Мы готовы в школу
(развлечение – конкурс для детей подготовительной к школе группе).
Подготовили и провели:
воспитатель ,
преподаватель по ФЭМП .
Цель: Выявление качества подготовки детей к школе.
Задачи: 1). Закрепить, расширить и показать знания, полученные на занятиях в течение года.
2). В соревновательной форме развивать интерес к школьным наукам, продолжать формировать память, мышление, внимание.
3). Способствовать налаживанию дружеских отношений между школьниками и дошкольниками. Воспитывать познавательный интерес. Укреплять преемственную связь между садом и школой.
Словарная работа: конкурс, командная игра, план - схема, жюри, стеклянный, деревянный, железный, бумажный, из ткани.
Подготовка: подготовка групповой комнаты для проведения конкурса, предварительная подготовка к конкурсу ребят 1-го класса; 2- план – схемы группы с изображениями и схематическими направлениями движения к заданным точкам; 2 картинки с изображениями железных, стеклянных, пластмассовых, бумажных, деревянных предметов; 2 карты с изображениями 10 предметов; листочки, карандаши для жюри; по два лотка с одинаковыми предметными картинками; согласно схеме следования, положить в укромном месте карандаш и резинку; медали «Первоклассный школьник» 1-й степени и 2-й степени по числу детей;
2 записи веселой музыки:
2 картинки с изображением Микки Мауса, каждый новый цвет – пример в пределах десятка;
Корзина - панно с фруктами и овощами в кармашках по10 шт; выучить слова монтажа.
Ход:
Дети, заранее разделенные по командам под музыку. «Чему учат в школе» проходят в группу, рассаживаются на заранее приготовленные места. В группе в качестве жюри 2 ведущих первоклассника и ведущих, один взрослый, и 2 члена жюри, один взрослый.
Ведущий: Дети, у нас сегодня необычный конкурс. Потому что и помогать вести и судить его будут ребята первоклассники.
Настало время представить наши команды и капитанов команд.
- Представление капитанов и команд.
Ведущий: А теперь наши гости представятся вам.
- Первоклассники представляются.
Ведущий: Я уже сказала, что первоклассники будут и вести и судить этот конкурс, а вот почему, они расскажут об этом сами:
Монтаж.
1 реб. Мы пришли проверить вас:
Вы готовы в первый класс?
2 реб. Развит ли командный дух,
Как внимание и слух?
3 реб. Коль смекалисты, дружны,
Значит школе вы нужны!
4 реб. Если все наоборот,
Значит в сад еще на год.
Ведущий: Тогда начнем. Об условиях первого конкурса нам расскажет…
Задание 1. «Школьная принадлежность».
Командам необходимо назвать как можно больше школьных предметов. По очереди 1 мин. Повторяться нельзя. Время пошло.
(Команды называют слова, дети - ведущие отмечают их на доске черточками. По окончании 1 минуты, просчитывают количество правильных ответов. Жюри ставит победные баллы на листочках).
Задание 2 «Выбери по слогам».
Школьник - У меня для двух команд 2 набора одинаковых картинок. Капитанов команд попрошу их взять и принести своим командам.
Внимание – задание 1 команде:
Выбрать картинки, названия которых состоят 1 команда из 2х слогов, 2 команда из трех слогов.
Через одну минуту всей командой вы будете называть слова по слогам, а я отмечаю правильные ответы. Время пошло. Когда я скажу:- «стоп игра»- вы не должны будете отбирать картинки. Чья команда назвала большее количество слов, та и победила.
(Участники команд проговаривают слова по слогам. Правильные ответы первоклассники отмечают на доске. После совместного подсчета определяется победитель).
Конкурс 3 «Что из чего».
1 школьник – Конкурс сложный и у меня в руках листочки с изображением предметов. Капитаны команд возьмите задание и отдайте своим командам.
Внимание – вопрос. Через 1 минуту надо сказать, из чего сделаны предметы (картинки для каждой команды разные).
Правильные ответы отмечаются на доске, подсчитываются, определяется победитель.
Конкурс 4 «Кладоискатели».
В конкурсе участвует по 3 чел. от каждой команды.
Капитаны команд получают по карту – схему группы. Ориентируясь по схеме необходимо найти школьный предмет за 2 мин.
Если команда уложилась раньше, то другой команде так же начисляется балл если предмет найден в течении 2х минут (резинка и карандаш).
Конкурс 5 «Ансамбль танца».
Ведущий: каждой команде необходимо станцевать небольшой танец. Желательно, чтобы движения вы выполняли все вместе.
Итак, чья команда готова?
(У детей есть возможность договориться о движениях, а можно выбрать ребенка, который будет показывать, а все повторять).
Конкурс 6 «Художники – математики».
Ведущий: Сейчас очень трудное задание. Оттого как вы правильно решите пример, зависит, правильно ли вы раскрасите героев сказки. Задание получите у моих помощников. Задание получают капитаны команд.
Оценка конкурса.
Конкурс 7 «Назови детенышей».
Первоклассник: Следующее задание называется «Назови детенышей». Капитаны команд получают наборы карточек со взрослыми животными. Раздадут их каждому члену команды. И каждый должен назвать детенышей к изображенному взрослому. Если кто-то не назвал – команда не получит очко.
Чья команда готова.
Конкурс 8 «Каждому овощу свое место».
Первоклассник: И последнее задание перед вами корзина с фруктами и овощами. Посмотрите на них и запомните место каждой.
Сейчас я выну все из корзины. Вы по очереди или кто-то один возвращаете овощи и фрукты в том порядке, в каком они были. На это вам дается только одна минута.
Чья команда начнет игру.
(Для второй команды содержимое меняется местами и дается время для того, чтобы запомнить порядок).
Победный балл присуждается той команде которая в течении одной минуты дала больше правильных ответов.
Ведущий: Это был последний конкурс. И теперь слово представляется членам жюри.
Жюри оглашает результат.
Первоклассники награждают участников команд медалями.
Ребенок из подготовки:
Вы, друзья, скажите прямо
Без утайки и прекрас,
Можно будет вместе с вами
Сегодня в первый класс.
1-й класс:
Да оно, конечно можно,
Только, строго говоря,
Ждет звонок, учитель,
Школа,
Вместе: Всех вас 1 сентября.
Методические рекомендации к проведению конкурса.
1). Конкурс проводится к концу учебного года. Он является своеобразным
2). Ученики для проведения конкурса отбираются заранее, совместно с учителем.
3). Каждый конкурс оценивается в один балл. Так легче считать жюри.
4). Воспитатель в конкурсе играет направляющую, руководящую, помогающий в случае затруднения роль.
5). Желательно в конкурсе задействовать всю группу.
