Шаблон для представления плана урока
Для участия в фестивале « Использование элементов проектной деятельности на уроке»
«Продукты Google» |
СОБЛЮДЕНИЕ АВТОРСКИХ ПРАВ
(Поставив свою фамилию в указанный пробел, Вы тем самым подтверждаете соблюдение Вами авторских прав)
Я, подтверждаю, что
- все цитирования, приведенные в работе, имеют ссылки на библиографические источники;
- иллюстрации, фото-, видео - и графические материалы содержат указание первоисточника;
- материалы, не имеющие ссылок на какие-либо источники - являются авторскими;
- фотографии и авторские работы моих учеников размещены с согласия их родителей.
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА УЧАСТНИКА ФЕСТИВАЛЯ
ФИО учителя | |
Место работы, должность | МБНОУ «Городской классический лицей» |
Предметный раздел | Информатика |
Межпредметные связи | |
Секция · Начальная школа · Среднее звено · Старшее звено | Старшее звено |
Уровень владения учениками проектной технологией | средний |
Тема урока | Информационная технология представления информации в виде презентаций. Работа над проектом «Продукты Google» |
Класс | 10 а |
Типы проектной деятельности, используемые на уроке | Творческий проект |
Цель урока: | Изучить информационные технологии представления информации на примере продуктов Google |
Задачи урока: | -познакомиться с различными информационными технологиями представления информации; - создать презентацию на тему «Продукты Google» |
Методические рекомендации к уроку | В начале урока учащиеся знакомятся по интернету с ресурсами , регистрируются в нем или создают аккаунт, отправляют письмо на электронный адрес учителя и получают ответ. В процессе урока учитель демонстрирует через проектор как работать с некоторыми ресурсами: почта, документы, книги, переводчик, карты и другие. Показывает свои документы, сайт и блог. Задание для проектной деятельности: создать презентацию о продуктах google по выбранным темам: 1. Поисковый сервер В содержании презентации отразить следующие вопросы: 1. Как загрузить этот продукт (как найти и по какой сслыке войти)? 2. Рекомендации по использованию 3. Дополнительные возможности - настройка просмотра, открытие доступа и т. д. 4. Сеанс работы в картинках (скрин-шоты) 5. Свои объекты, созданные с помощью этого продукта (документ, сайт, блог и т. д.) 6. Преимущества и недостатки относительно других известных продуктов (например, документы MS Office Word и документы Google)? При создании презентации использовать вставку изображений, гармоничное цветовое решение, текст не менее 20 пт, анимацию, гиперссылки и навигацию по слайдам. Первый слайд должен содержать тему и фамилию имя его создавшего. После подготовки презентации – состоится его защита (доклад). Для обсуждения доклада-презентации может быть подготовлена форма в виде анкеты, которая создается с помощью документов Google. Заполнить ее учащиеся могут дома или на уроке после защиты. |
Авторская цифровая поддержка по теме урока (внедрить) | http://kmr-liceum. / – блог http://sites. /site/kmrdiplom2010/ - сайт |
Формировать компетентность в сфере
На каком этапе ( этапах) используются проектные методы (описание используемых методов на этапах)
1 этап (подготовительный) | Постановка цели и задачи создания проекта. Цель проекта – привлечение интереса публики к продуктам Google, освоение новых информационных технологий в сети Интернет. Задачи: |
2 этап (поисково-исследовательский): | Знакомство с продуктами (сервисами) google. Создание своих объектов. |
3 этап: (формирование отчетности) | Создание презентации на выбранную тему и формы-анкеты |
4 этап (заключительный) | Защита проекта (доклад). Заполнение анкеты. |
Реальность реализации и практическая ценность проекта
Краткое описание выполненного проекта (2-4 предложения) | Учащимися 10 а класса филологического профиля было создано 10 презентаций и одна форма-анкета. На уроке учащиеся зарегистрировались в Google и познакомились с некоторыми продуктами. Все учащиеся создавали презентацию дома. На следующем уроке была проведена защита готовых проектов. Учащиеся с интересом рассказывали о возможностях и недостатках сервисов. Многие стали использовать их в повседневной жизни. |
Особенности реализации и ход выполнения проекта | Для реализации проекта нужен проектор и доступ к Интернету. Все объекты, созданные в Google, могут быть открыты для общего пользования, а все изменения в документе тут же видны всем доступным пользователям. |
Какие методы и приемы работы были освоены учащимися в работе над проектом | В основном использовалось самостоятельная и практическая работа за компьютером, поисково-исследовательский метод. Так как учащиеся уже создавали презентации, документы и рисунки с помощью других продуктов (MS Office, Paint, Gimp), то им было интересно попробовать создание таких же объектов с помощью сервисов Google. Также учащиеся побывали в роли докладчика и анкетируемого. |
Описание затруднений возникших в процессе выполнения проекта и путей их разрешения Для учителя: Для учащихся: | Для ученика: регистрация почтового ящика вызывает большие затруднения только для тех, кто мало работает в Интернете. Для учителя: нужно больше времени для более детального объяснения как работать с продуктами, например, создание документов, форм, сайтов и блогов. |
Примеры продуктов ученических проектов (внедрить) | https://docs. /present/embed? id=dc8wp93r_4cqr3r3gq |
Принципы оценивания работ при проведении данного проекта
Критерии оценивания проекта | Оценивается степень освоения материала по презентации и защите: «удовлетворительно» - слабо отражены возможности продукта google, защита проекта не произвела интерес у учащихся, не работал с сервисами. «хорошо» - полностью отражены возможности проекта, но при защите не смогли ответить на интересующие вопросы или отражены не все возможности по данному продукту, но при защите проявил интерес у учащихся и ответил на несколько вопросов, не создал своего объекта. «отлично» - полностью отражены возможности продукта Google, сам создал свой объект, защита проекта вызвала интерес у учащихся, на все вопросы были даны ответы. |
Критерии оценивания продукта | Оценивается презентация: «удовлетворительно» - есть только текст, в котором присутствуют орфографические ошибки; размер текста меньше, чем требуется; фон не соответствует цветовой гамме текста, из-за чего текст на слайдах не виден; нет рисунков (скрин-шотов) и навигации по слайду; отсутствует анимация слайдов, текста или графических объектов. «хорошо» - презентация содержит полную информацию и рисунки, цвета гармонично подобраны, нет навигации по слайдам, но есть гиперссылки на веб-страницы, анимация объектов отсутствует или не достаточно для показа «отлично» - полностью удовлетворяет всем требованиям оформления презентации, присутствует анимация объектов и навигация по слайдам. |
При составлении шаблона использовались следующие материалы:
1.Шаблон VCT –проекта портала Сеть Творческих Учителей
2.Классификация проектных работ: Кукушин и методики обучения. Ростов-на -
Дону, 2005, С.241.
