Волгоградский государственный университет
Кафедра социологии
УТВЕРЖДЕНО Ученым советом Протокол № ____ от «____» ________________ 201__ г. Директор института права ________________ «____»________________201___ | РЕКОМЕНДОВАНО Кафедрой социологии Протокол № ____ от «____» ________________ 201__ г. Заведующий кафедрой социологии _______________ «____» ________________ 201__ г. |
Программа учебной дисциплины
«Социология региона»
для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров
39.03.01 (040100.62) Социология
Количество зачетных единиц: 3
Автор: , д. социол. н., профессор
Раздел 1. Пояснительная записка.
1.1. Требования к студентам
Для обучения на курсе студент должен обладать знаниями по курсам «Истории социологии», «Общей социологии», «Социальной экологии».
1.2. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности «Социология региона» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин образовательной программы по направлению подготовки: 040100 Социология.
Курс “Социология региона” нацелен на обучение студентов социологическому анализу социально-территориальных общностей. Логика построения курса представлена такими тематическими частями, как: 1) феномен города: социальные особенности и теоретические рамки анализа; 2) феномен деревни: комплекс проблем в изучении социальных процессов; 3) глобализация и детерриториализация: актуальные тенденции в развитии социально-территориальных общностей.
Особое внимание уделяется, во-первых, принципиально новым социологическим подходам в изучении социально-территориальных общностей, а, во-вторых – эмпирическим исследованиям социально-территориальных процессов. В целом, дисциплина направлена на формирование у студента знаний, отражающих социологическое видение проблем развития территорий, и умений, демонстрирующих способность решать эти проблемы с использованием социологического инструментария.
1.3. Цели изучения дисциплины
В ходе работы со студентами необходимо сформировать представление о специфике социологического подхода в изучении территориальных организаций. Одна третья часть времени изучения дисциплины отводится анализу эвристического потенциала классических и современных школ, развивающих социологию города и деревни; следующий блок времени - знакомство с актуальными тенденциями развития территориальных организаций и, наконец, заключительный этап - расширение навыков студентов в проведении эмпирических исследований по теме курса.
«Социология региона» опирается на знания студентов, полученные в ходе изучения «Истории социологии», «Общей социологии», «Социальной экологии».
Приступая к подготовке темы семинарского занятия, студенты должны, прежде всего, внимательно ознакомиться с его планом (по планам семинарских занятий), а также учебной программой по данной теме. Учебная программа позволяет студентам наиболее качественно и правильно сформулировать краткий план ответа, помогает лучше сориентироваться при проработке вопроса, способствует структурированию знаний. Необходимо далее изучить соответствующие конспекты лекций и главы учебников, ознакомиться с дополнительной литературой, рекомендованной к этому занятию. Предлагается к наиболее важным и сложным вопросам темы составлять конспекты ответов. Конспектирование способствует более плодотворному усвоению учебного материала. Студенты должны готовить все вопросы соответствующего занятия и, кроме того, обязаны уметь давать определения основным категориям и понятиям, предложенным для запоминания к каждой теме.
1.4. Учебные задачи дисциплины
Студент должен знать овладеть следующими компетенциями:
способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2)
способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6)
способность и готовность к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9)
1.5. Формы работы студентов. Программой предусмотрен лекционный курс, семинары, выполнение домашних заданий, контрольных работ, экзамен по завершению изучения курса. Занятия проводятся в интерактивной форме (лекция-диалог, лекция-беседа, семинар-конференция).
1.6. Виды контроля
Опрос на семинарских занятиях, модульные контрольные работы, экзамен.
1.7. Методика формирования результирующей оценки.
30% работа на семинарских занятиях, 30% модульные контрольные работы, 40% – ответ на экзамене.
1.8. При необходимости обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья аудиторные занятия могут быть заменены или дополнены изучением полнотекстовых лекций, презентаций, видео - и аудиоматериалов в ПТК «УМКа». Индивидуальные задания подбираются в адаптированных к ограничениям здоровья формах (письменно или устно, в форме презентаций). Выбор методов обучения зависит от их доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Раздел 2. Структура изучения дисциплины
№ занятия | Тематика лекций | Количество часов | Контроль |
1 | 2 | 3 | 6 |
1 | Территориальная организация общества: введение в тематику исследования | 2 | Кр, З |
Исследование города | |||
2 | История городов, особенности формирования и структуры поселений | 2 | Кр, З |
3 | Эволюция социологических теорий городского развития. К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, Ф. Теннис, Г. Зиммель. | 2 | Кр, З |
4 | Сущность социально-экологической концепции города. Последователи и критики Чикагской школы. | 2 | Кр, З |
5 | Новая культурная география как вклад в исследование городских процессов | 2 | Кр, З |
Исследование деревни | |||
6 | Село или деревня как социально-территориальная общность | 2 | Кр, З |
7 | Теоретические подходы и прикладные исследования деревни | 2 | Кр, З |
Итоговые темы курса | |||
8 | Новейшие тенденции развития социально-территориальных общностей | 2 | Кр, З |
9 | Волгоград как объект социологических исследований | 2 | Кр, З |
Всего | 18 |
Объем дисциплин и виды учебной работы
Всего часов (общая трудоемкость в часах) | 108 |
в том числе | |
Аудиторных занятий | 51 |
Лекций | 34 |
Семинарских/практических занятий | 17 |
Лабораторных занятий | |
Практикумов | |
Самостоятельных занятий | 57 |
Изучение основной и дополнительной литературы | 34 |
Написание эссе, рефератов, | 17 |
Выполнение контрольных работ, тестов | 6 |
Подготовка к экзамену, экзамен |
ЛЕКЦИИ
Тема 1. Территориальная организация общества: введение в тематику исследования. Географическая среда и социальное развитие: взаимная детерминация. Обоснование предмета социологии региона. Понятие о социально-территориальных общностях. Актуальность социологического исследования территориальных организаций.
Тема 2. История городов, особенности формирования и структуры поселений. Город как специфический тип расселения. Исторические предпосылки появления городов. Специфика социального состава городского населения и его образа жизни. Единство природно-экологических условий и материально-вещной среды как фактор городского образа жизни. Основные типы городов.
Тема 3. Эволюция социологических теорий городского развития. К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, Ф. Теннис, Г. Зиммель. Становление городской социологии. Диалектико-материалистический подход к изучению общества К. Маркса и Ф. Энгельса. М. Вебер: понятие и категории города. Э. Дюркгейм: об определяющем влиянии на развитие города общественного разделения труда. Ф. Теннис о “сообществе” и “ассоциации”. Г. Зиммель: метрополис и ментальная жизнь. А. Грамши об исторической роли городов.
Тема 4. Сущность социально-экологической концепции города. Последователи и критики Чикагской школы. Взгляды основоположников экологического подхода на городские процессы. Р. Парк: предложения по исследованию поведения человека в условиях городской среды. Л. Вирт: урбанизм как образ жизни. Городские сообщества Чикаго в исследованиях Э. Берджесса. Д. Харви о процессах аккумуляции капитала в городе. Подход к изучению города с точки зрения социо-пространственной перспективы.
Тема 5. Новая культурная география как вклад в исследование городских процессов. Пространственная среда – результат социального противоборства. Понятия «место» и «пространство». А. Лефевр о производстве пространства и пространственных практиках. Э. Соджа как теоретик постмодерной географии. Публичное и приватное в городе: модель Л. Лофланд.
Тема 6. Село или деревня как социально-территориальная общность. Сельская общность или деревня: понятие, специфика. Тенденции развития сельских территориальных общностей в конце XX - начале XXI века (мировые и российские реалии). Социально-экологическая оптимизация агроландшафта.
Тема 7. Теоретические подходы и прикладные исследования деревни. Отечественная социология села и крестьяноведение (А. Энгельгарт, П. Румянцев, А. Чаянов, Т. Заславская, П. Великий, проекты Т. Шанина). Зарубежные теории изучения деревни: концепция рурализации и др.
Тема 8. Новейшие тенденции развития социально-территориальных общностей. Глобализация и детерриториализация: понятие и индикаторы этих процессов. Развитие межгосударственных агломераций. Трансформация городской формы в нач. 21 века.
Тема 9. Волгоград как объект социологических исследований. Особенности социальной истории Волгограда. Город-форпост на южных рубежах России. Купеческая столица Нижней Волги. Вехи советских преобразований. Современные городские процессы в Волгограде.
Учебно-методическое обеспечение курса
Базовые учебники
Рязанцев, региона : учеб. пособие для студ. вузов / МГУ. - М. : Университет, 2010. - 408 с.
Основная литература
Курнышев, экономика. Основы теории и методы исследования : учеб. пособие для студ. вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : КноРус, 2011. - 262 с.
Логунов, и национальная безопасность : учеб. пособие для студ. вузов / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2011. - 448 с.
Дополнительная литература
Зеленов города. – М.: ВЛАДОС, 2000.
Пациорковский Россия: 1991-2002 гг. – М.: УРСС, 2003.
Рефлексивное крестьяноведение / под. ред. Т. Шанина. – М.: ИС РАН, 1999
Урбанизация в формировании социокультурного пространства. М.: УРСС, 1999.
Хорев урбанизм на переломе. М.: Мысль, 1992.
, , Сергеева региона: учебно-методическое пособие. – Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2005.
Структуры повседневности: возможное и невозможное. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV-XVIII вв. Т. 1. М.: Логос, 1986.
Город // Избранное. Образ общества. М.: Логос, 1994.
Водолагин истории Волгограда 1589 – 1967. – Волгоград: Нижне-Волжское изд-во, 1968.
Трансформация городской формы: информациональный город // Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ИС РАН, 2000.
Кленгель- Древний Вавилон. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2001.
и др. Три христианские столицы. – М., СПб, 2000.
Производство пространства // Социологическое обозрение. – 2002. – Т. 2. - № 3.
Образ города. М.: Наука, 1982.
Томилин среда обитания: социология, экология, экономика. – Акмола, 1992.
Файзулин проблемы города. Саратов: Изд-во Саратовского государственного университета, 1981.
Черняева география и проблематика "места": (обзор новой литературы). – 2005. - Гуманитарные науки. Выпуск 9. - № 35.
Практические ЗАНЯТИя
Семинар 1: Территориальная организация общества: введение в тематику исследования
1. Географическая среда и социальное развитие: взаимная детерминация.
2. Обоснование предмета социологии региона.
3. Понятие о социально-территориальных общностях. Актуальность социологического исследования территориальных организаций.
Основная литература
, , Сергеева региона: учебно-методическое пособие. – Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2005.
Зеленов города. – М.: ВЛАДОС, 2000.
Урбанизация в формировании социокультурного пространства. М.: УРСС, 1999.
Хорев урбанизм на переломе. М.: Мысль, 1992.
Дополнительная литература
Файзулин проблемы города. Саратов: Изд-во Саратовского государственного университета, 1981.
Раппопорт и Архитектура // Городская среда: проблемы существования. М.: Наука, 1990.
Семинар 2: История городов, особенности формирования и структуры поселений
1. Город как специфический тип расселения. Исторические предпосылки появления городов.
2. Специфика социального состава городского населения и его образа жизни.
3. Основные типы городов.
Основная литература
, , Сергеева региона: учебно-методическое пособие. – Волгоград, 2005
Зеленов города. – М.: ВЛАДОС, 2000.
Урбанизация в формировании социокультурного пространства. М., 1999.
Хорев урбанизм на переломе. М., 1992.
Дополнительная литература
Структуры повседневности: возможное и невозможное. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV-XVIII вв. Т. 1. М.: Логос, 1986.
Кленгель- Древний Вавилон. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2001.
Ситников Парижа. – М.: Мысль, 2002.
и др. Три христианские столицы. – М., СПб, 2000.
Семинар 3: Эволюция социологических теорий городского развития. К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, Ф. Теннис, Г. Зиммель
Становление городской социологии. Диалектико-материалистический подход к изучению общества К. Маркса и Ф. Энгельса. М. Вебер: понятие и категории города. Э. Дюркгейм: об определяющем влиянии на развитие города общественного разделения труда. Ф. Теннис о “сообществе” и “ассоциации”. Г. Зиммель: метрополис и ментальная жизнь. А. Грамши об исторической роли городов.Основная литература
, , Сергеева региона: учебно-методическое пособие. – Волгоград, 2005.
Дополнительная литература
Город // Избранное. Образ общества. М.: Логос, 1994.
Семинар 4: Сущность социально-экологической концепции города. Последователи и критики Чикагской школы
1. Взгляды основоположников экологического подхода на городские процессы. Р. Парк: предложения по исследованию поведения человека в условиях городской среды.
2. Л. Вирт: урбанизм как образ жизни.
3. Городские сообщества Чикаго в исследованиях Э. Берджесса.
4. Д. Харви о процессах аккумуляции капитала в городе.
Основная литература
Баразгова социология. Екатеринбург, 1997.
, , Сергеева региона: учебно-методическое пособие. – Волгоград, 2005.
Современная американская социология. М., 1994.
Дополнительная литература
Образ города. М.: Наука, 1982.
Мерфи город. М.: Знание, 1972.
Семинар 5: Новая культурная география как вклад в исследование городских процессов
1. Пространственная среда – результат социального противоборства. Понятия «место» и «пространство».
2. А. Лефевр о производстве пространства и пространственных практиках.
3. Э. Соджа как теоретик постмодерной географии.
4. Публичное и приватное в городе: модель Л. Лофланд.
Основная литература
Производство пространства // Социологическое обозрение. – 2002. – Т. 2. - № 3.
Черняева география и проблематика "места": (обзор новой литературы). – 2005. - Гуманитарные науки. Выпуск 9. - № 35.
Дополнительная литература
Образ города. М., 1982.
Мерфи город. М., 1972.
Семинар 6: Село или деревня как социально-территориальная общность
1. Сельская общность или деревня: понятие, специфика.
2. Тенденции развития сельских территориальных общностей в конце XX - начале XXI века (мировые и российские реалии).
3. Социально-экологическая оптимизация агроландшафта.
Основная литература
, , Сергеева региона: учебно-методическое пособие. – Волгоград, 2005.
Томилин среда обитания: социология, экология, экономика. – Акмола, 1992.
Дополнительная литература
Вопросы развития сельских населенных мест за рубежом (Обзор) / Сост. , . – М.: ИНИОН, 1975.
Рефлексивное крестьяноведение / под. ред. Т. Шанина. – М.: ИС РАН, 1999.
Семинар 7: Теоретические подходы и прикладные исследования деревни
1. Отечественная социология села и крестьяноведение (А. Энгельгарт, П. Румянцев, А. Чаянов, Т. Заславская, П. Великий, проекты Т. Шанина).
2. Зарубежные теории изучения деревни: концепция рурализации и др.
Основная литература
, , Сергеева региона: учебно-методическое пособие. – Волгоград, 2005.
Томилин среда обитания: социология, экология, экономика. – Акмола, 1992.
Дополнительная литература
Вопросы развития сельских населенных мест за рубежом (Обзор) / Сост. , . – М., 1975.
Пациорковский Россия: 1991-2002 гг. – М.: УРСС, 2003.
Рефлексивное крестьяноведение / под. ред. Т. Шанина. – М.: ИС РАН, 1999
Семинар 8: Новейшие тенденции развития социально-территориальных общностей
1. Глобализация и детерриториализация: понятие и индикаторы этих процессов.
2. Развитие межгосударственных агломераций.
3. Трансформация городской формы в нач. 21 века.
Основная литература
, , Сергеева региона: учебно-методическое пособие. – Волгоград, 2005.
Трансформация городской формы: информациональный город // Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ИС РАН, 2000.
Дополнительная литература
Трущенко центра. Городская социальная сегрегация в Москве. М., 1995.
Хорев урбанизм на переломе. М., 1992.
Семинар 9: Волгоград как объект социологических исследований
1. Особенности социальной истории Волгограда.
2. Город-форпост на южных рубежах России. Купеческая столица Нижней Волги.
3. Вехи советских преобразований.
4. Современные городские процессы в Волгограде.
Основная литература
Водолагин истории Волгограда 1589 – 1967. – Волгоград: Нижне-Волжское изд-во, 1968.
, , Сергеева региона: учебно-методическое пособие. – Волгоград, 2005.
Дополнительная литература
Русский город / Под ред. . М.: Наука, 1990.
4. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО, РУБЕЖНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Примерная тематика рефератов
1. Город в различные исторические эпохи.
2. Становление и отличительные черты российских городов.
3. Основное содержание процесса урбанизации.
4. Причины появления городов древности.
5. Средневековая культура и города Европы.
6. Город в работах представителей Чикагской экологической школы.
7. Процессы социальной сегрегации в городах. Типы сегрегации.
8. Концепция социального пространства города в работе Уорнера “Янки сити”
9. Социальная география города Волгограда.
10. Проблемы социальной сегрегации и стратификации городской среды.
11. Престижный адрес: социологическая трактовка.
12. Городское самоуправление в системе государственного устройства.
13. Жилищное движение в России: история становления и проблемы.
14. Город и социальная экология человека
Задания для самостоятельной работы
1. Эмпирический проект «Городской фольклор» (сбор анекдотов, городских историй, мифов, быличек)
2. Фотопроект «Символизация городского пространства» (сбор и анализ визуального материала)
Тест
1. Какие типы городов анализирует М. Вебер в работе о городе (несколько правильных вариантов ответа):
А) древний город
Б) княжеский город
В) город потребителей
Г) современный город
Д) город сельскохозяйственного типа
Е) город производителей
2. Представители городской социологии в рамках Чикагской школы (несколько правильных вариантов ответа):
А) Л. Вирт
Б) Г. Мид
В) Р. Парк
Г) Э. Берджес
3. Является ли социально-экологический подход в исследовании города позитивистским?
А) Да
Б) Нет
4. Как называется работа Л. Вирта «_____________как образ жизни» (вставьте первое слово в название)?
А) сегрегация
Б) урбанизм
В) агломерация
Г) город
5. Влияние каких научных направлений сказывается на развитии новой культурной географии (несколько правильных вариантов ответа)?
А) неомарксистская социальная теория
Б) структурализм
В) аналитическая философия
Г) географический детерминизм
6. Характерные черты сельских поселений (несколько правильных вариантов ответа):
А) сравнительная малочисленность жителей одного поселения
тесное переплетение труда и быта
Б) обязательные родственные связи между всеми жителями деревни
В) крестьянское семейное хозяйство (двор) как единица социальной организации
7. Реформы села, проводимые в 20-30-е гг. XX в. в СССР, назывались:
А) фермеризция
В) укрупнение крестьянских хозяйств
8. Когда начинают формироваться новые территориальные группировки - агломерации?
А) в начале XX в.
Б) в начале XXI в.
В) во второй половине XX в.
9. Срастание городских агломераций приводит к формированию:
А) полифункционального города
Б) мегалополиса
В) пригородной зоны
10. В отличие от Европы российскую урбанизацию характеризует (возможен выбор двух ответов)
А) сокращение числа жителей крупных городов;
Б) развитие городского самоуправления как результат политической самостоятельности городов
В) решающая роль государственной власти в определении характера развития городов
Г) абсолютный и относительный рост городского населения
Д) рост числа коренных горожан, соответствующий росту численности городского населения
Правильные ответы:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Б В Д Е | А В Г | А | Б | А Б | А В | Б | В | Б | В Г |
Контрольные вопросы по каждой теме
Территориальная организация общества: введение в тематику исследования
1. Расселение как категория социологии. Основные типы расселения
2. Единство природно-экологических условий и материально-вещной среды как фактор образа жизни социально-территориальной общности
История городов, особенности формирования и структуры поселений
3. Город как специфический тип расселения. Исторические предпосылки появления городов.
4. Специфика социального состава городского населения и его образа жизни.
5. Основные типы городов
6. Специфика подходов смежных научных дисциплин к изучению городов (город как предмет антропологических исследований. Городские поселения как предмет географии. Город, как предмет социологии.
7. Образы города в социологии: город как базар; город как джунгли; город как организм; город как машина.
8. Проблематика изучения российских городов в отечественной литературе.
Эволюция социологических теорий городского развития. К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, Ф. Теннис, Г. Зиммель
9. Становление городской социологии. Диалектико-материалистический подход к изучению общества К. Маркса и Ф. Энгельса.
10. М. Вебер: понятие и категории города.
11. Э. Дюркгейм: об определяющем влиянии на развитие города общественного разделения труда.
12. Ф. Теннис о “сообществе” и “ассоциации”.
13. Г. Зиммель: метрополис и ментальная жизнь.
14. А. Грамши об исторической роли городов
Сущность социально-экологической концепции города. Последователи и критики Чикагской школы
15. Взгляды основоположников экологического подхода на городские процессы.
16. Р. Парк: предложения по исследованию поведения человека в условиях городской среды.
17. Л. Вирт: урбанизм как образ жизни.
18. Д. Харви о процессах аккумуляции капитала в городе.
19. Подход к изучению города с точки зрения социо-пространственной перспективы
Новая культурная география как вклад в исследование городских процессов
20. А. Лефевр о производстве пространства и пространственных практиках.
21. Э. Соджа как теоретик постмодерной географии.
22. Публичное и приватное в городе: модель Л. Лофланд
Село или деревня как социально-территориальная общность
23. Сельская общность или деревня: понятие, специфика.
24. Тенденции развития сельских территориальных общностей в конце XX - начале XXI века (мировые и российские реалии).
Теоретические подходы и прикладные исследования
25. Отечественная социология села и крестьяноведение.
26. Зарубежные теории изучения деревни: концепция рурализации и др.
Новейшие тенденции развития социально-территориальных общностей
27. Технополисы - образ и ключевая тенденция развития городов в постиндустриальную эпоху.
28. Цивилизаторская миссия городов. Глобальные города
29. Концентрация городской среды и развитие агломераций как социальная тенденция второй пол. XX в.
Волгоград как объект социологических исследований
30. Особенности социальной истории Волгограда.
31. Современные городские процессы в Волгограде.
Бально-рейтинговая система оценки успеваемости студентов по дисциплине
Методика формирования результирующей оценки предполагает:
посещение лекций и семинаров 0,5 балла
ответы на семинарских занятиях, участие в дискуссии оцениваются по 5 бальной шкале,
максимальный балл за тест – 10 баллов
отчеты по выполнению самостоятельного домашнего задания – по 10 бальной шкале.
