использование Учебно-методического комплекса «виртуальная сетевая школа» для дополнительного и профильного образования.
(*****@***ru)
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17» г. Серпухов, МО
Аннотация
Создание и использование учебно-методического комплекс «Виртуальная сетевая школа» для дополнительного и профильного образования. Структура, содержание, цели и задачи данного комплекса.
Дистанционное обучение в наше время все чаще используется образовательными учреждениями для развития и совершенствования образовательного процесса и находит большое число приверженцев. Оно представляет собой одно из самых простых и свободных методов обучения. Являясь не новой формой обучения и не выступая заменой учителя, дистанционное обучение обеспечивает создание школьной информационно-образовательной среды и, следовательно, позволяет расширить возможности образования.
Учебно-методический комплекс «Виртуальная сетевая школа» представляет собой систему комплексной дистанционной поддержки образовательного процесса общеобразовательной школы и разработан с учетом требований нормативных документов:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации».
2. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. .
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 мая 2005 г. N 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий».
Этот комплекс предназначен для изучения дополнительных и связанных с социально-экономическим профилем школы разделов и состоит из учебных элективных курсов, курсов дополнительного образования учащихся, курсов психолого-педагогического просвещения родителей в соответствии с учебным планом и программой средней общеобразовательной школы. Необходимость создания собственного образовательного ресурса определена возможностью взаимодействия учителя с учеником и внесением корректив в курс учителем в соответствии с возможностями и потребностями участников образовательного процесса. Сторонние ресурсы и учебные среды в таких возможностях ограничены.
Для осуществления обучения с использованием УМК «Виртуальная сетевая школа» используются сетевые интернет - технологии, программная среда Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) — это свободная система управления обучением, ориентированная, прежде всего на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками. Эта среда дает возможность проектировать, создавать и в дальнейшем управлять ресурсами информационно-образовательной среды, что позволяет организовать продуктивный процесс обучения, тестирования и администрирования в школе. Moodle предоставляет учителю широкий набор возможностей для формирования учебно-методических материалов дополнительного или профильного курса, проведения теоретических и практических занятий, организации учебной деятельности как индивидуальной, так и групповой.
Структура организации «Виртуальной сетевой школы» представляет систему доступа трех уровней: ученику, учителю, администратору системы, что позволяет обеспечить корректный доступ к информационным блокам и сервисам, надежность хранения данных на сервере, расположенном на территории Российской Федерации.
При разработке и создании ресурса «Виртуальная сетевая школа» учителя совершенствуют следующие компетенции:
· применение современных методик и технологий организации и реализации образовательного процесса;
· использование современных технологий диагностики и оценивания качества образовательного процесса;
· осуществление педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения учащихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;
· использование возможностей виртуальной образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
· организация сотрудничества обучающихся, поддержка их активности и инициативности, самостоятельности и творчества;
· выявление и использование возможности сетевой информационной среды для организации психолого-педагогической просветительской деятельности.
Учебно-методический комплекс «Виртуальная сетевая школа» состоит из пяти разделов:
· По секрету всему свету: поддержка высоко-мотивированных учащихся – факультативные курсы;
· Ярмарка профессий: знакомство с профессиями; профильное предметное обучение;
· Родительское собрание: взаимодействие с родителями по вопросам психолого-педагогического просвещения.
· Конкурсы учащихся: мотивация учащихся к обучению.
· Учительская: информация для учителей.
Дополнительно в нем могут присутствовать дидактические и справочные материалы по образовательной программе.
Разделы сетевой виртуальной школы созданы на основе методик ведущих российских педагогов, прошли предварительное тестирование на базе школ-разработчиков. В их структуре присутствует наглядность, доступность, нелинейность и, как следствие, высокая степень усвоения материала. Единицей сетевой школы является курс, содержащий 5-10 тем включающих представление нового материала (медиа-лекции, опорные конспекты, наглядный материал), закрепление в форме интерактивных вопросов, выводы и обобщения в конце каждой темы. В курсы входят также задания для отработки практического навыка по теме, информация о количестве правильно решенных тестовых заданий и о количестве набранных баллов за тестовые задания; упражнения по всем темам, виртуальный экзамен за элективный курс.
В создании и разработке элективных курсов виртуальной школы принимают участие учителя начальной школы, педагоги-предметники старшей школы, учитель информатики, школьный психолог.
УМК «Виртуальная сетевая школа» позволит развивать навыки самостоятельной работы с учебным материалом с использованием новых информационных технологий, формировать умения и навыки критического мышления и умение поставить задачу и ее решить. Работа учащихся с ресурсами этой школы формирует у них навыки самоконтроля. Учителя могут осуществлять постоянный автоматизированный контроль деятельности учащихся. Учебно-методический комплекс «Виртуальная сетевая школа» может повысить мотивацию к учению в целом и к данному курсу в частности, что весьма актуально в наше время. Он предоставляет учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над изучаемым материалом при использовании проектной и исследовательской деятельности, разноуровневой организации учебного процесса. Предоставление удобной образовательной среды и возможности самостоятельного выбора в поиске и использовании источников информации повышают социализацию учеников. Ресурс даёт возможность осуществлять мониторинг прохождения каждым учеником теоретических и практических частей курсов в режиме реального времени. У учителя есть возможность увидеть, кто и на какой вопрос отвечал, где возникли сложности и сколько времени ученик потратил на выполнения работы. В электронных ведомостях успеваемости и посещаемости каждого ученика можно увидеть результаты тестирования и теоретических занятий.
Использование учебно-методического комплекса «Виртуальная сетевая школа» для дополнительного и профильного обучения дает возможности для более эффективного достижения результатов во внеурочной и дополнительной деятельности, изучения отдельных курсов профильного направления.
Литература (пример оформления)
1. , Андреева электронного обучения с использованием Moodle.- Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ 2008
1. Хуторский обучение и его технологии. – Компьютерра №36 2008
