Латинский язык и античная культура

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. ЯРОСЛАВА МУДРОГО

Великий Новгород

Кафедра билингвального обучения

УТВЕРЖДАЮ

Декан ППФ

__________

подпись

_____ _____________ 2006 г.

число месяц

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК И АНТИЧНАЯ КУЛЬТУРА

Дисциплина специальности 050303 –иностранный язык

Рабочая программа

СОГЛАСОВАНО: Начальник учебного отдела: ________________ подпись _____ ___________ 2006 г. число месяц

Разработал: доцент каф. БО _____________ подпись ____ ___________ 2006 г. число месяц Принято на заседании кафедры БО И. о.заведующей кафедрой БО ___________ подпись ____ ____________ 2006 г. число месяц

1 Введение

В соответствии с государственным образовательным стандартом по специальности 050303 «Иностранный язык» (М.,2000) латинский язык относится к циклу дисциплин общегуманитарной подготовки специалистов. Предлагаемая программа построена с учетом материалов Международного фонда «Культурная инициатива» и Международной ассоциации развития и интеграции образовательных систем, которые реализуются Министерством образования Российской Федерации.

1.1  Цели изучения дисциплины

·  Ознакомление с историческим процессом формирования многообразия культур и цивилизаций, типов и форм культурной социальной жизни через распространение латинского языка и античной культуры в странах изучаемых языков.

·  Показать историческую значимость классических языков и их роль в развитии современных языков.

·  Развитие аналитического и лингвистического мышления на основе знакомства с грамматическим строем латинского языка.

1.2  Требования к уровню освоения программы

·  Умение читать со словарем учебные латинские тексты античных и средневековых авторов.

·  Умение распознавать и использовать латинские корни в современном словообразовании при формировании научной и технической терминологии.

·  Умение понимать и корректно использовать латинские поговорки и крылатые выражения, используемые в современной общественно-политической речи (минимум – 50 единиц).

1.3 Взаимосвязь с другими дисциплинами ООП

Латинский язык, являясь основой для романских языков и источником влияния на нероманские языки, становится базой для более глубокого изучения иностранных языков, а также всех лингвистических дисциплин, предусмотренных учебными планами специальности 050303. Рассмотрение особенностей античной культуры вводит данный курс в число дисциплин общегуманитарного цикла и связывает его с такими курсами, как «История страны изучаемого языка», «История литературы». Знание античной культуры необходимо при изучении в курсе «Практика устной и письменной речи» тем, связанных с культурой и искусством.

2 Объём дисциплины (в часах) и виды учебной работы, формы контроля

Виды учебной деятельности	Кол-во часов	Часов по семестрам
		II
Аудиторные занятия: -  практические занятия Самостоятельная работа: -  реферат -  работа с текстами		26 20 30
Вид итогового контроля (зачет, экзамен, ТК)		зачет
Всего:		76

3  Содержание дисциплины

3.1  Темы практических занятий

Таблица 1

№ п/п	Темы практических занятий	Кол-во часов
	Ауд.	СРС
1.	Алфавит, правила чтения, письменность, структура простого предложения; важные фонетические законы.	2
2.	Имя существительное, число, род, падеж. Употребление падежей. Система склонений в латинском языке.	3	4
3.	Имя прилагательное, особенности склонения прилагательных, степени сравнения прилагательных. Употребление падежей при степенях сравнения	2	4
4.	Наречия и местоимения (личные, возвратные, притяжательные, указательные, определительные), функции местоимений в тексте.	2	2
5.	Числительные (количественные, порядковые). Склонение числительных, их синтаксис.	1
6.	Контрольная работа № 1	1
7.	Глагол, грамматические категории глагола, основы и основные формы. Нахождение глагола в тексте	2	4
8.	Типы спряжений глаголов, нахождение глаголов в тексте и распределение их по типам спряжений. Синтаксис глагола.	2
9.	Система инфекта действительного и страдательного залога, синтаксис падежей в страдательной конструкции	2
10.	Система перфекта, времена системы перфекта действительного и страдательного залога. Связная таблица глагольных форм.	2	4
11.	Отложительные и полуотложительные глаголы. Таблица их спряжения.	1	2
12.	Неправильные и недостаточные глаголы (3 группы).	2	2
13.	Предлоги, их многозначность. Производные приставки. Анализ влияния предлогов и приставок на словообразованные в родном и иностранных языках.	1	4
14.	Словообразование, словосложение и аффиксация.	2
15.	Контрольная работа № 2.	1
	Написание реферата по предложенным темам (список прилагается).		20
	ИТОГО:	26	50

3. 2 Примерные темы рефератов

1.  Древний Рим и современное градостроительство.

2.  Мифы Древнего Рима и их сюжеты в заподно-европейском искусстве.

3.  Боги и религия в Древнем Риме.

4.  Появление и развитие денежной системы.

5.  Одежда и мода в Древнем Риме.

6.  Элементы римской цивилизации.

7.  История Олимпийских игр, спортивные игры в Риме.

8.  Повседневная жизнь римского города.

9.  Секреты элегантности римлянок.

10.  Военное искусство Древнего Рима.

11.  Образование в Древнем Риме.

12.  Искусство книги в Древнем Риме.

13.  Архитектура Древнего Рима и её влияние на развитие европейской архитектуры.

14.  Крупнейшие римские историки.

15.  Поэзия Древнего Рима.

16.  Театр в Древнем Риме.

17.  Памятники эпохи Древнего Рима на территории европейских стран.

18.  Научные открытия периода древнего Рима.

19.  Особенности структуры Римской республики.

20.  Литературные жанры:

-  Комедии Плавта;

-  Басни Фидия.

21.  Знаменитые римские ораторы.

22.  Латинский язык в Средние века.

23.  Латинский язык в современном мире.

4  Учебно-методическое обеспечение

4.1  Список рекомендуемой литературы

Основная литература

1.  Латинский язык. Учебник для студентов пед. вузов. Под ред. и . – М., 2004

2.  Подосинов в латинский язык и античную культуру. Части I-V. – М., 1995

3.  Дворецкий -русский словарь. – М.,1986

4.  , Боровский латинских крылатых слов.– М., 1982

4.2  Перечень педагогических контрольных материалов

1.  Тексты контрольных работ (Приложение 2).

2.  Крылатые латинские выражения (Приложение 3).

3.  Тест по латинскому языку (Приложение 4)

4.  Методические указания и рекомендации по подготовке к практическим занятиям (Приложение 5)

5.  Методические рекомендации преподавателю по организации курса «Латинский язык и античная культура (Приложение 6)

5  Приложения

5.1  Карта учебно-методического обеспечения

5.2  Перечень педагогических контрольных материалов

Карта учебно-методического обеспечения

дисциплины Латинский язык и античная культура

Специальность (направление) 033200 (по ОКСО 050303.65) – иностранный язык

Формы обучения дневная_

Часов: всего _76_, лекций __ практ. зан. _26_, сам. раб._50_, курс. раб.(КП) _

Факультет ФПП. Кафедра билингвального обучения

Таблица 1 – Обеспечение дисциплины учебными изданиями

Библиографическое описание издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.)	Вид занятия, в котором используется	Число часов обеспечиваемых изданием	Кол. кэз. в библ. НовГУ (на каф.)	Примечание
1.  Латинский язык. Учебник для студентов пед. вузов. Под ред. и . – М., 2004	Практич.	76	50
2.  Подосинов в латинский язык и античную культуру. Части I-V. – М., 1995	Практич.	76	60
3.
4.
5.
6.
7.

Таблица 2 – Обеспечение дисциплины учебно-методическими изданиями

Библиографическое описание издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.)	Вид занятия, в котором используется	Число часов обеспечиваемых изданием	Кол. кэз. в библ. НовГУ (на каф.)	Примечание
1. Рабочая программа «Латинский язык и античная культура» автор –В. Новгород, 2006	Практич.	76	1	Эл. версия
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины _100_ %

Зав. кафедрой ___________

«____»________________ 2006 г.

Приложение 2

Контрольная работа № 1.

Тема: Грамматический строй латинского языка.

1.  Найдите в тексте глаголы, укажите к какому типу спряжения они относятся, в каком числе и лице даны, напишите их основу и

1 вариант: 3 лицо, мн. число, наст. время.	2  вариант: 3 лицо, ед. число, наст. время.
1.  Magstra fabulam narrat. 2.  Si dormimus, nihil audimus. 3.  Saepe legitis et scribitis. 4.  Bene latine discunt. 5.  Bene lego, sed male scribo. 6.  Qui tacet, consentit. 7.  Malum dabunt Metteli Naevo poetae. 8.  Nullus locus sine genio.	1.  Etiam bestia memoriam habet. 2.  Laborare debemus. 3.  Aquilam volare doces. 4.  Pro patria pugnamus. 5.  Servio patriae libenter et honeste. 6.  Luna circum terram errat. 7.  Non scholae, sed vitae discimus. 8.  Patriam nostram amare debemus.

2.  Проспрягайте глаголы: possum, adsum.

3.  Переведите с русского языка на латинский:

- Активный залог - Пассивный залог

- Сослагательное наклонение - Изъявительное наклонение

- Настоящее время - Будущее время

- Предпрошедшее время - Прошедшее несовершенное время

4.  Дополните и переведите:

1. Луна и Земля – планеты 1. В лесах есть звери

2. Dum …, spero. 2. Historia est …

3. … potentia … 3. … terra est vita, in luna …

Контрольная работа № 2.

1.Определите к каким латинским словам восходят следующие слова:

вето, доцент, легенда дебитор, кредо, аудитория

2.  Напишите основные формы глаголов:

munio, resolvo 3, iaceo 2 sarcio, salveo 2, sano

6.  Переведите:

1)  Bene lego, sed male scribo.

2)  Laboramus, discimus et ornamus.

3)  Vivere est sentire.

4)  Si amicus meus es, tui amici mei sunt.

5)  Qui bene audit, bene discit.

7.  Проспрягайте в praesens и imperfectum indicativi activi глаголы:

Do, scio, fero Roto, careo, edo

Приложение 3

Латинские крылатые пословицы и поговорки

Приложение 4

Тест по латинскому языку

Цель: проверить у студентов знания в области грамматики латинского языка и

умения грамотно читать латинские тексты.

Время выполнения: 50 минут

Порядок выполнения: тест состоит из 20 закрытых вопросов, к каждому вопросу предлагается 4 варианта ответа.

Студенты выбирают правильный, с их точки зрения. Вариант и только один.

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, за неправильный – «0» баллов. Таким образом, max можно набрать 20 баллов.

Шкала оценки: «3» – 10-14 баллов

«4» – 15-18 баллов

«5» – 19-20 баллов

Ответы

1.  в)

2.  а)

3.  б)

4.  г)

5.  в)

6.  б)

7.  а)

8.  б)

9.  в)

10.  г)

11.  г)

12.  в)

13.  г)

14.  а)

15.  б)

16.  в)

17.  а)

18.  а)

19.  а)

20.  в)

1. Какое из приведенных буквосочетаний не является дифтонгом латинского языка.

а) ае

б) ое

в) uа

г) еu

2. После какой гласной латинская буква «с» читается как [k]

а) а

б) y

в) е

г) i

3. На какой слог никогда не ставится ударение?

а) первый

б) последний

в) третий от конца

г) предпоследний

4. Переведите на латинский язык грамматическую категорию «винительный падеж»

а) casus dativus

б) casus vocativus

в) casus ablativus

г) casus accusatives

5. Словарные окончания существительных 1-го склонения, это:

а) um, i

б) us, i

в) a, ae

г) u, us

6. Определите число и падеж существительного: bellorum

а) nom. pl.

б) gen. sg.

в) аcc. pl.

г) dat. sg.

7.какой предлог употребляется только с аблативом:

а) cum

б) ad

в) in

г) causa

8. Укажите место сказуемого в латинском предложении:

а) в начале предложения

б) в конце предложения

в) в середине предложения

г) в любом месте предложения

9. Основа глаголов IV спряжения имеет окончание:

а) ē б) ĕ в) I г) ā

10. Укажите глагол в страдательном залоге:

а) cаpio в) capiet

б) capiebat г) capitur

11. Определите лицо и число глагола «amatis»

а) 3 sg в) 1 pl

б) 3 pl г) 2 pl

12. Отметьте неправильные глаголы латинского языка

а) do в) sum

б) audio г) amo

13. Какие из нижеперечисленных местоимений не являются личными:

а) tu в) ego

б) hos г) is

14. Какой категории латинских прилагательных не существует:

а) прилагательного 4-х окончаний

б) прилагательного 3-х окончаний

в) прилагательного 2-х окончаний

г) прилагательного 1-го окончания

15. Определите превосходную степень прилагательного:

а) longius

б) longissimus

в) longior

г) longus

16. Какое из перечисленных времен не входит в систему инфекта:

а) praesens

б) imperfectum

в) perfectum

г) futurum I

17. В каких падежах употребляется супин:

а) аccusativus

б) dativus

в) ablativus

г) nominativus

18. От основы перфекта не образуется следующее время:

а) gerundium

б) perfectum

в) infinitives perfecti activi

г) plusquamperfectum

19. Найдите эквивалент «он слушает»

а) аudit в) аudimus

б) audio г) audis

20. К какому латинскому слову восходит слово «легенда».

а) legio, onis (f)

б) legitimus, a, um

в) lego

г) legatum, i (n)

Приложение 5

Методические указания и рекомендации по подготовке

к практическим занятиям

Основная цель практических занятий – развитие логического мышления студентов через овладение грамматикой латинского языка.

Занятия направлены на формирование у студентов систематизированных знаний об особенностях грамматического строя латинского языка как единой целостной системы. Кроме того, в ходе практических занятий преподавателем осуществляется систематический промежуточный контроль усвоения предлагаемого учебного материала.

Важнейшую роль в подготовке к практическому занятию играет самостоятельная работа студентов, которая включает в себя умение читать со словарем латинские тексты, а также распознавать и использовать латинские корни в современном словообразовании при формировании научной терминологии. Кроме того, должен научиться понимать и использовать на практике латинские поговорки и крылатые выражения.

Работая над первоисточниками, студент может делать необходимые записи, которые позволят глубоко освоить предлагаемый для изучения материал.

Кроме этого представляется целесообразным также рекомендовать студенту при самостоятельной подготовке к занятию составлять план своего ответа на поставленные вопросы, подготовит обоснованную мотивацию ответа, уточнить используемую терминологию.

Все это в конечном итоге будет способствовать выработке навыков научного исследования и систематизации знаний.

Приложение 6

Методические рекомендации преподавателю по организации курса «Латинский язык и античная культура»

Данный курс не предполагает лекционных и семинарских занятий, таким образом следует обратить внимание на разработку практических занятий (ПЗ).

Любое ПЗ направлено на углубление и детализацию знаний по латинскому языку.

Методическая разработка ПЗ представляет собой несколько моментов.

1)  Вступление преподавателя (объяснение новой темы, с опорой на аудиовизуальные средства, на рекомендованные учебные пособия).

2)  Ответы на вопросы студентов (с элементами эвристической беседы и дискуссией студентов).

3)  Практическая часть (выполнение запланированных грамматических заданий и упражнений, перевод текстов из учебника, обсуждение рефератов и докладов студентов).

4)  Подведение итогов ПЗ (преподаватель акцентирует внимание на ранее изученном материале, проверяет выполнение заданий; объясняет трудности, возникшие при переводе текста).