Домашнее задание (02.02.2016-08.02.2016)

Домашнее задание (02.02.2016-08.02.2016)

4 класс «А»
	Русский язык	Литературное чтение	Математика	Окружающий мир	Музыка
02.02.2016	Урок 79 , составить текст 5-6 предложений	с.23 – 27 учебник, тетрадь-задание по теме: «А. Блок»	№ 44 с.14 учебник	С.29-32 пересказ	сообщение на тему: «Стиль рококо».
03.02.2016	упр.1,2 с.33	с.28-34, выразит. чтение учебник, задание в тетради	№ 62, 63, 69 с.18 (в учебнике)
04.02.2016	упр.3,4 с.34	с.31-33 наизусть по выбору	№ 64, 65, 70 с.19 (в учебнике)
05.02.2016	упр.1,2 с.35		№ 66, 67, 72 с.19 (в учебнике)	С.32-38, сообщения, презентации «Рельеф России»
08.02.2016	упр.3,4 с.35.		№ 68, 69, 73 с.19 (в учебнике)

	Литературное чтение	Русский язык	Математика	Окружающий мир	Технология	ИЗО	Музыка
2 февраля	Найти и прочитать К. Паустовский « Барсучий нос»	Р. т. с. 93-94 упр. 4,5 С.95 упр.2	Р. т. с. 5 № 9, 10, 13
3 февраля	Р. т. с. 17-18 № 1,2	Р. т. с.96 Упр. 3,4 С.97 упр. 5	Р. т. с.6 № 14, 17 С. 7 № 1,2			Р. т. С. 28-29 нарисовать
4 февраля		Р. т. с. 99 Упр. 3,4			Р. т. с. 26
5 февраля		Р. т. с. 101-102 упр. 4	Р. т. с. 10 № 12, 15 С. 11 № 16,18	С. 50 № 1,2,3 С. 51 № 4
8 февраля	Выразительное чтение! с. 26-31	Р. т. с. 103 упр. 6 С. 106-107 упр. 10	Повторить таблицу умножения! 2-7	Р. т. с. 54 № 13,14 С. 55 № 16, 17

Домашнее задание 2 «А» класс

Домашнее задание 2 «Б» класс

	Литературное чтение	Русский язык	Математика	Окружающий мир	Технология	ИЗО	Музыка
2 февраля	С. 40 читать, отвечать на вопросы	С. 107 упр. 155	С. 64 № 2, 3 (а, б)	Сообщение о 1 животном из Красной книги
3 февраля	С. 40 выучить 3 пословицы	С. 108 упр. 157	С. 64 № 3 (в, г)
4 февраля	С.41-44 читать	С. 109 выучить правило				С. 32-33(учебник) Р. т с. 32-33
5 февраля		С. 109 упр. 159	С. 65 № 6,7	Повторение пройденного
8 февраля	Придумать свою загадку	С. 110 упр. 161	С. 67 № 8

Домашнее задание 4 «Б»

	Литературное чтение	Русский язык	Математика	Окружающий мир	Технология	ИЗО	Музыка
2 февраля	с. 206-207 рассказ А. Куприна	с. 31 упр. 203, 205	Решение задач с. 22-23 № 4,5,6	параграф 7,8
3 февраля	с. 208-221 читать, отвечать на вопросы	упр. 206	с. 24, № 1,5	р. т. параграф 7,8
4 февраля		упр. 209	Арифметические действия над числами с. 57 № 8
5 февраля		упр. 210 ,правило	с. 59 № 6 (б)
8 февраля		упр. 211	с. 96 № 1-7

3 «А» класс

Русский язык

1.  Выпиши из предложений главные члены.

Сухая трава побелела от инея.

Лужи затянул тонкий ледок.

К вечеру небо просветлело.

2.  Спиши предложения. Подчеркни главные члены. Найди и подчеркни второстепенные члены, которые отвечают на вопрос где?

В лесу растут разные ягоды. На лесной опушке зреет душистая земляника. На вырубке или в овраге поспевает сладкая малина. На болоте краснеет яркая клюква.

3.  Прочитай. Запиши предложения в порядке следования схем.

Построил зверёк плотину. В лесу протекал тихий ручеёк. Широко разлился бобровый пруд. Пришёл к ручью бобёр.

4.  Прочитай предложения. Спиши только те, в которых слово ель является второстепенным членом предложения. Письменно задай к этим второстепенным членам вопросы.

Ель растёт во влажных лесах.

Игрушки висят на ели.

На поляне дети увидели ель.

5.  Составь из данных слов предложения. Запиши, подчеркни главные члены. Письменно задай вопросы к второстепенным членам предложения.

робко, звёздочки, первые, на небе, засветились

туман, поднимается, предрассветный, над рекой

6.  Просчитай текст. Найди и выпиши предложение, которое соответствует схеме:

Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут лёгкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки.

7.  Спиши, подчеркни все члены предложения. Укажи имена существительные.

Холодный ветер легко продувает плащ.

Котёнок задрожал от страха.

По огороду важно бродит ворона.

С болота донёсся журавлиный клич.

Трава зелёной щёточкой поднялась на полях.

Математика

1.  А) Отметь в тетради точку. От отмеченной точки отступи 3 клетки влево и 3 клетки вверх. Отметь точку синим карандашом.

Б) От синей точки пройди 3 клетки вверх и 3 клетки вправо. Отметь точку красным карандашом.

В) От красной точки пройди 3 клетки вправо и 3 клетки вниз. Отметь точку зелёным карандашом.

Г) Соедини отмеченные точки с помощью линейки.

Д) Посчитай и запиши, сколько клеток составляет эта фигура (две половинки составляют одну целую клетку).

Е) Раскрась фигуру.

2.  Узнай, сколько орехов лежит в каждой тарелке.

Запиши решение и нарисуй их в тетради.

3.  Составь и запиши «цепочку» примеров. Выполни действия по порядку.

4.  Реши задачу.

В корзине лежат 3 яблока. Эти яблоки составляют пятую часть всех яблок, которые были в корзине. Сколько яблок лежало в корзине?

5.  Вместо клеток допиши пропущенные цифры.

6.  Найди значения выражений. Начерти и раскрась фигуру.

60 – 8 ∙ 6 – красный 48 : 6 + 49 – красный

(39 + 6) : 9 – синий 9 ∙ 7 + 27 – синий

80 – 64 : 8 – жёлтый (92 – 43) : 7 – жёлтый

24 + 36 : 6 – синий

54 – 24 : 6 – синий

Литературное чтение

«Синяя Звезда» С.39-55 читать

Окружающий мир

С.40-45 читать

Написать сообщение на тему: «Что означает твоё имя» (не менее страницы)