Рабочая учебная программа модуля Б3.В. ДВ.1 «Материаловедение - 2»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кубанский государственный университет»

Филиал в г. Славянске-на-Кубани

Факультет математики, информатики и технологии

Кафедра теории и методики профессионального образования и общетехнических дисциплин

 

Рабочая учебная программа модуля

Б3.В. ДВ.1 «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ - 2»

Направление подготовки

44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

с двумя профилями подготовки - Технология, Экономика

Квалификация (степень)

БАКАЛАВР

нормативный срок освоения программы – 5 лет

Автор: УМКД рассмотрен

на заседании кафедры ТМП

преподаваг. протокол № 9

Зав. кафедрой:

_______________________

Славянск-на-Кубани, 2015 г.

Содержание

1	Цели и задачи освоения модуля	3
2	Место модуля в структуре ОПОП ВПО	3
3	Компетенции формируемые в результате освоения модуля	3
4	Структура и содержание модуля	3
5	Содержание учебного материала	5
5.1.	Содержание лекционного материала	5
5.2.	Тематика лабораторных работ	5
5.3	Тематика практических занятий	6
6	Содержание самостоятельной работы	7
7	Образовательные технологии	8
8	Оценочные средства текущего контроля успеваемости	9
9	Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля	9
10	Материально-техническое обеспечение модуля	10

Модуль: Материаловедение – 2, курс 1, семестр 1

Направление: педагогическое образование

Квалификация (степень): бакалавр

Объем трудоемкости: 4 зач. ед. (144 час., из них: 58 час. - аудиторная нагрузка, 86 час. - самостоятельная работа)

1. Цель модуля

Сформировать у студентов специальную компетенцию СК-3 (- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки) на основе полученных знаний, умений и владений по основным разделам материаловедения.

Задачи модуля:

1. Ознакомление с основными законами, процессами и явлениями в области производства и обработки конструкционных материалов.

2. Формирование знаний, умений и навыков, необходимых для понимания основ производства и обработки конструкционных материалов, а также технологических процессов и явлений, используемых в профессиональной области.

3. Обеспечение условий для активизации познавательной деятельности студентов.

4. Стимулирование самостоятельной работы по освоению содержания дисциплины и формированию необходимых компетенций.

2. Место модуля в структуре ОПОП

Модуль «Материаловедение»-2 относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3.В. ДВ.1).

Для освоения модуля «Материаловедение -1» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения модулей «Физика», «Математика», «Графика»» дисциплин и курсов по выбору профессионального цикла.

Освоение модуля «Материаловедение -1» является необходимой основой для последующего изучения модулей: «Технологии домоведения», «Машиноведения», «Современное производство», «Технологии современного производства – 1», «Практикумы по обработке материалов – 1» и является необходимой основой для успешной последующей деятельности в качестве дипломированного специалиста-бакалавра по профилю «Технология».

3. Компетенции, формируемые в результате освоения модуля

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

- способен анализировать эксплутационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и технологии их обработки (СК-3)

В результате изучения студент должен:

1 семестр

знать:

- пороговый уровень: основные технологические и эксплуатационные свойства тканей;

- углубленный уровень: основные технологические и эксплуатационные свойства тканей, закономерности, определяющие формирование структуры и различных свойств тканей;

- продвинутый уровень: основные технологические и эксплуатационные свойства тканей, закономерности, определяющие формирование структуры и различных свойств тканей, методы производства тканей.

уметь:

- пороговый уровень: определять вид ткани и выбирать её для конкретного изделия под руководством преподавателя;

- углубленный уровень: определять вид ткани и выбирать её для конкретного изделия с помощью преподавателя;

- продвинутый уровень: самостоятельно определять вид ткани и выбирать её для конкретного изделия.

владеть:

- пороговый уровень: способностью анализировать эксплуатационные и технологические свойства тканей;

- углубленный уровень: способностью анализировать эксплуатационные и технологические свойства тканей, выбирать методы их обработки;

- продвинутый уровень: способностью анализировать эксплуатационные и технологические свойства тканей, выбирать ткани и технологии их обработки.

4. Структура и содержание модуля

Общая трудоемкость модуля составляет 4 зачетные единицы (144 часа), он рассчитан на изучение в течение одного семестра (1), включает лекционные, лабораторные, практические занятия и самостоятельную работу студентов.

Для контроля уровня сформированности компетенций, качества знаний, умений и навыков, стимулирования самостоятельной работы студентов применяется рейтинговая система оценки уровня освоения модуля.

Содержание модуля «Материаловедение» -2 разделено на два автономных раздела, по окончанию изучения каждого из которых осуществляется текущий контроль усвоения учебного материала. В течение семестра проводится два модульно-рейтинговых мероприятия в форме компьютерного тестирования для проверки самостоятельной работы студентов.

Освоение модуля «Материаловедение»-2 включает изучение следующих разделов и тем:

Раздел 1: Основы материаловедения.

Тема 1. Введение в курс «Материаловедение».

Тема 2. Текстильные волокна.

Тема 3. Текстильные нити.

Тема 4. Строение текстильных материалов.

Раздел 2: Технология швейных материалов.

Тема 5. Основные технологии производства тканых материалов.

Тема 6. Основные технологии производства нетканых материалов.

Тема 7. Конфекционирование материалов.

Тематический план модуля (ОФО)

№	Раздел (тема)	Всего часов	В том числе аудиторных часов	Самост. Работа
Всего аудит	из них
лекц	лабор	практ	контр сам. раб.
1 семестр
Раздел 1. Основы материаловедения (2 зачётных единицы)
1	Введение в курс «Материаловедение».	6	2	2				4
2	Текстильные волокна.	18	10	6		4		8
3	Текстильные нити.	14	6	2		4		8
4	Строение текстильных материалов.	24	16	2		12	2	8
Подготовка к тестированию по разделу	8
Раздел 2. Технология швейных материалов (2 зачётных единицы)
5	Основные технологии производства тканых материалов.	18	8	4	4			10
6	Основные технологии производства нетканых материалов.	16	6	4	2			10
7	Конфекционирование материалов.	20	10	4	4		2	10
Подготовка к тестированию по разделу	8
Подготовка к дифференцированному зачёту	12
Всего по модулю	144	58	24	10	20	4	86

Тематический план модуля (ЗФО)

№	Раздел (тема)	Всего часов	В том числе аудиторных часов	Самост. работа
Всего аудит	из них
лекц	лабор	практ	контр сам. раб.
1 семестр
1	Текстильные волокна и нити. Строение текстильных материалов.	70	4	2		2	2	64
2	Основные технологии производства тканых и нетканых материалов. Конфекционирование материалов.	74	8	4		4	2	64
Всего	144	12	6		6	4	128
2 семестр
Дифференцированный зачёт за 1 семестр
Всего по курсу	144	12	6		6	4	128

5. Содержание учебного материала

5.1. Содержание лекционного материала.

Раздел 1. Основы материаловедения (12 час)

Тема 1. Введение в курс «Материаловедение». (2 час.)

Лекция 1.Содержание учебного предмета, связь курса с основами наук и основные понятия. История текстильного искусства. (2 час.)

Тема 2. Текстильные волокна. (6 час.)

Лекция 2. Классификация текстильных волокон. Основные характеристики свойств волокон (количественные и качественные). Общие сведения о волокнообразующих полимерах. (2 час.)

Лекция 3. Натуральные волокна растительного происхождения (хлопок, лен). Основные характеристики волокон растительного происхождения. Натуральные волокна животного происхождения (шерсть, шелк). Основные характеристики волокон животного происхождения. (2 час.)

Лекция 4. Классификация волокон химического происхождения (искусственные и синтетические). История создания химических волокон. Основные этапы процесса получения химических волокон и их модификация. Свойства химических волокон. (2 час.)

Тема 3. Текстильные нити (2 час.)

Лекция 5. Виды текстильных нитей. Волокнистый состав, основные характеристики внешнего вида. Сравнительная характеристика различных систем прядения. Этапы и процессы прядильного производства. Операции подготовки основы и утка к выработке ткани. (2 час.)

Тема 4. Строение текстильных материалов. (2 час.)

Лекция 6. Строение текстильных материалов. Общие сведения о ткацких переплетениях. Графическое изображение ткацких переплетений. Класс простых переплетений (полотняное переплетение, саржевые, сатиновые и атласные переплетения). Класс Мелкоузорчатых переплетений (производные и комбинированные). Класс сложных переплетений (двухлицевые, двухслойные, пике, ворсовые, петельные и перевивочные). Класс крупноузорчатых переплетений. (2 час.)

Раздел 2. Технология швейных материалов (12 час)

Тема 5. Основные технологии производства тканых материалов. (4 час.)

Лекция 1. Технологии XXI века в производстве текстильных материалов. Ткацкое производство. История создания ткацкого станка. Устройство и принцип работы современного ткацкого станка. Модернизация ткацкого оборудования. (2 час.)

Лекция 2. Основные этапы ткацкого производства. Технология изготовления текстильных материалов в зависимости от волокнистого состава (очистка и подготовка материала, крашение, печатание и заключительная отделка хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей). Свойства текстильных материалов (геометрические, механические, физические, формовочная способность и износостойкость). (2 час.)

Тема 6. Основные технологии производства нетканых материалов. (4 час.)

Лекция 3. Технологии производства, строение, свойства и ассортимент трикотажных полотен. Технологии производства, строение, ассортимент и сортность нетканых полотен. Технология комплексных, пленочных материалов. Искусственный мех и искусственная кожа. (2 час.)

Лекция 4.Технология получения натурального меха и натуральной кожи. Общие сведения о натуральном мехе и натуральной коже. Основные свойства натурального меха. Ассортимент натурального меха. Сортность и сортировка натурального меха. Ассортимент натуральных одёжных кож и их свойства. (2 час.)

Тема 7. Конфекционирование материалов. (4 час.)

Лекция 5.Классификация материалов для одежды. Понятие качества материалов для одежды. Стандартизация. Сортность материалов. Ассортимент материалов для одежды (основные материалы, прикладные материалы, материалы для скрепления деталей одежды). (2 час.)

Лекция 6. Характеристика материалов по назначению. Влияние свойств тканей на технологические процессы изготовления одежды. Ассортимент, основные характеристики и свойства швейных ниток. Правила подбора швейных ниток в зависимости от вида материала. Выбор материалов для швейного изделия. Особенности эксплуатации изделий в зависимости от вида конструкционного материала. (2 час.)

5.2 Тематика лабораторных работ

Раздел 2. Технология швейных материалов (10 час)

Лабораторная работа 1. Изготовление образцов ткацких переплетений для практики в школе. (2 час.)

План работы:

Повторить основные теоретические сведения. Выполнить образцы простых и мелкоузорчатых ткацких переплетений: полотняного, саржевого, сатинового, атласного, рогожки, репсового с раппортом по заданию преподавателя. Выполнить крупноузорчатое жаккардовое переплетение по индивидуальному художественному замыслу. Сделать отчёт по работе.

Лабораторная работа 2. Определение технологических свойств текстильных материалов (2 час.)

План работы:

Определить волокнистый состав тканей по всем возможным признакам (по смятию на ощупь, по виду нитей основы и утка, по разрыву нитей, по горению нитей). Определить следующие технологические свойства образцов: сопротивление тканей резанию, скольжение тканей при раскрое и стачивании, сыпучесть и сдвиг нитей в тканях, жёсткость тканей, сминаемость тканей, усадка тканей, прорубаемость. Составить отчёт по работе.

Лабораторная работа 3. Сравнительная характеристика свойств натуральных и искусственных кожи и меха. (2 час.)

План работы:

Рассмотреть предложенные образцы кожи и меха и определить органолептическим методом их происхождение. Проверить предположение лабораторным методом – горением. Заполнить таблицу 3.1 «Свойства искусственной и натуральной кожи». Заполнить таблицу 3.2 «Свойства искусственного и натурального меха». Составить отчёт по работе.

Лабораторная работа 4. Ассортимент основных материалов для одежды. (2 час.)

План работы:

Изучить основные теоретические сведения. Отобрать образцы тканей различных ассортиментных групп. Определить их название, руководствуясь органолептическими методами. Дать характеристику каждого образца (его свойств и внешнего вида) в табличной форме.. Выполнить отчёт по работе.

Лабораторная работа 5. Изучение пороков внешнего вида тканей, трикотажных и нетканых полотен. (2 час.)

План работы:

Изучить описание пороков внешнего вида тканей, трикотажных и нетканых полотен. Просмотреть образцы тканей, трикотажных и нетканых полотен и определить пороки их внешнего вида. Заполнить таблицу 5.1. «Пороки внешнего вида тканей, трикотажных и нетканых полотен». Составить заключение о наиболее часто встречающихся пороков в исследуемых материалах. Выполнить отчёт по работе.

5.3 Тематика практических занятий

Раздел 1. Основы материаловедения (20 час)

П/з 1. Тема: Определение волокнистого состава образцов текстильных материалов. Классификация волокон по происхождению и химическому составу. (4час.)

План работы:

Рассмотреть предложенные образцы материала и определить органолептическим методом их происхождение. Проверить предположение лабораторным методом – горением, опираясь на таблицу 1.1 «Распознавание текстильных волокон методом горения». Заполнить таблицу 1.2 «Определение волокнистого состава у безымянных образцов» по результатам испытания. Составить отчёт по работе.

П/з 2. Тема: Виды текстильных нитей и особенности их строения. (4час.)

План работы:

Изучить классификацию текстильных нитей, используемых в производстве материалов для одежды. Провести анализ проб текстильных или швейных нитей, используемых в производстве материалов для одежды. Определить показатели структурных характеристик 1- 3 видов нитей (по заданию преподавателя). Результаты анализа структуры нитей занести в таблицу. Выполнить отчёт по работе.

П/з 3. Тема: Определение строения ткани различного назначения и состава. (4час.)

План работы:

Определить направление нитей основы и утка образцов материала возможными методами; Определить лицевую и изнаночную стороны образцов материала по различным признакам; Определить вид переплетения в строении предложенных образцов материала и выполнить описание каждого образца по схеме:

А) Назначение материала;

Б) Признаки, указывающие на нить основы и утка;

В) Равно - или разносторонняя ткань;

Г) Название переплетения.

4. Выполнить отчёт по работе.

П/з 4. Тема: Определение плотности образцов ткани различного волокнистого состава. (4час.)

План работы:

Изучить теоретические сведения. Отобрать образцы ткани для лабораторного исследования. Используя данные о максимальной плотности испытуемых образцов материала, найти фактическую и относительную плотность. Выполнить анализ полученных результатов. Сделать выводы по работе.

П/з 5. Графическое изображение простых и мелкоузорчатых ткацких переплетений. (4 час.)

План работы:

1.  Изучить основные теоретические сведения;

2.  Изобразить графически простые и мелкоузорчатые ткацкие переплетения (с раппортом - по заданию преподавателя).

3.  Выполнить отчёт по работе.

6. Содержание самостоятельной работы

На самостоятельную работу студентов по модулю «Материаловедение»-2 отводится 60% учебного времени от общей трудоемкости курса. Сопровождение самостоятельной работы студентов организуется в следующих формах:

Индивидуальные и групповые консультации. Промежуточный контроль хода выполнения заданий.

Преподаватель определяет содержание самостоятельной работы, сроки её выполнения, создаёт информационную и коммуникационную среду для выполнения самостоятельной работы. Для этого разрабатывается необходимое учебно-методическое обеспечение (учебно-методический комплекс дисциплины), в том числе в электронном виде.

Проведение самостоятельной работы студентов планируется в следующих видах: работа с учебниками, справочниками, учебными пособиями при подготовке к практическим и лабораторным занятиям, проработка ряда тем и вопросов теоретического материала, создание презентаций и дидактических образцов для педагогической практики по темам. При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить рекомендованную преподавателем литературу, рассмотреть имеющиеся информационные ресурсы и дидактические образцы. После проведения практического занятия студент самостоятельно готовит презентации и изготавливает дидактические образцы для педагогической практики, приобретая практические навыки по данному разделу.

В процессе организации самостоятельной работы особое внимание уделяется формированию культуры работы с информационными источниками, приобретению навыков решения наиболее часто встречающихся практических задач, а также формированию готовности к кооперации, работе в коллективе. Для этого лабораторные работы проводятся методом малых групп (3-5 студентов). При подготовке к лабораторным занятиям студентам нужно не только ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия, изучить методические рекомендации по выполнению лабораторной работы, но и распределить роли по её выполнению, наметить совместный план работы. После выполнения лабораторной работы студенты в составе малой группы осуществляют обработку полученных результатов и проводят их анализ, делают выводы.

Содержание самостоятельной работы по темам

Раздел (тема)	Содержание самостоятельной работы	Количество времени
1 семестр
Раздел 1. Основы материаловедения
Введение в курс «Материаловедение».	Создание презентации	2
Подготовка сообщения по теме	2
Текстильные волокна.	Подготовка к практическому занятию по теме	2
Создание дидактического образца для педагогической практики	2
Подготовка сообщения по теме	4
Текстильные нити	Подготовка к практическому занятию по теме	2
Создание дидактического образца для педагогической практики	4
Подготовка сообщения по теме	2
Строение текстильных материалов.	Подготовка к практическому занятию по теме	1
Создание дидактического образца для педагогической практики	4
Подготовка сообщения по теме	3
Подготовка к тестированию по разделу	8
Раздел 2. Технология швейных материалов
Основные технологии производства тканых материалов.	Подготовка презентации	2
Создание дидактического образца для педагогической практики	2
Подготовка к лабораторной работе	3
Обработка результатов и оформление отчёта по лабораторной работе	3
Основные технологии производства нетканых материалов.	Подготовка презентации	2
Создание дидактического образца для педагогической практики	2
Подготовка к лабораторной работе	3
Обработка результатов и оформление отчёта по лабораторной работе	3
Конфекционирование материалов.	Подготовка к практическому занятию по теме	2
Создание дидактического образца для педагогической практики	4
Подготовка презентации	4
Подготовка к тестированию по разделу	8
Подготовка к дифференцированному зачету	12
Итого часов	86

7. Образовательные технологии

Для изучения лекционного материала по материаловедению применяются аудиовизуальные технологии, которые не отрицают традиционных, проверенных временем методов, но повышают роль преподавателя в процессе обучения. Применение мультимедийного комплекса повышает наглядность, информативность, позволяет демонстрировать недоступные для непосредственного наблюдения физические процессы и явления, экономить время занятий.

Лабораторный практикум включает практические и лабораторные работы. Каждая лабораторная работа представляет собой локальный эксперимент, выполненный на учебном технологическом оборудовании, результаты которого, с учётом допустимой погрешности, позволяют подтвердить теоретические положения, расчёты, общие тенденции, соотношения между исследуемыми величинами. Применяемое технологическое оборудование частично типовое, частично оригинальное.

Технология, применяемая в процессе проведения лабораторного практикума, сочетает возможности информационных технологий и лабораторного учебного эксперимента для формирования понятийно-терминологической основы материаловедения. Это позволяет работать в малых группах, коллективно обсуждать возникающие проблемы, а также инициирует самостоятельную работу студентов.

Образовательные технологии, применяемые на различных видах аудиторных занятий в процессе освоения модуля

Раздел (тема)	Виды аудиторных занятий	Количество времени	Применяемая технология
Раздел 1. Основы материаловедения
Введение в курс «Материаловедение».	Лекционные	4	Аудиовизуальная
Текстильные волокна.	Лекционные	4	Аудиовизуальная
Практические	4	Проблемное обучение*
Текстильные нити.	Лекционные	2	Аудиовизуальная
Практические	12	Проблемное обучение*
Строение текстильных материалов.	Лекционные	2	Аудиовизуальная
Практические	12	Проблемное обучение*
Раздел 2. Технология швейных материалов
Основные технологии производства тканых материалов.	Лекционные	4	Аудиовизуальная
Лабораторные	4	Работа в малых группах*
Основные технологии производства нетканых материалов.	Лекционные	4	Аудиовизуальная
Лабораторные	2	Работа в малых группах*
Конфекционирование материалов.	Лекционные	4	Аудиовизуальная
Практические	4	Проблемное обучение с привлечением специалиста*
Всего аудиторных занятий по модулю	54 час.
В т. ч. с использованием интерактивных технологий (*)	36 час. (67%)

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья реализуются индивидуальные образовательные технологии, которые позволяют полностью индивидуализировать содержание, методы и темп учебной деятельности инвалида, вовремя вносить необходимые коррекции, как в деятельность студента-инвалида, так и в деятельность преподавателя.

8. Оценочные средства текущего контроля успеваемости

В качестве оценочных средств на протяжении семестра используется тестирование, контрольные работы студентов, итоговое испытание. Итоговое испытание является аналогом экзамена, но отличие состоит в том, что оценка за него составляет часть общей оценки за работу студента в течение семестра согласно положениям рейтинговой системы.

1. Для реализации рейтинговой системы контроля курс разбивается по содержанию на два содержательных блока.

2. Освоение каждого содержательного блока оценивается в баллах: (максимум по 30).

3. Для каждого содержательного блока разработана система тестовых заданий, которые определяют уровень учебных достижений студента.

4.Каждое задание оценивается в баллах в зависимости от его степени сложности.

Оценивание учебных достижений студента по видам учебной работы

Виды оцениваемой учебной работы	Критерий оценивания	Количество баллов
1 содержательный блок
Практическое занятие	Выполнение практического задания (1 балл за задание)	до 10
Лекционное занятие	Правильный ответ на вопрос тестового задания (0,4 балла за 1 вопрос, всего 50 вопросов)	до 20
Итого максимальное кол-во баллов	30
2 содержательный блок
Лабораторное занятие	Оформление отчёта и защита работы в установленный срок (3 балла за занятие)	до 15
Лекционное занятие	Правильный ответ на вопрос тестового задания (0,25 балла за 1 вопрос, всего 60 вопросов)	до 15
Итого максимальное кол-во баллов	30

5. Максимальное количество баллов, которое студент может получить за семестр (2 модуля) – 60, минимальное (для допуска к зачету) – 30.

6. Максимальное количество баллов, которое студент может получить за зачет – 40, минимальное (зачет считается сданным) – 20.

7. Каждый семестровый курс оценивается по шкале в 100 баллов. Для получения зачета достаточно набрать 50 баллов.

Итоговое тестовое задание (№ 000) приведено в приложении.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля

а) основная литература:

Крючкова и материалы швейного производства: учебник / . - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2011 - 320 с. , Эберхардт методы исследования материалов [Электронный ресурс] / , . - М.: РИЦ "Техносфера", 2007. - 371 с. - URL: http://www. biblioclub. ru/index. php? page=book&id=115673 Технология швейных изделий: учебник для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования / [ и др.]. - 6-е изд., испр. - М.: Академия, 2012. - 511 с. Гарифуллин, и технология конструкционных материалов : учебно-методическое пособие / , , - Казань : Издательство КНИТУ, 2013. - 248 с. : ил., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-7882-1441-2 ; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=258639 Абрамова, : учебник / , . - Тула : ТГПУ им. , 2012. - 194 с. - ISBN 978-5-87954-929-0 ; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=230547

б) дополнительная литература:

Организация контроля качества [Электронный ресурс] / . - M.: АСМС, 2007. - 40 с. - URL: http://www. biblioclub. ru/index. php? page=book&id=135787 Удальцова . Изготовление женской верхней одежды: учебное пособие для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы начального профессионального образования и профессиональной подготовки / . - М.: Академия, 2011. - 79 с. - ISBN 978-5-7695-5310-3

в) периодические издания:

1.  Педагогика. – URL: http://dlib. /browse/publication/598/udb/4.

2.  Новые педагогические технологии. – URL: http://elibrary. ru/title_about. asp? id=48977.

3.  Образовательные технологии. – URL: http://elibrary. ru/title_about. asp? id=10556.

4.  Наука и школа. – URL: http://elibrary. ru/issues. asp? id=8903.

5.  Качество. Инновации. Образование. – URL: http://elibrary. ru/title_about. asp? id=8766.

6.  Педагогические измерения. – URL: http://elibrary. ru/title_about. asp? id=26331.

7.  Эксперимент и инновации в школе. – URL: http://elibrary. ru/issues. asp? id=28074.

8.  Право и образование. – URL: http://elibrary. ru/issues. asp? id=7951.

г) Интернет-ресурсы:

Университетская библиотека онлайн : электронно-библиотечная система : сайт. - URL: http://biblioclub. ru/. Электронно-библиотечная система издательства «Лань» : сайт. - URL: http://e. /. Научная электронная библиотека eLIBRARY. RU : сайт. - URL: http://elibrary. ru. Народное образование. Педагогика // Единое окно доступа к образовательным ресурсам : федеральная информационная система : сайт. – URL: http://windowedu. ru/catalog/resources? p_rubr=2.2.77.1. Официальный интернет-портал правовой информации. Государственная система правовой информации : сайт. – URL: http://publication. / Федеральный центр образовательного законодательства : сайт. – URL: http://www. lexed. ru/. Электронные библиографические указатели : база данных : сайт / Российская книжная палата - филиал ИТАР ТАСС. – URL: http://gbu. bookchamber. ru/index. html. 

Обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учебно-методическими ресурсами осуществляется в формах, адаптированных к ограничениях их здоровья.

10. Материально-техническое обеспечение модуля

а) лекционная аудитория, оборудованная мультимедийным комплексом;

б) учебные лаборатории, оснащённые технологическим оборудованием, обеспечивающими фронтальное проведение лабораторных занятий (Швейные машины, оборудование ВТО).