Программа кружка «Изографика «7 красок +»»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы гимназия № 000

УТВЕРЖДАЮ директор школы __.____ «___»____________2015

СОГЛАСОВАНО зам. директора по дополнительному образованию ______.____ «____»___________2015

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета №1 __.____ «_27_»__августа__2015

Структурное подразделение «РИТМ»

Программа кружка

«Изографика «7 красок +»»

·  Возраст учащихся – 5-7 лет

·  Срок реализации программы – 1 год

·  Автор программы – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории -

·  Год окончания разработки программы – 2015 г.

·  Населенный пункт – г. Москва

Оглавление

Пояснительная записка……………………………………………….…………..3

Общая характеристика программы……………………………….……………...3

Цель программы…………………………………………………………………..3

Задачи программы………………………………………………………………...3

Сроки реализации программы……………………………………………………3

Форма и режим занятий…………………………………………………………..3

Формы подведения итогов реализации программы…………………………….3

Содержание программы…………………………………………………………..4

Учебно-тематический план………………………………………………………9

Методическое обеспечение программы………………………………………..10

Список литературы………………………………………………………………11

Пояснительная записка

Общая характеристика программы

Подведя итоги наблюдений за процессом учебной и творческой работы прошлого учебного года детей старшей и подготовительной группы, была выявлена положительная динамика интеллектуально - художественного развития. На основании результатов диагностики на заключительном педагогическом совете было решено ввести в образовательный процесс дополнительные занятия по развитию образного мышления и графических навыков у детей старшей и подготовительной группы. Для этой цели была выбрана программа , которая содержит упражнения, направленные на интеллектуально - художественное развитие дошкольников. Система предложенных занятий позволит усовершенствовать речь и графические навыки, развить логическое мышление ребенка.

Цель программы

ЦЕЛЬ программы - помочь сформировать у ребенка целостное и многогранное представление об окружающем мире в процессе работы над художественными образами средствами изобразительного искусства, используя универсальность и синкретизм последнего.

Задачи программы

ЗАДАЧИ, которые решаются в программе, носят комплексный характер, Они состоят из трех блоков, соответствующих тем проблемам психо- физического развития ребенка, которые возникают у наго при обучении в школе.

1.  Развитие у ребенка способностей к художественному образному мышлению.

2.  Развитие умений и навыков работы над графическими композициями разной степени сложности.

3.  Развитие способностей к восприятию формы и содержания в графических композициях.

Сроки реализации программы

1 год

Форма и режим занятий

Программа рассчитана на 72 часа. Занятия проводятся по 2 часа в неделю с сентября по май в игровой форме

Формы подведения итогов реализации программы

1.  Изготовление комплектов наглядных пособий, подборка слайд - фильмов и диапозитивов по темам, аудиозаписей.

2.  Создание галереи с тематически меняющейся экспозицией.

3.  Участие в конкурсах, фестивалях художественно-эстетической направленности на различных уровнях

Содержание программы

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
сентябрь	Тема: «Сказка о том, как дружили солнце, ветер и море» Цель: определение начального уровня интеллектуального уровня интеллектуально - художественного развития ребёнка и выявление графических навыков.	Тема: «Разноцветные дожди» Цель: уточнение наблюдений занятий 1 и 2, знакомство с вертикальным направлением листа.	Тема: «Скатерть - самобранка»(продолжение) Цель: освоение параллельных линий, направленных сверху вниз и снизу вверх.	Тема: «Сказочный лабиринт» Цель: закрепление навыков рис. прямых линий, переключения движений руки при рисовании горизонтальных и вертикальных линий, ориентация на листе во всех направлениях при создании сказочного образа.
Тема: « Нарисуй сказку сам» Цель: определение объема памяти у ребёнка, уточнение особенностей его восприятия и применения графических средств при самостоятельной работе.	Тема: « Скатерть самобранка» Цель: формирование навыков проведения параллельных прямых линий, идущих сверху вниз и снизу вверх.	Тема: «Земля именинница» Цель: формирование навыков ориентации на листе в горизонтальном направлении. Развитие графических навыков рисования параллельных линий слева направо и справа налево.	Тема: «Волшебный фонарик» Цель: освоение рисования наклонных линий и их комбинаций. Создание объёмной формы (фонарика)
октябрь	Тема: «Замечательный веер» Цель: освоение рисования дугообразных линий и их сочетаний на примере оформления прямоугольной формы. Преобразование этой формы в рельефный предмет – веер.	Тема: «Тайны глиняных горшков» Цель: освоение приёмов комбинированных линий в орнаментальной композиции с антропо - и зооморфными изображениями.	Тема: «Чудесный ковёр морского царя» Цель: поэтапная работа над сложной орнаментальной композицией с выделением образного центра, совпадающего с геометрическим центром листа.	Тема: «Золотая рыбка» Цель: создание композиции из разнообразных линий (прямых, волнистых, дугообразных) при передаче формы предметов и явлений.
Тема: «Волшебный ковер». Цель: декоративное украшение ковра, используя осенние оттенки.	Тема:»Федорино горе»(посуда). Цель: графическое оформление силуэта посуды из гипса.	Тема: «Весёлое море» Цель: развитие образных представлений о водной стихии и освоение волнистых линий, передающих образ весёлого разноцветного моря.	Тема: «Всем на свете нужен дом» Цель: освоение орнаментальной стилистики в композиции архитектурного сооружения на примере русской избы.
ноябрь	Тема: «Моя комната» Цель: закрепление графических навыков. Развитие чувства стиля.	Тема: «Путешествие с облаками» Цель: выработка осмысленного применения изобразительных средств (точки, штрихи, линии) в соответствии с образными задачами.	Тема: « Три приятеля больших – точка, линия и штрих» Цель: развитие образных представлений и осознания изобразительно - выразительных возможностей таких графических средств, как точка, линия и штрих.	Тема: «Чудесная салфетка» Цель: развитие координации движений в процессе рисования целенаправленных линий от точки и к точке.
Тема: «Мельница - чудесница. Хлеб – всему голова» Цель: развитие координации движений в процессе рисования целенаправленных линий от точки и к точке.	Тема: « Паучок - домовичок» Цель: работа над центричной спиралевидной композицией с дугообразными линиями	Тема: «Портрет солнышка» Цель: формирование образного мышления. Содействие осмысленному использованию графических средств: точки, линии, штриха.	Тема: «Сказки старого леса» Цель: углубление ассоциативно – образного мышления детей в процессе изобразительной деятельности. Развитие и совершенствование графических навыков.
декабрь	Тема: «Матушка – Зима. Пейзаж» Цель: развитие образных представлений и формирование чувства графического стиля.	Тема: «Зимовье зверей» Цель: по средствам пластилина и природного материала выполнить постройку для зверей.	Тема: «Руки не для скуки» Цель: выполнение графических рисунков, используя аппликацию-« лоскутное одеяло».	Тема: «Узоры Деда Мороза» Цель: оформление «окна» морозными узорами, развитие координации движений в процессе рисования целенаправленных линий от точки и к точке.
Тема: « Страна Снежной королевы» Цель: развитие графического стиля как способа отражения специфики образа.	Тема: «Белая береза» (Есенин) Цель: формирование образного мышления. Содействие осмысленному использованию графических средств: точки, линии, штриха.	Тема: «Музыкальная шкатулка» Цель: формирование представлений об особенностях работы над графической композицией в плоскости и объёме.	Тема: «Снежинки, вырезанные из бумаги» Цель: учить вырезать из бумаги по средствам симметричного складывания.

январь	Тема: «Снежные искры» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей пятна и штриховки, контраста теплых и холодных цветов.	Тема: «Собачки и снегопад» Цель: используя штриховку, изобразить шерсть у собачек. Различными техниками изобразить снегопад (набрызг)	Тема: «Тепло и холод гжельских цветов» Цель: по мотивам гжельской росписи украсить посуду из гипса	Тема: «Едем по улицам города» Цель: осмысленное использование выразительных средств графики: штрихи, линии и особенностей геометрических фигур в сюжетной композиции.
Тема: «На катке» Цель: изображение движущихся фигур на катке, используя различные материалы для выразительного образа	Тема: «Бабушкин подарок» Цель: используя выразительные средства графики: точка, штрих, линия - украсить силуэты вязанных изделий.	Тема: «Путешествие на вездеходе по Северу» Цель: определение объема памяти у ребёнка, уточнение особенностей его восприятия и применения графических средств при самостоятельной работе.	Тема: «Светофор и постовой» Цель: используя пластилин и природный материал создать композицию.

февраль	Тема: «Страшная сказка» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей глубоких цветов (составленных на основе добавления черного цвета); создание образа страшного дремучего леса)	Тема: «Масленица» Цель: закрепление навыка создавать форму изображения на основе сходящихся и расходящихся линий, ориентируясь по осям координат.	Тема: «Солнечные и лунные часы» Цель: формирование умения создавать средствами линейной графики символические образы, отражающие суточную смену явлений природы.	Тема: «Солнечный календарь. Времена года» Цель: создание средствами линейной графики предметно – конкретных и ассоциативно - символических образов, отражающих характерные явления времён года и их смену.
Тема: «Страшная сказка» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей глубоких цветов (составленных на основе добавления черного цвета)	Тема: «Волшебный клубочек. Натюрморт» Цель: формирование навыков орнаментального линейно – графического рисования, по характеру движений руки приближённого к письменности.	Тема: «Лиса и заяц. Путаница – распутаница» Цель: развитие навыков логического мышления, внимательности и сосредоточенности в работе. Закрепление навыков самостоятельной работы в линейной графике.	Тема: «Дерево холодной страны» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей прямой и ломаной лини, холодной гаммы цветов; освоение приема светлотной растяжки; создание образа ледяного мира.

март	Тема: «Подарок маме» Цель: используя геометрические формы аппликации и различного декоративного материала создать открытку для мамц	Тема: «Сотворение мира»1. Цель: обучение иллюстрированию по средствам линии, штриховки. Развитие и закрепление навыков образного и конструктивного мышления в композициях с сюжетами разновременного характера.	Тема: «Солнечные и лунные часы» Цель: формирование умения создавать средствами линейной графики символические образы, отражающие суточную смену явлений природы.	Тема: «Сказки и рассказы тётушки линии» Цель: составление орнаментальной композиции.
Тема: «Охотничьи рассказы» Цель: формирование навыков пиктографической записи речи.	Тема: «Сотворение мира»2. Цель: обучение иллюстрированию по средствам линии, штриховки. Развитие и закрепление навыков образного и конструктивного мышления в композициях с сюжетами разновременного характера	Тема: «Солнечный календарь» Цель: создание средствами линейной графики предметно-конкретных и ассоциативно символических образов, отражающих характерные явления времен года и их смысл.	Тема: «Дерево на ветру» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей глухих цветов (составленных на основе смешения дополнительных цветов); контраста глухих и звонких красок; динамичной композиции.

апрель	Тема: «Знаки Земли» Цель: развитие образных представлений об окружающем мире и отработка движений руки, необходимых при освоении писменности.	Тема: «Тема: «Космические трассы» Цель: создание художественного образа космического пространства средствами линейной графики.	Тема: «Дерево теплой страны» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей волнистой линии и линии дуги; теплых цветов; ритма подобных элементов; освоение приема тональной и цветовой растяжки.	Тема: «Волшебное дерево» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей различной по тону штриховки, контраста дополнительных цветов, отработка приемов работы цветными карандашами.
Тема: «Буря» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей глухих цветов (составленных на основе смешения дополнительных цветов); контраста глухих и звонких красок; динамичной композиции	Тема: «Космические путешествия» Цель: развитие навыков работы с многоструктурной композицией.	Тема: «Серебряный и золотой горшочки» Цель: освоение приемов рисования прописных и печатных букв. Закрепление навыков линейного рисования. Развитие произвольного внимания.	Тема: «Буквы-новоселы. Печатная буква.» Цель: закрепление образов букв в различных материалах.

май	Тема: «Чудо Азбука. Имена и люди» Цель: закрепление взаимосвязи реального объекта, его графического изображения и буквенной записи.	Тема: «Азбука птиц» Цель: продолжение знакомства с «Красной книгой», закрепление образов букв в различных материалах.	Тема: « Бабушкин сад» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей различной по тону штриховки, контраста дополнительных цветов, отработка приемов работы цветными карандашами	Тема: «Солнечное утро» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей волнистых линий, светлой гаммы цветов; создание образа наполненного светом мира.
Тема: «Азбука растений» Цель: закрепление образов букв в различных материалах, используя сухие растения.	Тема: «Азбука животных» Цель: продолжение знакомства с «Красной книгой», закрепление образов букв в различных материалах.	Тема: «Ветер, разрывающий краски» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей глухих цветов (составленных на основе смешения дополнительных цветов); контраста глухих и звонких красок; динамичной композиции.	Тема: «Молнии» Цель: открытие изобразительных и выразительных возможностей ломаных линий, темной гаммы цветов; создание образа грозного мира.

Учебно - тематический план кружка «ИЗОграфика «7 красок +»»

на 2015-2016 уч. год

Педагог дополнительного образования –

Дата	Наименование темы	Кол-во занятий
01.09	Разноцветные дожди. Птица	1
03.09	Волшебный ковер. Грибы	1
08.09	Сказка о том, как дружили солнце, ветер и море	1
10.09	Тайна глиняных горшков	1
15.09	Всем на свете нужен дом	1
17.09	Чудесная салфетка	1
22.09	Путешествие с облаками	1
24.09	Веселое море	1
29.09	Золотая рыбка	1
01.10	Замечательный веер	1
06.10	Три приятеля больших – точка, линия и штрих	1
08.10	Удивительная кошка	1
13.10	Нарисуй сказку сам	1
15.10	Итоговое занятие	1
20.10	Знакомство с японской живописью	1
22.10	Орнамент	1
27.10	Матушка – зима. Пейзаж	1
29.10	Буквица	1
03.11	Зимовье зверей	1
05.11	Белая береза. Открытка	1
10.11	Узоры Деда Мороза	1
12.11	Снежные искры	1
17.11	Бабушкин подарок	1
19.11	Тепло и холод гжельских цветов	1
24.11	Путешествие на вездеходе по Северу	1
26.11	Едем по улице города	1
01.12	Светофор и постовой	1
03.12	Страшная сказка	1
08.12	Волшебный клубочек. Натюрморт	1
10.12	Солнечные и лунные часы	1
15.12	Лиса и заяц. Путаница - распутаница	1
17.12	Масленица	1
22.12	Солнечный календарь. Времена года	1
24.12	Дерево холодной страны	1
29.12	Охотничьи рассказы	1
31.12	Подарок маме	1
12.01	Сотворение мира	1
14.01	Солнечные и лунные часы	1
19.01	Солнечный календарь	1
21.01	Сказки и рассказы тетушки линии	1
26.01	Дерево на ветру	1
28.01	Терем Василисы	1
02.02	Знаки земли	1
04.02	Буря	1
09.02	Собачки и снегопад	1
11.02	На катке	1
16.02	Серебряный и золотой горшочки	1
18.02	Тепло и холод гжельских цветов	1
25.02	Буквы - новоселы. Печатная буква	1
01.03	Веселые буквицы	1
03.03	Фантазии	1
10.03	Чудо – азбука. Имена людей	1
15.03	Азбука растений	1
17.03	Азбука птиц	1
22.03	Азбука животных	1
24.03	Бабушкин сад	1
29.03	Ветер, развивающий краски	1
31.03	Молнии	1
05.04	Волшебное дерево	1
07.04	Дерево теплой страны	1
12.04	Космические трасы	1
14.04	Солнечное утро	1
19.04	Суми-э. Ветка сакуры	1
21.04	Анютины глазки	1
26.04	Открытка - приглашение	1
28.04	Маки	1
05.05	Суми-э. Пейзаж	1
10.05	Мудрая сова	1
12.05	Сова на дереве	1
17.05	Рамка	1
19.05	Рамка. Продолжение	1
24.05	Суми-э. Птица	1
26.05	Весенний орнамент	1
31.05	Итоговая выставка	1
	ИТОГО:	70

Методическое обеспечение программы

1.  РАБОТА НАД ОБРАЗНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ КОМПОЗИЦИЙ.

- помочь ребенку в формировании базы предметно - конкретных образов, отражающих разнообразные явления действительности;

- развитие абстрактно - логического мышления с выявлением причинно - следственных связей в явлениях природы и жизнедеятельности людей;

- развитие ассоциативно образного мышления средствами различных видов искусств, образующих интегративные межпредметные связи (художественная литература, графика, музыка, лепка, выразительные движения)

- развитие способностей восприятия и оперирования условно- символическими образами;

- развитие способностей восприятия художественных образов в произведениях изобразительного искусства и их соотношения с реальной действительностью.

2.  РАБОТА НАД ФОРМИРОВАНИЕМ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

- обучение ориентации на листе при помощи осей координат и вспомогательных линий;

- развитие навыков владения линейной графикой;

- формирование навыков работы с плоскостью, рельефом и объемом (бумагопластика, лепка);

- развитие навыков работы с разными инструментами и графическими материалами;

- развитие навыков работы в коллажных техниках для усиления образной выразительности композиций и отработки графических технических приемов.

3.  РАБОТА ФОРМАЛЬНО – СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМИ АСПЕКТАМИ КОМПОЗИЦИЙ.

- обучение сознательному подходу к выбору изобразительных средств и графических материалов в зависимости от образной задачи;

- подвести детей к осознанию необходимости освоения письменности, как средству, помогающему познанию мира и передачи информации;

- развитие способностей к оперированию пиктограммами простого и сложного временного содержания перед переходом к письменности.

Темы занятий:

1.  Явления природы.

Стихии и первоэлементы: вода, огонь, воздух, земля – минералы. Царство животных. Царство растений. Царство людей.

2.  Человек и его деятельность.

Земледелие, охота, строительство, спорт.

Ремесла: ткачество, гончарное дело.

Праздники и обряды. Родная Земля.

Пора ученичества.

3. Изобразительное и декоративно - прикладное искусство, литературные произведения, музыка, фольклор.

Список литературы

1. П «Изобразительная деятельность в детском саду» Мозика-Синтез 2001г.

2. С «Обучение дошкольников технике рисования»

Пед. общестово. России 2005г.

3. А «Изобразительное творчество москвичей дошкольников» Москва 1997г.

4. А «Ознакомление дошкольников с графикой и живописью»

Пед. общество России 2006г.

5. К «Путешествие в мир искусства» Творческий центр Севера

6. А «Азбука орнамента» Москва 2001г.

7. О, «Учимся рисовать» Графика, живопись, народные промыслы. Вентиана-Граф 2006г.

8. «Большой лес» Санкт-Петербург 2009г.