании? (при дыхании поглощают кислород, выделяют углекислый газ)
7. Что поглощают и выделяют при фотосинтезе? (в процессе фотосинтеза листья поглощают углекислый газ, а выделяют кислород)
8. Нужны ли растения на Земле?
Для чего они нужны? Сможем ли мы выжить без растений? Почему? Лес – лёгкие нашей Планеты?
Физминутка
1. Возьми и рассмотри гербарий: скажи о размере листьев. Одинаковые ли они? (большие, средние, мелкие)
Пример –Виктория амазонская
2. Форма листьев? Назови (треугольная, продолговатая,)
3. Край листа. Внимательно посмотри на образцы рисунка с краем листа. Назови какие бывают края у листьев. (городчатый, зубчатый, цельнокрайний)
4. Расположение листьев на стебле (супротивное, очередное, пронзённый)
5. Если на черешке одна листовая пластинка – лист простой, если несколько – сложный.
6. Лист бывает черешковый и сидячий. Что это?
Какое сейчас время года? Признаки назови…
Прекрасное время года. Помнишь у Пушкина Унылая пора, очей очарованье…
Листья опадают и бактерии их перерабатывают
7. Жилкование на листьях –читать в книге стр.____
Покажи на гербарии простой и сложный лист. Назови эти растения.
8. Возьми любое растение у вас в квартире, рассмотри листья на нём и словесно опиши лист, всё то, о чём только что мы с тобой говорили. Самостоятельно.
9. Рефлексия (понравился ли урок, чем)
10. Домашнее задание: зарисовать и описать лист из домашней коллекции
11. Оценка за урок отлично (5), посмотри в электронном дневнике
